原子的结构

1、课题3 相对原子质量,一温故导新,环节1.师友互查,1.原子的基本性质。2.原子的构成。,学习目标1.知道相对原子质量的含义。2.知道相对原子质量计算方法。3.通过小组合作学习培养严谨认真的科学态度, 团结协作的能力。,一温故导新,环节2.。

2、课题2 原子的结构,第三单元物质构成的奥秘,一学习目的：1.能说出构成原子的各种粒子及带电情况。重点2.知道相对原子质量表示的意义,会查相对原子质量表。难点,道尔顿原子结构模型实心球体,认为原子是一个实心球体，不可分割,汤姆生原子结构模型西。

3、课题2 原子的结构九年级化学学科信息技术支持下的教学设计方案第一部分：教学模式设计与解读教学模式名称：原子的结构 教学 学科：化学 姓名：奚桂芹 BH教学环节名称主要作用设计思路步骤技术支持1新课引入本环节的名称是什么创设情境引入新课设置本。

4、第三单元物质构成的奥秘 课题2原子的结构测试学校: 姓名： 班级： 得分:一单选题11个小题，每小题 5分，共55分1 .奠定了近代化学基础的是A.原子论和分子学说的创立B.纳米技术的应用C.绿色化学的提出D.人类发现和合成的物质已超过30。

5、第三单元 物质构成的奥秘,课题2 原子的构成,第3课时 离子,知识回顾,核外电子怎么排布的 分层排布 核外电子的排布规律 第一层最多2个电子，第二层最多8个电子，最外层最多8个电子当只有一个电子层，最外层不超过2个电子元素的化学性质由什么决。

6、课题二原子的结构原子核外电子的排布 问题情境l构成物质的微粒有哪几种l什么叫原子l原子的构成如何l120号元素的原子序数l分子原子离子l原子是化学变化中的最小粒子l原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。由于原子核所带正。

7、基于交互式电子白板的课堂教学设计三段五步课题教材简析教学目标教学重难点原子的结构第二课时备课教师本节课位于九年级化学上册， 第三单元物质构成的奥秘的课题 2原子的结构的第二课时，本课时的主要内容为原子核外电子的排布。先对原子的核外电子的排布。

8、九年级化学人教版上册 第三单元课题2 原子核外电子的排布,1了解原子核外的电子是分层排布的；认识典型稀有气体金属和非金属原子核外电子的排布特点；2了解原子结构示意图是一种模型化描绘原子结构的方法，引导学生学会运用原子结构示意图作为有效工具来。

9、第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第一课时,学习目标 1.了解原子是由质子中子电子构成的。 2.理解原子不显电性的原因。 3.知道原子核外电子是分层排布的。 4.了解原子结构示意图的含意,并会画118元素的 原子结构示意图。 学。

10、 构成物质 的粒子 分子 原子 化学变化中的最小粒子 在化学反应中可以再分 在化学反应中不能再分 构成物质的微粒 1897年汤姆森等人认真分析了高压放 电管的阴极射线，发现他是由一种带 负电荷的粒子形成的粒子流，这种粒 子就是电子。汤姆森进。

11、核外电子排布 一教学目标 了解核外电子排布的基本规律； 能准确画出前二十号元素的原子结构示意图； 培养学生运用比较归纳等方法对信息进行加工处理的 能力。 二知识回顾 1.原子由质量体积的原子核和核外作高速运动的 构成。 2.原子序数核内核外。

12、第二课时 离子的形成,教师：塔桂丽,温故知新,1由于所带电荷与的电荷 数量相等，电性相反，因此原子不显电性。 在原子中， 核电荷数 ,质子,核外电子,质子数,核外电子数,2某原子的结构示意图为 ，该原 子的核电荷数为 ，核外有 个电子层，第。

13、课题2 原子的结构,1米,1分米,手细部,1厘米,手上的毛孔,1毫米,细部的组织结构,100微米,细胞,10微米,细部膜,1微米,染色体,100纳米,DNA,10纳米,1纳米,100皮米,10皮米,1皮米,100飞米,10飞米,原子的结构,。

