圆柱的表面积

1、圆柱的表面积,长方体和正方体的表面积指的是什么,复习导入,长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。,复习导入,长方体和正方体的表面积如何求,长,宽,高,棱长,S长方体长宽长高宽高2,S正方体 棱长棱长6,圆柱的表面积指的是什么,新知探。

2、圆柱的表面积,莆田市城厢区筱塘小学 何雪芬,北京2011版六年级下册第一单元,底面,.,.,底面,3个面: 上下两个底面和一个曲面。 圆柱的上下两个面叫圆柱的底面。 两个底面都是圆，且大小相等。 圆柱周围的面叫做侧面。 圆柱的两个底面之间的。

3、,圆柱的表面积,正方体,长方体,我们学过计算哪些图形的表面积它们的表面积又是怎么计算的呢,正方体和长方体的表面积是它六个面的面积之和。,一引入新课,二探索新知,圆柱的表面积指的是什么,在前面的学习中，我们已经知道圆柱的展开图。,圆柱的侧面积。

4、,圆柱的表面积,圆柱体的表面积,长方形的面积,圆的面积 ,圆的面积,圆柱的表面积,圆柱的侧面积 两个底面的面积,圆柱的表面积,侧面,问题：圆柱的侧面展开 图中的长与圆柱底面的 周长有什么关系，宽与 圆柱的高有什么关系,S表面积dh 2r2,。

5、圆柱的表面积,荒佃庄镇中心小学 李聪,六年级下册,同学们，我们学习过哪些平面图形的面积公式,一复习旧知，引入新课,1.请同学们从不透明的口袋里摸出圆柱。 2.刚才摸到的圆柱它的表面涂上了油漆。你能说说都要涂哪些面吗,小游戏,1.怎么才能求出。

6、,圆柱的表面积,冀教版六年级下册,学习目标,1.深刻理解表面积的含义。,2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。,自学指导,1.什么是圆柱的表面积,2.圆柱的表面积分为哪几部分,3.怎样计算圆柱的表面积,把一个圆柱形的纸盒展开。如下图：,怎样。

7、,圆柱的表面积,冀教版六年级下册,学习目标,1.深刻理解表面积的含义。,2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。,自学指导,1.什么是圆柱的表面积,2.圆柱的表面积分为哪几部分,3.怎样计算圆柱的表面积,把一个圆柱形的纸盒展开。如下图：,怎样。

8、,圆柱和圆锥,圆柱的表面积 第二课时,圆的面积计算公式： Sr,圆的周长计算公式： Cd C2r,长方形面积计算公式： Sab,a,b,r,新知探究,底面,底面,O,O,圆 柱,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,侧面,把一个圆柱形的纸盒展。

9、圆柱的表面积,1有两个底面：,2一个侧面：,面积相等,长,高宽,长底面周长,底面,底面,底面的周长,底面,底面,底面的周长,高,高,圆柱的侧面积底面周长高,长方形的长圆柱的底面周长，长方形的宽圆柱的高。,圆柱的表面由上下两个底面和一个侧面组。

10、,圆柱的表面积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,4,情境导入,返回,圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。,返回,圆柱的表面积公式,圆柱的表面积侧面积两个底面的面积,S底r2,S侧Chdh2rh,圆柱。

11、圆柱的表面积,苏教版六年级数学下册,S ab,3长方形面积计算公式：,1圆的面积计算公式： S r 2圆的周长计算公式： C d C 2r,2,复习：,3.142,口算：,6.28,3.143,9.42,3.144,12.56,3.145,。

12、青岛版六年级数学下册,圆柱的表面积,填空。,圆柱有个底面，它们是；有侧面，是，有条高，这些高都。 圆柱的侧面展开是 ，长方形的长等于，宽等于。 圆柱的侧面积,大小一样的圆,曲面,无数,长度相等,长方形,底面周长,高,底面周长高,复习：,准备。

