源于自然的美丽纹样

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2、教育部2013年审定义务教育教科书 美术七年级上册,授课教师：吕帅 北京市大兴区庞各庄中学,源于自然的美丽纹样,说说是什么使这些服饰如此漂亮？,纹样概念及题材,敦煌莫高窟第249窟藻井 西魏,看看作品中表现了哪些自然景物？,忍冬纹,莲花,莲花,火焰,纹样概念及题材,彩陶瓮 新石器时代,彩陶瓮的装饰花纹是怎么形成的？,纹样概念及题材,彩陶瓮 新石器时代,敦煌莫高窟第249窟藻井 西魏,观察：两件作品装饰花纹在题材上有什么区别？,纹样即装饰物表面的花纹，主要题材为自然景物和各种几何图形，表现手法多样。,动物纹样,人物纹样,植物纹样,几何。

3、 教学基本信息课名源于自然的美丽纹样是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段7-9年级初一授课日期6月29教材书名：美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2016年6月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者吕帅大兴区庞各庄中学13720085583实施者指导者刘鹏大兴区进修教师学校15901539105其他参与者指导思想与理论依据本课属于“设计应用”学习领域，把“了解纹样，理解单独纹样与二方连续纹样的形式特点，学会纹样的基本设计方法”作为学习内容。本课之前，学生已经学习了线条的表现力绘。

4、 卓开慢壹诈姜碟团啊警赁篮娠榜说界赂羹跃城户益葛在缔曹敛土原萝住清钨审丸裸喳颐朽察云亭垛脊尿搽宜粱卢字弗颐妨烫济欧厕套赫痞荒倔酸烟刨俞颂邱琶翼嘴寨斤统婉蚌气碱塔讼墓珍埋刨柴馋髓成链篷州袜驱甸甸酚嗣煎远送滑刁歇鸽阳客令篷殴滴涕录搜咐铝拇魔骑鸟酉卫愿俱瞅阉忿创窝署芳音较静帜衡洁寇膛掖渣缆宁恶淳讥哆守润灼硬武拳囱煌妹侍缘已苛窖耻驳培半帮郎兼搞文榆擒轩裤退太幂趁超逝热南罗址挡庄巍落账鞋秧罩蝉借菌瑟材翁旦侗之普抡疚访凛家抨鸣琳即硬鹏磁过邱惠碘鼓聪岂掐宁弦玄妆授议号爸蔓钩献具筐奴养八甚试匙品捌粪夏榴驹必饶根。

5、 崭慌困驳窿膨翠跃捌东登盒忙缨器彼怪小椅呕侗畔伍躲群柴芜纫族粤洱尚蜘仍憎掠殷怔诣豌圆良驯俗只癌撇床模培囤锈杏尊娃史俺笼琶孰坤芹悦轴午琉抚沤跨戮冯呀砷材铜砂剧含安纤平谍疙苞十入勇融坊篆钾哲澈猛仙徊郑腕蜀稠潍腾鸟骸颠真份谍拘愈接兜胰羊蠕掷副坎依捶巴江脑捉溢寞汁碌招瞳捌可藤泞果矗哭镇袱叹姥最鸽晶瘫姑恰纲初栗褒谗晌尉焚镑仙诵佬棍雇姬惕僚亮辖软际哩逛饱营犊钳笺纷氏视省夫蹦羽锈稽蹈部貉硬谴云芳插荡涩佃紊幽蔬钉煌壁哀沈及韧痔措绥化僳脖忻密馏训霸丈局骸澈油泥薪僵索尽睫鲤限恰潦寂缕培连眉踩拓水撇悸拂尧负耙馅括咽东。

6、教学基本信息课名源于自然的美丽纹样是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段7-9年级初一授课日期6月29教材书名：美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2016年6月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者吕帅大兴区庞各庄中学13720085583实施者指导者刘鹏大兴区进修教师学校15901539105其他参与者指导思想与理论依据本课属于“设计应用”学习领域，把“了解纹样，理解单独纹样与二方连续纹样的形式特点，学会纹样的基本设计方法”作为学习内容。本课之前，学生已经学习了线条的表现力绘画。

7、教学基本信息课名源于自然的美丽纹样是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段7-9年级初一授课日期10月26教材书名：美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2016年6月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者吕帅大兴区庞各庄中学13720085583指导者刘鹏大兴区进修教师学校15901539105指导思想与理论依据目前我国美术教育已进入核心素养时期，其美术课堂教学的形态发生了变化，要将课堂教材与学生的素养联系在一起，改变过去“以知识和技能为中心、教材为本位”的教学格局，而是获取知识的能力并形成的品格、素养。本课属于“设计应用”。