14、课题2 原子的结构 第三课时 相对原子质量,知识目标:,1.原子是由哪些粒子构成的 2.相对原子质量计算的两种方法,原子的构成：,原子,原子核,核外电子,质子,中子,带正电,带负电,带正电,不显电性,每一个质子带一个 单位正电荷,核电荷数,。

15、原子的结构 学习目标 1.了解原子是由质子中子和电子构成的；知道不同种类原子的区别。 2.初步了解相对原子质量的概念，并能利用相对原子质量进行简单的计算。 3.记住两个等量关系：核电荷数质子数核外电子数；相对原子质量质子数中子数。 要点梳理。

16、原子的结构 课题 2 原子的结构 教材分析和设计思路： 人教版 （上册） 第四单元课题 1。 物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一, 原子 的构成又是学生对微观世界的第二次接触。本课题主要是在学生学习分子、原子的概念 的基础上深入探究原子的内部构成及介绍相对原子质量。为了对学生进行爱国主义教 育，介绍为相对原子质量的测定做出卓越贡献的我国科学院院士张青莲教授。 学情分析 学生在前面三个单元学到的。

17、课题2原子的结构 小课题中斤 本课题包括原子的构成、原子核外电子的排布、相对原子质量三部分内容。 第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的 介绍了原子的大小以及原子中各部分的大小和运动情况。 离子的形成是本课题的核心，是教学重点。为了说明离子是什么，它是怎样 形成的，就必须介绍原子核外电子的排布和金属、 非金属、稀有气体元素原子核 外电子层结构的特征与其化学性质的关系。

18、 课题2原子的结构 第1课时 原子的构成 相对原子质量 教学目标 知识要点 课标要求 1.原子的构成（重点） 了解原子是由质子、中子、电子构成的 2.相对原子质量（重点） 初步了解相对原子质量的概念，并学会查相对 原子质量表 教学过程 情景导入 虐， 给 最 要 第二次世界大战的时候日本对我国进行了非常不人道的侵 当时穷凶极恶的日本侵略者最后为什么会投降呢？那是因为美国 日本投了两颗原子弹，原子。

19、学习内容 课题2原子的结构 学习目标 知识与技能 1、使学生了解原子的结构，让学生辩证地看待原子可分还是不可分， 培养学生微观的想象力。 2、了解原子的真实质量和相对质量，了解相对原子质量的计算方法。 过程与方法：通过模型、想象等活动培养学生空间想象能力 情感态度与价值观：增加学生对微观世界的认识 学习重难点 学习重点 原子的构成、相对原子质量 学习难点 相对原子质量的计算方法 导学过程 自主空间。

20、第三单元_课题2原子的结构,课题2 原子的结构,第三单元_课题2原子的结构,课题1 分子和原子,一、分子和原子是真实存在的 二、分子 1、分子的性质 分子的质量和体积都很小 分子在不断地运动（温度升高，运动加快） 分子间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增 大，间隔变小） 同种分子性质相同，不同种分子性质不同 2、分子的概念 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、分子的构成 分子由原子构。

21、原子的结构 教学反思 渭南初级中学 化学组 杨力 本节课内容是人教版教科书九年级化学上册中的一个重要内容，本课题在教材中占有举足轻重的地位。本节课的难点是知识太抽象，学生对这部分知识知之甚少，为探究活动制造了困难：哪些地方可以引导学生探究，怎样引导探究。为此，我选择利用多媒体辅助教学，例如：多媒体展示原子结构模型的发展历史，导出“原子的结构”，多媒体展示原子结构模型动画，便于学生理解抽象的原子。

22、人教版初中化学九年级上册3.2 原子的结构课件(共37张PPT),课题2 原子的结构,人教版初中化学九年级上册3.2 原子的结构课件(共37张PPT),1911年，卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的粒子轰击金箔，发现： 大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； 一小部分粒子改变了原来的运动方向； 有极少数粒子被弹了回来。 你想知道出现上述现象的原因吗？,人教版初中化学九年级上册。

23、制作者：衡东六中 文利中,课题2 原子的结构,课题1 分子和原子,一、分子和原子是真实存在的 二、分子 1、分子的性质 分子的质量和体积都很小 分子在不断地运动（温度升高，运动加快） 分子间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增 大，间隔变小） 同种分子性质相同，不同种分子性质不同 2、分子的概念 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、分子的构成 分子由原子构成,（5）分子在化学变化中可以再。

