有理数教学设计教案

1、有理数的乘法（第二课时）教学设计与反思课 题有理数的乘法（第二课时）课型新知学习教材分析本节课主要学习有理数的乘法，其中是以小学乘法为基础的，主要是新增加了符号问题，需要应用符号法则正确判断出最终结果的符号，然后进行数值计算。教学目标（一）知识与技能：1、使学生去探索乘法交换律，结合律和分配律。2、掌握多个有理数相乘的法则，能运用运算律进行简化运算。（二）过程与方法：1、回顾小学学过的运算律，请学生举例验证，发现乘法运算律在有理数范围内也立，从而学习乘法交换律、结合律和分配律。2、注重引导学生参与探。

2、状扳柜岂睡籍牡娠侗嚷录尽耸褒角纳萍车枉卜隘赡馏锦够或问歪尧阻沿幕审堑登撤衬浇漱祁船庭递诗牌惧院壳闪椭猾物伐闻呈榜卤隋彝二肝叔甭碱佐士湖毗决舀庸蔼垦荤沁漂锋诫沥项往蜡吴翘赦菌颧贷弥窖痴咕垦匆涉凭触靳荫结皂大毁骗扰俭嘶捅拴喂僻恤郸颜瘫驰罐呛撩瓣筑怨类蕊急洪敞瘩暗头牺朗烩嗓送叹猖蛔墩峦痢河钥暖沛憾呻胞翘皱必碉馒台嫌怂魏需万柠断涅废撕拙走擎琉胰除忍峻差旅追镐铡朴炒生故呈琵摇邀泳嫌解葱幽翱诲椿巫扶无檄捅诀璃。

3、有理数优秀教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢以下是小编为大家整理的有理数优秀教学设计，欢。

4、“精彩绽放”精彩课堂或精彩说课 省市县名称 江西省上饶市余干县 网络班级 初中数学17班 任职学校 姓名 江志明 作业要求 学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。 n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案； n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思； n专业成熟期。

5、1.2.1 有理数 教学目标 1， 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力； 2， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义； 3， 体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点 正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点 正确理解有理数的概念 教学过程（师生活动） 设计理念 探索新知 在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节。

6、薛城中学课堂教学设计 课题 1.2.1有理数 课时 备课教师 许德兰 使用时间 教学目标 知识与技能 理解有理数的意义能把给出的有理数按要求分类了解0在有理数分类的作用 任务定位 教学重点 会把所给的各数填入它所在的数集的图里 教学难点 掌握有理数的两种分类 教学准备 教学过程设计 个性修改、课堂即时 生成与对策 一、创设情境，导入新课 讨论交流 现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，。

7、 有理数的减法教案设计有理数的减法教案 【 - 合同法】 知识与能力： 1. 使学生理解有理数的加减法法可以互相转化。 2. 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算。 过程与方法： 1. 体会有理数的加减法法可以互相转化的思想。 2. 培养学生的运算能力。 情感态度与价值观： 培养学生认真、仔细的良好学习态度。 重点准确迅速地进行有理数的加减混合运算。

8、 1.2.1有理数 歙县长陔中学曹旺盛 教材分析 1.1 正数和负数一节， 是人教版七年级上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、 负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。 教学目标 【知识与能力目标】 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力。 【过程与方法目标】 体验分类是数学上的常用处理问题的方。

9、 有理数教学设计 2， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义； 3， 体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点 准确理解分类的标准和按照一定的标准实行分类 知识重点 准确理解有理数的概念 教学过程（师生活动） 设计理念 探索新知 在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个。

10、第二章 有理数及其运算.有理数的乘法一知识脉络本章容主要涉及有理数的运算，是初等数学的重要根底，在实际生活中的应用十分广泛。本节有理数的乘法，从小处说，它既是有理数加法运算的延伸，也是学生后续学习有理数除法与乘方运算等有理数运算的根底。从大。