13、圆柱的表面积,圆柱有几个面各有什么特点,圆柱的上下两 个面都是圆形的。,底面,底面,高,侧面,圆柱的上下两个面叫做底 面。它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两底之间的距离叫做高圆柱的高有无数条。,做一个圆柱形纸盒,至少。

14、小学数学北师大版六年级下册小学数学北师大版六年级下册一一 圆柱与圆锥圆柱的表面积优圆柱与圆锥圆柱的表面积优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识目标:(1).通过动手操作使学生理解圆柱体表面积的意义,掌握圆柱体表面积的计算 方法。(2).会正确计算圆柱的侧面积和表面积。2.能力目标:能灵活运用求表面积、侧面积 的有关知识解决一些实际问题。教。

15、只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越 自己。如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 第第 2 2 课时课时 圆柱的表面积圆柱的表面积 一、填空。一、填空。 1.一个圆柱，底面直径是 4dm，高 5dm，它的侧面积是（） ，它 的表面积是（） 。 2.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开，展开后得到一个（）形， 它。

16、圆柱的表面积教学设计圆柱的表面积教学设计 教学目标： 知识与技能：初步掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能 正确计算圆柱的侧面积和表面积。 过程与方法： 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后 是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具 体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法。 情感、态度、价值观：能根据具体情境，灵活运用圆柱表面 积的计 算方法解决生活中一些简单的问题， 使学。

17、圆柱的表面积同步练习圆柱的表面积同步练习 3 3 1、一个圆柱形水池，底面内半径是2 米，高是 1.5 米，在池内 周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？ 2、 某宾馆大堂有 6 根圆柱形大柱， 高 10 米， 大柱周长 25.12 分 米，要全部涂上油漆，如果按每平方米的油漆费为 80 元计算， 需用多少钱？ 3、一根长 2 米，底面积半径是 4 厘米的圆柱形木段，把它据 成同样长的 4 根圆。

18、圆柱的表面积综合练习 一、填空题。 1.圆柱的（ ）面积加上（ ）的面积，就是圆柱的表面积。 2. 把圆柱体的侧面沿着它的高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）；也可以得到一个（ ）形，这时圆柱的（ ）和（ ）相等。 3. 计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。 4.计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。 。

19、圆柱的表面积拔高练习 一、填空 1把圆柱体的侧面展开，得到一个（ ），它的（ ）等于圆柱底面周长，（ ）于圆柱的高。 2一个圆柱体，底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米。 3一个圆柱体，底面半径是2厘米，高是6厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米。 4一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2分米，它的高是（ ）厘米。 5把一张长8分米，宽5分米的白纸，围成一个圆。

20、圆柱的表面积（信息窗2）参考教案 教学目标： 1.通过操作，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 2.结合动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 3.通过解决简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系 教学重点：使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 探究过程： 一、创设情境，提出问题 。 师：（出示。

21、信息窗2：圆柱的表面积 教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版六年级下册小学数学教科书第1920页。 教材简析： 圆柱表面积包括圆柱体的侧面积、表面积的概念，表面积的计算方法。由于学生已了解长方体、正方体的表面积，又制作过圆柱模型，所以对圆柱表面积理解并不困难。因此教材一开始就提出问题：圆柱的表面积指的是什么？让学生在交流中逐步理解圆柱表面积的含义。对于表面积的计算，由于空间想像力有限，学生往。

22、 （2）圆柱的表面积 教学内容： 圆柱的表面积 教学目标： 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 教学重点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计。

23、0202 圆柱的表面积（1） 主备人：费云华 教学内容： 教材2122 教学目标： 1.让学生经历操作.观察.比较和推理，发现圆柱侧面展开的形状，并能正确计算圆柱的侧面积。 2.理解圆柱表面积的含义，探究计算圆柱表面积的计算方法。 3.能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点： 理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法. 教学难点： 根据实际情况来计算圆柱的表面。

24、0203 圆柱的表面积（2） 主备人：费云华 教学内容： 教材2324页 教学目标： 1、进一步巩固圆柱侧面积.底面积.表面积的计算方法，体会这些计算方法的联系和区别。 2、引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。 教学重点： 能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。 教学难点： 灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备： 与练习六中的练习相关的图片。 教学过程： 。