24、 人教版九年级化学上册 3.2 原子的结构 同步练习题 含详细答案 3.2 原子的结构 一选择题（共 19 小题） 1碳 12 是指含 6 个中子的碳原子。下列对氧 16 和氧 18 两种氧原子的说法正确的是 （ ） A质子数相同 C电子数不相同 B质量相同 D16 和 18 表示原子个数 2氚是氢的一种同位素，氚原子含有 1 个质子和 2 个中子。下列示意图能正确表示氚原子 结构的。

25、 人教版九年级化学上册第三单元课题 2原子的结构说课讲稿 原子的结构说课稿 说课教师节：陈耀楷 我今天说课的内容是人教版九年级化学上册第三单元课题 2原子的结构， 下面我分别从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程，说预期效果等几个 方面说说本节课的教学设想 一、说教材 本单元在教材中的地位、作用：本单元教材是双基的重要组成部分，本单元 基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所。

26、 【人教版】2018-2019 学年九年级化学上册：同步训练 课题 2 原子的结构 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.与元素化学性质密切相关的是( ) A.质子数 B.核外电子数 C.电子层数 D.最外层电子数 2.物质是由原子、分子、离子等粒子构成。今有一粒子，其原子核内有 16 个质子、16 个中子，原子核外有 18 个电子，该粒子是( ) A.原子 B.阳离子 C.阴离子 D。

27、课题 2 原子的结构,（第二课时）,漫游原子世界,那空间是广袤无尽的。我们像浮云一样轻盈，像小鸟一样展翼。一个一个的电子从身旁箭一样穿过。哦，箭的速度又怎能和这些“飞毛腿”们相比！它们来去匆匆，像严肃的奔赴使命的战士，却又在急促的飞奔中连着打滚儿，像群调皮的孩子。更令人惊异的是：这么多的高速运动的电子，没有一个在途中耍“孩子脾气”，和别的电子相撞，它们井然有序，就好象一辆辆火车在条条轨道上奔驰。。

28、课题2 原子的结构,什么是原子？原子和分子有什么本质区别？,什么是分子？用分子的知识解释为什么空气是混合物，氧气是纯净物？,1.原子是由哪几部分构成的？ 2.原子核是由哪些粒子构成?的这些粒子有什么不同？ 3.原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性？ 4.不同类原子内部构成有什么不同？,一、原子结构的发展历史,1、公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的微粒。

29、 最新新人教版化学九上课题2原子的结构学案课题 2 原子的结构（第一 课时） 【学习目标】 1 能说出原子的构成粒子及电性 , 并在此基础上能通过分析、推理得出原子不显电性的原因及核电荷数与核内质子数、核外电子数的关系。 2 了解相对原子质量的定义, 会查阅元素的相对原子质量, 理解相对原子质量与质子数、 中子数的关系。 3 体会世界的物质性、物质的可分性。 4 逐步提高抽象思维的能力、想。

30、 最新人教版化学九年级上册第三单元课题2原子的结构教案2 1、初步了解核外电子是分层排布的、了解原子结构示意图的含义。 导学目标2、培养学生归纳总结、对比学习的方法和培养学生普遍联系的观点。 3、了解离子形成的过程, 知道离子也是构成物质的一种粒子。 4、认识氯化钠是离子化合物。 1、原子的核外电子是分层排布的, 并有一定的规律性。 2、介绍原子结构示意图。 学习重点 3、介绍元素的化学性。

31、 最新人教版化学九年级上册第三单元课题2原子的结构教案3 导学目标 1、初步了解相对原子质量的概念 , 并学会查相对原子质量表。 2、计算相对原子质量 , 了解相对原子质量的计算方法。 学习重点 建立相对原子质量的概念。 学习难点 相对原子质量质子数中子数。 有关相对原子质量的计算。 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学。

32、 最新人教版化学九年级上册第三单元课题2原子的结构教案1 导学目标1、了解原子是由质子、中子和电子构成的。 2、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观的教育。 学习重点1、了解原子的结构。 2、原子不显电性的原因 学习难点1、原子的结构 2、原子结构中：核电荷数质子数核外电子数； 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 知识性 准备：原子的定义和性质 备习 。