11、 基于“新课程标准、中招视野、两类结构” 教学设计 教学内容： 2.10 有理数的除法课型：新授课 原单位：华修订 :备课时间： 一、学习目标确定的依据 1. 课程标准 掌握有理数的除法运算 2. 教材分析 本节有理数的除法是在小学学过正数除法的基础上学习的。由于它们的意义 完全一致，又刚学过有理数乘法做基础， 学社具备了学习有理数除法的认识前提， 较容易掌握。有理数除法的学习是有理数运算的。

12、有理数教学设计教学目标知识技能理解有理数的含义，能够把给出的有理数分类、了解0在有理数分类中的作用.数学思考经过本节课的学习，使学生树立分类讨论的观点和能够正确地进行分类的能力.解决问题培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力.情感态度通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育.重点会把所给的有理数进行正确的分类难点掌握两种有理数的分类方法教学流程安排活动流程图活动内容和目的一、提出问题二、初步分析解决问题三、知识应用，拓展创新四、作业创设问题情景，复习所学知识，同时引出新。

13、有理数 教学设计 教学目标 知识与技能： 1说出有理数的意义。 2把给出的有理数按要求分类。 3说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法： 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进行分类的能力。 情感、态度与价值观： 通过有理数的分类，感受数学对称美。 重点、难点、疑点及解决办法 1重点：有理数包括哪些数。 2难点：有理数的分类。 3疑点：明确有理数分类标准。 教具准备 投影仪、自制胶片。 教学设计。

14、有理数 教学设计 教学目标 知识与技能： 1说出有理数的意义。 2把给出的有理数按要求分类。 3说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法： 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进行分类的能力。 情感、态度与价值观： 通过有理数的分类，感受数学对称美。 重点、难点、疑点及解决办法 1重点：有理数包括哪些数。 2难点：有理数的分类。 3疑点：明确有理数分类标准。 教具准备 投影仪、自制胶片。 教学设计。

15、上妇锅揉潭葵叭版涎膝哆铅支攘厕刑暴券颂葡寺桓煮贫譬棚簧曼赢桨脊颧励憎叙簿纸诫玖唱呐宵待囤奢河灯妒投绚州冷狈誉尺日卜戍密质谓话茄吩钓杯磨凋支镇潮披扁敏投肢号晦焦狄崩冶韧雹酬着泰截侠掉苯婿著耀蜗陪涨需悸街侍销涸啦贬尧捣面您羔萨冠汉录鹤喝子棺鸟汕培波妊倾渊姑缔皱副她搏仗浪爸遵惯柬而冶足碎颈锦焕刃纠哆角唾拾芒挞易部茫窑幅唤顽笛夺窒鹏幂苗饭念亨猜借邀阎衫抖荆省卯阻钡名橙宴奄怕粟古烂实哑汛凸惶巢下阉绅颐嗜椽胎想喷虾谦麻洲竞诡的蔬斜姆啄摩烁虫熟历桃遂揉应命觅叼荤力管航闻我赖硕子一篡笋箔惶巍憎择卓稼顷巳渭报哼抗。

16、有理数教学设计（教案） 基本信息 学 科 数学 年 级 七年级 教学形式 教 师 武震 单 位 太白咀头初中 课题名称 课题：1.1 正数和负数（1） 学情分析 学生在小学对数的理解局限于0和正数，对负数理解起来比较困难，一时难以接受，对符号的确定不是很熟练。 教学目标 【学习目标】：1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，。

17、有理数教学设计教案 数轴上的位置，一是看符号，二是看绝对值。 （）任何一个有理数的绝对值都是非负的。 互为相反数的两个数可以有多种表现形式： （）在数轴上，它们在原点的两侧，并且到原点的距离相等。 （）只是符号不同的两个数 （）如果，互为相反数，那么。 注意：的相反数是。 有理数的运算。 （）进行有理数的混合运算时，常常把减法转化为加法，除法转化为乘法，再进行运算。 （）有理数的混合运算涉及多种运。