25、人教版六年级数学下册圆柱的表面积课件PPT,圆柱的表面积,人教版六年级数学下册圆柱的表面积课件PPT,圆柱有几个面？各有什么特点？,圆柱的上、下两 个面都是圆形的。,底面,底面,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做底 面。它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两底之间的距离叫做高（圆柱的高有无数条）。,人教版六年级数学下册圆柱的表面积课件PPT,做一个圆柱形纸盒,至少。

26、 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥圆柱的表面积教案 教学目标： 1、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 教学重点： 掌握圆柱侧面积。

27、圆柱的表面积 1沐风教育# 圆柱有几个面？各有什么特点？ 圆柱的上、下两 个面都是圆形的。 圆柱的上、下两个面叫做底 面。它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两底之 间的距离叫做高（圆柱的高有无数条）。 2沐风教育# 做一个圆柱形纸盒,至少需要用 多大面积的纸板?(接口处不计) 3沐风教育# 这是要求圆柱 的表面积. 圆柱的底面 积容易求,圆 柱的侧面积 怎么求呢？ 4沐风。

28、 圆柱的表面积教学案例及反思 教学目标： 1.使学生理解和掌握圆柱表面积的计算方法，能够准确计算圆柱的表面积。 2.使学生能够根据实际情况计算圆柱里几个面的总面积，进一步培养学生的探索意识和空间观点，提升解决简单实际问题的水平。 教学过程： 1、回忆 上节课我们学习了圆柱表面积的概念，那么谁来说一说什么叫做表面积以及圆柱的表面积？ 2、联想： （拿起一个圆柱的模型，手摸着面）提问：圆柱的面有什么特。

29、 实验总结 圆柱的表面积教学反思 我今天教学的内容是圆柱的表面积，圆柱的表面积教学，重点在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积计算公式，难点是灵活使用侧面积、表面积的相关知识解决实际问题。在本节课的教学中，我从始至终贯穿着“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的原则，让学生在玩中学，学中玩，以游戏闯关的形式愉悦地完成本课教学。课下，听取了老师们的评课，又联系课堂教学，我实行了深刻地反思。。

30、圆柱的表面积 第一课时 北南沟学校 王晓英 课时目标： 1、使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地计算圆柱的侧面积和表面积。 2、在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。 重点难点： 1、表面积的计算 2、侧面积的含义与侧面积的计算方法 3、利用教具，学具演示，弄清侧面积与圆的关系 教学准备： 圆柱表面积学具 教学过程： 一、 问：目标引领 问题导学 1、揭示课题：今。

31、圆柱的表面积 第二课时 北南沟 学校 王晓英 圆柱的表面积练习课 课时目标： 1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 重点难点： 运用所学的知识解决简单的实际问题 教学准备：练习题 教学过程： 一、复习 1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长高） 2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2。

32、 作业标题：圆柱的表面积教学实录 作业内容： 圆柱的表面积 教学内容：教科书第3334页的例l一例3。 教学目的：使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。并根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会使用所学的知识解决简单的实际问题。 教具准备：圆柱形的物体，圆柱侧面的展开图 教学过程； 一、复习：指名学生说出圆柱的特征。长方形的面积公式？学生回答后板书：长方形的面积。

33、 在动手操作中培养学生的空间观点 圆柱的表面积课堂教学案例研究报告 一、案例研究背景及主要观察技术的选择 1、理论背景 圆柱的表面积这个教学内容是小学阶段数学空间与图形领域中最后一个单元的知识。课程标准对本内容的要求是：“通过观察、操作，理解长方体、正方体、圆柱和圆锥，理解长方体、正方体和圆柱的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法；在这个过程中初。

34、,圆柱的表面积,北师大版六年级数学下册,教学目标,1理解圆柱的侧面积和表面积的含义。 2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3 能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。,计算下面圆的周长和面积。,（1）d6cm （2） r5dm,周长： 面积：,63.1418.84（cm）,（62）23.1428.26（cm2）,周长： 面积：,253.1431.4（cm）,523.1478.5（。

