有趣的活动有效的教学

1、 泥塑活动：可爱的小动物 泥塑活动长期以来深受幼儿喜欢，他们在五颜六色的彩泥中寻找着快乐，在自己的一捏一粘中学习塑造各种立体的造型，创造性地表现自己对客观事物的理解和理解，持续提升空间直觉和立体造型水平。为了进一步提升幼儿塑造的水平和表现事物内在的精神内涵，我们持续地引导幼儿深入观察自己喜欢的小动物，深刻理解动物的各种动作，不同形态，感受这些小动物所表现出的各种造型，孩子们更喜欢感知描绘所熟悉的动。

2、百度文库让每个人平等地提升自我幼儿大班科学活动教学活动反思有趣的光斑一设计意图：一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。于是，我抓住孩子们的。

3、美术教学活动中的有效提问,提问是一种艺术，是一种技巧，在引导幼儿进行美术创作时，教师的提问应抓住关键，激活经验，注重个体，把握时机，启发思维，这样幼儿才能在教师的提问中受到启发与激励，才能创造出丰富的艺术形象。,一抓住关键提问要紧扣教学活动。

4、有效教研活动的教学案例一活动背景本校的校本教研以促进每个学生的开展为宗旨, 以新课程实施过程中教师所 面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验, 促进教师专业开展.下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案。

5、一、活动设计要为教学目标服务。 任何活动都应是为学生获得数学知识和数学技能而设计的。例如：在教学观察物体时，将学生分成四人一组，四人分别坐在四个方向，观察摆在课桌正中间的茶壶，让学生自己描述所观察到的茶壶的样子，再交换位置继续观察，比较与前面观察到的形状是否相同。学生表现出了浓厚的学习兴趣，都积极参与到活动中。在“玩”的过程中学到了从不同的方位观察同一个物体，观察到的形状是不一样的，也知道了，。

6、大班数学教学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿对排序即序列处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识。

7、有趣的鞋小班综合活动教学设计设计意图：鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型多样的款式不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然。

8、大班综合活动有趣的证件教学设计设计意图：一天晨检的时候，陈楠小朋友高兴地告诉我：我叔叔结婚了，我还看到他的结婚证了，大红色的，还有金色的字呢陈安迪小朋友连忙跑过来说：老师老师，我爸爸有小汽车证，以后可以开小汽车了。随着时代的进步，我们的生活。

9、 有趣的汉字优秀教案 （一）创设情境、导入新课 1.教师指导语：中华民族五千年文明史，是一座丰富而神奇的宝 库，是一座宏伟而瑰丽的宫殿，这一切都是中华民族智慧的结晶。 下面，老师带来了两幅图片，同学们猜猜看这是什么呢？（课件 出示） 2.同学们再请看（介绍下面的图片） 师：同学们刚才看到的都是什么呀？（汉字） 看了这些汉字你 有什么感受呢？（预算：有意思、有趣） 这节课就让我们走进汉字的殿堂，。

10、 有趣的浮沉现象活动活动设计 活动目标设计： 科学探究方面：通过动脑思考,小组讨论等形式探究改变物体沉浮的方法, 并初步尝试用实验证明; 科学知识方面：认识水的浮力和浮力改变的相关因素； 情感态度价值观方面：培养学生动脑动手能力和对科学的探究精神。 学情分析： 通过前面两个单元的学习，学生对科学有了一定的了解和认识，学到了科学 探究的方式和方法。在本单元中，将继续探究水的相关知识，学生特别感兴趣。

11、以有效的教学设计提升科学教学活动的有效性 我们的身体从食物中获得什么教学案例 教前设想学生是科学学习的主体。新课程标准指出学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。 原教材安排了两个活动，第一个活动是收集交流关于食物的营养成分的信息，第二个活动找出食物中。

12、更有效的数学教学活动随着新课程改革的深入，数学教学活动更关注他的有效性和学生思维能力的培养，让学生在自主探究、合作交流中获得知识，培养能力。下面我根据自身多年的数学教学经验，浅谈如何让数学教学活动更有效。一、激发学生兴趣，让数学课堂生动有趣兴趣是最好的老师。我在数学教学活动中始终坚持激发学生的数学学习兴趣，让学生在轻松愉悦的学习环境中学习。如，我在教学异分母分数大小的比较时：同学们，请看谁来了，课件出示孙悟空、猪八戒走来的动画，（老师说）我这有一个饼，孙悟空分了这个饼的，猪八戒分了这个饼的，这时。

13、初中数学有效的教学活动 数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学的学科教学，应该顺。

14、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持语言：有趣的影子教学反思影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相踩影子，或者是跟着别人的影子跑，他们对影子是非常感兴趣的。在这节课的设计中，我想到用手影吸引他。

15、 有趣的校园活动方案有趣的校园活动 【- 节日演讲稿】 初升的太阳照在美丽的花朵上，照在绿油油的小草上，碧绿的树叶上也被阳光照得发亮像一个个碧绿的玛瑙。 灿烂的阳光照在同学们的脸上，同学们多开心呀，因为今天是我们盼望已久 “校园快乐日” 。 同学们早早的在操场准备着，当老师宣布活动的开始的时候，整个校园顿时沸腾了！ 第一个游戏是抱团，游戏规则是：老师说一个数几个同学本身的。

16、浦东新区骨干教师学前第 6组教学活动点评 教学活动 有趣的汉字大班 环节点评 活动目标：1 1 初步了解汉字的由来，尝试根据图画象形字认 读相对应的汉字。2 2感受汉字的有趣，知道文字对我们生活的 重要。 活动准备：知识准备：幼儿有文字的相。

17、 中班数学有趣的图形教学活动设计 麻镇中心幼儿园 张小英 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。（知识与能力） 2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。（过程与方法） 3.激发幼儿学习数学和探索的欲望。（情感态度价值观） 活动重难点： 知道四种几何图形的基本特征且能够很好的区分。 活动准备： 。

18、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 对“有效探究”的探究有趣的 搭配教学 所谓“有效探究”指探究的有效性，就是在教 师创设的探究活动情境中，学生亲历探究活动的过 程，并在自主探究活动中获得学科知识，感悟学科 的思想、 方法和策略。 笔者认为： 只有构建 “有趣、 互动”的探究情境，经历“数学化、实践应用”的 探究过程，才能实现有效的探究活动。下面就以苏 教版课标实验教。

19、有效教学案例夸张有趣的脸如东县河口镇景安初级中学冯笑之教材依据本课选自江苏少年儿童出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术第册第课的内容。本课教学题材适应了社会的需求，学生在时尚文化中取其精华弃其糟粕，通过喜闻乐见的漫画的欣赏学习，学会幽。

20、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 对“有效探究”的探究有趣的 搭配教学 所谓“有效探究”指探究的有效性，就是在教 师创设的探究活动情境中，学生亲历探究活动的过 程，并在自主探究活动中获得学科知识，感悟学科 的思想、 方法和策略。 笔者认为： 只有构建 “有趣、 互动”的探究情境，经历“数学化、实践应用”的 探究过程，才能实现有效的探究活动。下面就以苏 教版课标实验教。