原子结构第一课时课件

1、 榆林八中学生自主学习方案 班级 组号 姓名 科 目 化学 课题二 原子的结构（第一课时） 授课时间 设 计 人 任永军 王云云 马飞 学案序号 10 学习目标 知识与技能 1.初步了解原子核外电子是分层排布的，了解原子结构的表示方法。 2.了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种。

2、,2 原子的结构,填写下表中的空格。,8,8,16,16,12,12,练习与应用,我是一个小小的电子,我在原子里围绕着正中心的原子核不停地高速运动。虽然空间很大,但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐,虽然只占原子。

3、高中化学教学教案第一节 原子结构第一课时【学习目标】 1. 进一步认识原子核外电子的分层排布 2. 知道原子核外电子的能层分布及其能量关系3. 知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级【学习过程】【课前预习】1. 对多电子原子的核外电子，按能量的差异将其分成不同的 ；各能层最多容纳的电子数为 。对于同一能层里能量不同的电子，将其分成不同的 ；能级类型的种类数与能层数相对应；同一能层里，能级的能量按 的顺序升高，即E（s）E（p）E（d）E（f） 。21世纪教育网2. 在同一个原子中，离核越近，n越小。

4、.第二节 原子结构与元素的性质 第一课时 原子结构与元素周期表一教学目标1. 进一步认识周期表中原子结构和位置价态元素数目等之间的关系2. 知道外围电子排布和价电子层的涵义3. 认识周期表中各区周期族元素的原子核外电子排布的规律4. 知道周。

5、第一章 原子结构与元素周期律第一节 原子结构一教材分析一 知识脉络通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。本节教材，就是要在已有经验的根底上继续深入地探讨原子核的结构以及核外电子的排布的规律，并利用原子结构的知识解。

6、课题2 原子的结构 第一课时,复习提问,1.什么是分子什么是原子分子和原子有什么本质区别,2有人说原子是一个实心球体，你认为呢有人说原子是一种不可分割的粒子，你的观点呢,3原子究竟可不可以在分呢,原子结构的发现,人类认识原子的历史是漫长的，。

7、第三单元 物质构成的奥秘,课题2 原子的结构,第1课时,学习目标,1.知道原子原子结构及原子结构中的一般规律。 2.知道原子核外电子是分层排布的。 3.知道原子结构示意图中各符号及数字的含义。 4.会画部分简单的原子结构示意图。,复习提问,1.什么是分子？那些物质由分子构成的？,2.什么是原子？原子和分子本质区别是什么？,原子是不是不可再分呢？,一、原子结构发现史,材料一：1808年，英国科学家道。

8、 教 案 课题：第一章 第一节 原子结构（ 1） 授课班级 课 时 1 教 学 目 的 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值观 掌握原子核外电子的能层、能级分布,能用符号表示原子核外的不 同能级。 复习和沿伸、自主探究，培养学生分析、处理数据的能力。 人类认识原子的过程是艰辛漫长且逐步完美的过程，培养学生热 爱科学、尊重科学的精神。 重 点 难 点 知 核外电。

9、课题2 原子的结构,1,原子的结构第一课时,1.知道原子是由原子核和核外电子构成的，并知道整个原子不显电性的原因。 2.记住核电荷数、质子数和核外电子数之间的关系。 3. 初步掌握相对原子质量的概念，并学会查 找元素相对原子质量。,2,原子的结构第一课时,1.原子是不是一个实心球体？,2.原子是由哪两部分构成的？,3.原子一般由哪几种粒子构成？,一、原子的构成,阅读课本53页，观察图片思考,4.原。

10、 第一章 原子结构与性质 第 1 节 原子结构 （第 1 课时） 1. 了解物质结构与物质性质之间的关系,认识学习物质结构的意义。 2. 了解原子核的诞生及人类认识原子结构的历程。 3. 熟知核外电子能层与电子层的关系,了解原子核外电子的能层、能级分布,能用符号表示原子核外的不同能级。 【课前自主学习任务】 以小组为单位完成以下任务，内容如下： 1 查看宇宙大爆炸、原子的诞生相关视频、了解相关。