35、 新人教版小学数学六年级下册圆柱的表面积精品教案 一、 教学内容： 人教版教材六年级下册 1314 页例 3、例 4 及相关练习 题。 二、 教学目标： 1、 结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算 方法，并能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、 培养学生动手操作能力和良好的推理能力。 3、 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些 简单的问题，体会数学与生。

36、 小学六年级数学教学案例 圆柱的表面积 一、教学构思 圆柱是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个圆柱形状的笔筒需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算圆柱的表面积，但是因为学生缺少生活实践经验，导致计算出来的结果不符合实际要求：多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题，学生似懂非懂：笔筒的外形是什么样的？圆柱吗?计算所需材料的面积是否就是计算这个圆锥的表面积。

37、 圆柱的表面积练习题 一、填空： 1、把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4 厘米，宽10 厘米的长方形，这个圆柱体 的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。 2、用一张边长是 20 厘米的正方形铁皮, 围成一个圆柱体, 这个圆柱体的侧面积是( 3、直圆柱的底面周长 6.28 分米, 高 1 分米, 它的侧面积是( )平方分米，表面积是（ ） 平方米 ） 4、 做一个圆柱体, 侧面积。

38、精品资源 1、2.6米=()厘米48分米=()米 7.5平方分米=()平方厘米9300平方厘米二()平方 米 2、填空： (1)圆柱的( )面积加上()的面积，就是圆柱的表面积 欢下载 表面积 (2)把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱, 增加了()平方厘米。 (3)计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的()。 (4)计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算。

39、欢迎指导,制作一个底面直径为8分米，高为10分米的圆柱形油桶（接口处不算），需铁皮多少平方分米？,圆柱的表面积,绿色圃中小学教育网,说说下面各是什么图形？ 如何求它们的面积呢？.,你了解我吗？,绿色圃中小学教育网http,如果要制作这样一个圆柱体实物，我们该怎样用料呢？,绿色圃中小学教育网http,绿色圃中小学教育网http:/www.ls,侧 面,长。

40、圆柱的表面积,冀教版六年级数学下册第三单元,底面,底面,侧 面,O,O,圆 柱,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,四人小组合作交流：,圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形？ 展开后的图形的长和宽与圆柱的哪部份有关系？有什么关系？,把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_ ，这个_的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_ 。,长方形,长方形。

41、冀教版六年级数学下册第三单元,圆柱的表面积,一个无盖的圆柱形铁皮水桶（如下图）。,（1）做这个水桶至少要用多少平方厘米铁皮？,3.143035=3297（平方厘米）,3.14（302）2=706.5（平方厘米）,3297+706.5=4003.5（平方厘米）,答：做这个水桶至少要用4003.5平方厘米铁皮。,（2）照这样计算，做50个水桶至少需要多少平方米铁皮？,4003.550=200175（。

42、圆柱的表面积,1. 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系 2. 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 3. 结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。,做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？（接。

43、圆柱的表面积教学设计 教学内容： 教科书第 1318 页的例 3，完成第 14 页的“做一做”和部分习 题。 教学目标： 1、理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义、 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点： 1、运用所学的知识解决简单的实际问题 2、根据圆柱的表面积与侧面积的关系学会运用所学的知识解决简 单的实际问题。 教学重点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 德育目标 ： 培养学生地合作意识和主动探求知识的学习品质，培养学生的创 新精神和实践能力。 教具准备： 圆柱形的物体，自制的圆柱体 ppt 课件 教学过程： 教学环。

44、青岛版小学数学六年级下册圆柱的表面积教学设计 教学内容： 青岛版小学数学六年级下册19-22 页 教学目标： 1通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面及的含义。 2探索和掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的 实际问题。 3培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。 4. 渗透数学上“化曲为直”的转化思想。 教学重点： 应用圆柱体侧面积、表面积的计算方法解决实际问题。 教学难点： 探究圆柱体侧面积、表面积的计算方法。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：圆柱体的物体、若干张纸。