语文园地五

1、口语交际：奇妙的动物世界,盘谷小学：曾平,交际的要求,一：用普通话交流。 二：把话说完整，说得生动些。 三：交流的时候要有礼貌。,交际可以从以下几点展开,一：交流动物的外形 二：交流动物的生活习性。 三：交流动物曾经和你发生过的有趣的事情。。

2、类 别 内 容 1.民间工艺 ： 陶瓷剪纸泥塑布艺草 艺 2.民族艺术 ： 川剧杂技戏剧国画书 法 3.古诗春联 ： 望庐山瀑布悯农 4.社会习俗 ： 清明节祭祖中秋节团圆 5.神话传说 ： 夸父追日嫦娥奔月 6.饮食习俗 ： 九大碗盖碗茶。

3、语文园地五教学设计语文园地五教学设计 教学目标： 1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、 炮”等字。（重点） 2、 在看部首识字的过程中， 发现生字部首与其意思的密切联系。 （难 点） 3、初步理解形声字，明白形近字。 课前准备： 1、制作多媒体课件、字卡。（教师） 2、字卡。（学生） 教学过程： 第一课时 一、启发导入，亦演亦授“识字加油站”“识字加油站” 1、（多媒体出。

4、语文园地五,义务教育课程标准实验教材 三年级下册,我的发现,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。,他从信封里抽出信纸，展开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。,我发现同一个字的意思不同。,（只、单）,（光线）,（完、一点也不剩）,（把夹在中间的东西取出来）,（植物长出来）,（打）,他光荣地获得了“三好学生”的称号。,。

5、大家好！我是你们的学习伙伴，今天跟我一起走进语文园地五吧！在那里你们又能学到许多的有趣的知识。,园地五,考一考！,我一看到偏旁就知道字义了。,钢铜铁钉 被裙裤袄 病疼痛疯,病,疼,钢,铁,裙,裤,疯,铁,痛,袄,钉,一只一个一把一块一条一盘,菜鱼肉伞羊苹果,跟我一起读吧！,一条鱼，两只鸭， 三个桃，四块瓜， 五辆车，六匹马， 七棵果树八朵花。 词语搭配要适当， 用错量词闹笑话。,我会读。

6、小学语文人教版第一册,语文园地五,我会认,讠,亻,口,说 话 读 诉 谁 课,作 仔 住 体 什 做 他,呢 啊 吗 吧 听 唱 响 嘴 哪,我会认,shu hu d s shu k,zu z zh t shn zu t,ne a ma ba tng chng xing,zu n,说话 读书 诉说 谁的 上课 工作 作业 仔细 住房 身体 什么 做事 他们 听见 唱歌 音响 嘴巴 哪里,风。

7、小学语文人教版第一册,语文园地五,我会认,讠,亻,口,说 话 读 诉 谁 课,作 仔 住 体 什 做 他,呢 啊 吗 吧 听 唱 响 嘴 哪,我会认,shu hu d s shu k,zu z zh t shn zu t,ne a ma ba tng chng xing,zu n,说话 读书 诉说 谁的 上课 工作 作业 仔细 住房 身体 什么 做事 他们 听见 唱歌 音响 嘴巴 哪里,风。

8、小学语文人教版第一册,语文园地五,我会认,讠,亻,口,说 话 读 诉 谁 课,作 仔 住 体 什 做 他,呢 啊 吗 吧 听 唱 响 嘴 哪,我会认,shu hu d s shu k,zu z zh t shn zu t,ne a ma b tng chng xing,zu n,说,话,读,诉,谁,课,作,仔,住,体,什,做,他,呢,啊,吗,吧,听,唱,响,嘴,哪,讠,亻,口,说话读诉谁课,作仔住。

9、 语文园地五优秀教案设计 学习目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 3、读背十二生肖。 4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 教学过程 口语交际和展示台 一、_导入。 、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？ 、生自由简单汇报。 剪、扎。

10、定边镇学区学校发展共同体 一 年级语文导学案 课题 语文园地五（1） 所属单元 九 本课教学总共 2课时， 第 1课时 主备人 李亚妮 参加人 齐如意 朱彩丽 审核组 审核领导 分享学校 分享人 学习目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。 学习重难点： 让学生仔细观察，辨认形近字。 学习策略： 运用归类的方法复习生字，对比书写，学会。