11、第一章 原子结构与性质第一节原子结构的学案第一课时一 学习目标1了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布.。2 能用电子排布式表示常见元素136号原子核外电子的排布。二 学习重点：根据构造原理写出常见元素136号原子核外电子的排布。

12、学习好资料欢迎下载第1节 原子结构模型第1课时氢原子光谱和波尔的原子结构模型教学目标1 .了解 玻尔原子结构模型，知道其合理因素和存在的不足2 .知道原子光谱产生的原因。3 .能利用玻尔原子结构模型解释氢原子的线状光谱。教学重点1 .基态激。

13、,原性论,物质结构理论,物质的元素组成决定了性质,同分异构体的存在说明物质的结构决定物质的性质,晶体结构决定物质的性质,一物质决定性质,原子概念和原子结构模型演变简介,1公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的。

14、专题二原子结构与元素性质 第二单元第二单元 原子结构与元素的性质原子结构与元素的性质 （原子核外电子排布的周期律）（原子核外电子排布的周期律） 元素周期律 元素周期律是指元素性质随核电荷 数递增发生周期性的递变 （1）同一周期元素结构和性质具有一定的递变性；从左到右 原子半径逐渐 ，失电子能力逐渐 ，得电子能 力逐渐 ，元素的金属性逐渐 ，非金属性逐渐 ，对应氢化物的稳定性逐渐 ；最高价氧化物 对应的水化物的酸性逐渐 ；碱性逐渐 ； （2）同一主族元素结构和性质具有一定的相似性和递变性； 同一主族，从上到下：原子半径。

15、第一章 物质结构 元素周期律,第三课时,二、元素的性质与原子结构,问题1、碱金属元素的单质在物理性质上有哪些相似性与规律性？,问题2、碱金属元素的原子结构有什么样的特点？其单质在化学性质上有哪些相似性与规律性？,观察学习研究元素周期表中第VIIA族元素，完成下列填空,2、卤素,科学探究 、查阅元素周期表中有关信息完成下表,卤 素,元素 名称,核电荷数,原子结构示意图,最外层电子数,电子层数,原子半径,科学探究 1、观察卤素的原子结构示意图，你能发现什么共同之处吗？,科学探究 2、观察卤素的原子结构示意图，你能试着推测一下氟、氯。

16、 人教版高中化学选修 3 第一章第一节 原子结构 （第一课时） 人教版高中化学选修 3 第一章第一节 课题 原子结构 第一课时 课型 新授课 课时安排 1 课时 设计思想 教材分析 学生分析 化学学科素养强调能从不同层次认识物质的多样性，形成“结构决定性质”的观念，能从宏 观和微观相结合的视角分析解决实际问题，能基于证据对物质组成及变化提出可能的假设。具有 严谨求实的科学。

17、.课 题4.1.3原子结构的模型第一课时 教学目标l了解a粒子散射实验和卢瑟福的原子核式结构。2结合教学内容，进行科学思维方法的教育，培养学生的创造意识。教学重点a粒子散射实验原理及原子核式结构的建立。教学难点a粒子散射实验原理及原子核式结。

18、学教案编写模板页眉：通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期： 月 日 高二 年级化学选修学科 原子结构第一课时 学教案 主备人： 蔡杨阳 日期 12.11 学习目标站得高明确学习目标。1.进一步认识原子核外电子的分层排布 ，知道原子核外电子。

19、性质,本书研究的思路,1.古希腊原子论,古希腊哲学家,原子是最小的不可分割的物质粒子。原子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在于虚空之中，既不能创生，也不能毁灭，它们在无限的虚空中运动着构成万物。, Democritus ，约公元前 46。

20、新课标人教版选修三物质结构与性质,第一章原子结构与性质 第一节原子结构 （第一课时）,1,原子结构第一课时,阅读课文引言（12页）谈谈你对物质的组成、结构与性质关系的认识,2,原子结构第一课时,引言,化学研究的是构成宏观物体的物质。,一、研究物质的组成与结构,二、研究物质的性质与变化,思考,二者的关系如何？古希腊的“原性论”哲学和我国古代的炼丹术士认为“吞金可长生” 自然哲学，对这两者的关系是如何。