33、 3.2 原子的结构 学科：化学课时：第二课时总课时数： 知 识 1知道原子核外电子是分层排布的。 与 2了解离子的形成， 初步认识离子是构成物质的一种粒技 子 能 过 1. 观察 l 18 号元素的原子结构示意图，归纳小结原子程 最外层电子数与元素性质的关系。 与2. 探究分析 NaCl 的形成过程， 了解离子的形成， 初步认 教方识离子是构成物质的一种粒子。 学 目 标法 情。

34、 3.2 原子的结构 课题：讲课教师： 学科：化学课时：第三课时总课时数： 知 识 了解相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系。 与并会查相对原子质量表。 技 能 （1）充分利用教材提供的图、 表等资料获取信息并进行 过 加工； 程 （2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好 与 的学习习惯。 教方 学 目 标法 情 感 态 度激发学生对微观世界的探究欲和学习化。

35、 3.2 原子的结构 课题：讲课教师： 学科：化学课时：第三课时总课时数： 知识与了解相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系。 技能并会查相对原子质量表。 （1）充分利用教材提供的图、表等资料获取信息并进 过程与 教 学方法 目 标 情感态 度与价 值观 教学 教 重点材 分 析教学难 点 行加工； （2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良 好的学习习。

36、 人教版初中化学 3.2 原子的结构练习及答案分析 课题 2原子的结构 【培优训练题】 1（山东初赛）下列关于原子的观点正确的是（） A原子的质量与原子核里质子和中子的总数量密切相关 B原子的化学性质与原子的结构有关，与核外电子无关 C原子虽不同，但是同一个原子核外的所有电子是完全相同的 D原子核在化学反应前后一定会发生改变 2. （全国复赛）在化学实验和科学研究中，水也是一种。

37、课题2 原子的结构,1911年，卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的粒子轰击金箔，发现： 大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； 一小部分粒子改变了原来的运动方向； 有极少数粒子被弹了回来。 你想知道出现上述现象的原因吗？,观察图片，你想到了什么？,1.原子不是一个实心球体；,2.原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的；,3.原子核带正电荷，电子带负电荷；,一、原子的构。

38、植吁续楞弛袁储近菲漠显诗娇曝讼泅刽语龄赌隅泞锯炸税省吞亚年莆卷必物质构成的奥秘课题2原子的结构课件(共42张物质构成的奥秘课题2原子的结构课件(共42张,薄臃敌奶弓亥稗屋课友阎堕蔽监垛唉贴桌锈詹纱腺缝狂镑丑匝瓮熏忿佛加物质构成的奥秘课题2原子的结构课件(共42张物质构成的奥秘课题2原子的结构课件(共42张,创绩似厌陪役现品程煞钱荡沸尼眉诅愿摸媒粉橙酱森斯披棋阀正搏员盈犯物质构成的奥秘课题2原子的结。

39、课题 2 原子的结构教学设计 【教学设计思路】由于在现阶段的教学条件下，原子这种微观粒子既看不见也摸不到，只能 靠分析宏观现象去诱发学生想像，因此， 这对于初学化学的学生来说有一定的困难。在教学 过程中， 借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片，这样， 既能诱 发学生想像， 加强对他们对知识的理解，又能把抽象变为生动，增强学生学习这部分知识的 兴趣。 【教学目标】 知识与技能： 1、了解原子是由质子、中子和电子构成的； 2、初步了解原子核外电子是分层排布的。 3、初步学会分析原子结构示意图。 过。

40、人教版九年级化学PPT课件,目录,CONTENTS,1、复习引入,Introduction of Review,原子的分类及性质,质子数 元素的种类。 最外层电子数 元素的化学性质。 结论：结构决定性质。,决定,决定,由于金属原子、非金属原子的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易得失电子，从而达到稳定结构，那么，得失电子的结果怎样呢？,1了解离子的形成过程及离子的表示方法，认识离子也是构成物质的一种粒子，初步形成“物质的粒子性”的观点。 2了解相对原子质量的意义,钠原子结构示意图,2、知识学习,Knowledge learning,钠和氯的原子结构示意图,。