11、部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,语文园地五,部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,羊羊小队 PK赛,上半场,部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,第一关 趣味识字,部编一年级语文上册语文园地五课件ppt,下午,排顺序,午,w,shn w 上 午,字词学习,晚,wn,wn shn 晚 上,字词学习,部编一年级。

12、 语文园地五 学习目标： 1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。 2、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。 3、通过猜谜活动，锻炼学生的口语交际能力。 4、进行自主识字的展示和交流，愿意多渠道识字。 课前准备：字词卡片，汉语拼音字母表。 教学时间：三课时 教学流程： 第一教时 一、我的发现 1、我会认。 学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。 在学习小组内读一。

13、语文园地五 学习目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 3、朗读词语、通过读记积累词语。 4、正确、流利、有感情背儿歌。 5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 教学用具： 电脑、课件、实物投影、图片。 第一课时 一、导入 （播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？ 。

14、雪地里的小画家教学设计 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重点、难点：识字、写字和朗读课文； 三、教学准备：冬。

15、 “学习课堂”教学设计 年级 二 学科 语文 主备教师 张伶俐 上课时间 课题 语文园地五（第二课时） 学的目标： 1、“口语交际”创设情境，让学生讲与他人合作做成过的事。 2、“展示台”展示学生收集的关于团结合作的词语、谚语等。 习的内容： 朗读第21课从现在开始。 学习过程： 一、学前习： 朗读第21课从现在开始。 二、学中习： 学新一： 1、“口语交际”： 创设情境，让学生讲与他人合作做成。

16、人民教育出版社 一年级下册语文,语文园地五 字词句运用+日积月累,字词句运用,青 清 远处有（）山，近处有（）泉。,再 在 放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。,字词句运用,青 清 远处有（青）山，近处有（清）泉。,再 在 放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。,练习,（1）用青和清填空 （ ）色 （）水 （）蛙 （）洁,（）用再和在填空 （）会 （）哪里 （）也不会了 我（）早。

17、字词句运用,日积月累,第二课时,语文园地五,夕西 青清 再在 香乡,同音字,读音相同，但意思不同。,青,清,远处有（ ）山，近处有（ ）泉。,青,清,选一选，填一填。,第一个“青”表示一种颜色深绿色或浅蓝色，也表示年轻。 第二个“清”表示清澈、洁净、明白、安静等，也表示朝代。,青,清,（ ）色 （ ）水 （ ）蛙 （ ）洁 （ ）草 （ ）明 （ ）澈 （ ）晨 （ ）翠,选一选，填一填。,选一。

18、识字,动物儿歌,蝴蝶,蜻蜓,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,蝴蝶,蜻蜓,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,虫字旁，昆虫多。 小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。 虫字旁，有动物。 蜘蛛忙，忙结网。小蚂蚁，爱劳动。 小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。,kn,fn,蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。

19、,语文园地五,人教部编版一年级下册,嗨！大家好！我是喜羊羊！,我从羊村给大家带来了一首儿歌。,小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。,青山,清泉,字词句运用,0,说发现,第一个“青”表示绿色，而第二个“清”表示清澈和清楚。,读音相同，但意思不同。,它们是同音字。,懂选择,青,清,远处有（ ）山，近处有（ ）泉。,。

20、天 地 玄 黄 , 宇 宙 洪 荒 。 日 月 盈 昃， 辰 宿 列 张 。 寒 来 暑 往， 秋 收 冬 藏 。 闰 余 成 岁， 律 吕 调 阳 。,云 腾 致 雨 , 露 结 为 霜 。 金 生 丽 水 ， 玉 出 昆 冈 。 剑 号 巨 阙 ， 珠 称 夜 光 。 果 珍 李 奈 ， 菜 重 芥 姜 。,千 字 文,云 雨 为 金 生 水 玉 出 光 果 李 菜,l shung l 。

21、R一年级下册,语文园地五,有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。,qn,fn,nn,ch,po,po,bin,po,bo,bo,有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。,有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。,有饭能吃饱， 有水。

22、和,大,人,一,狐狸和乌鸦,读,起,快乐读书吧 根据插图猜一猜，读书就像大冒险。 分好角色读一读，喜怒哀乐全知道。 揣摩角色演一演，舞台剧上我最棒。 合情合理编一编，我就是个小编剧。 还可以来赛一赛，分出胜负不马虎。 读完一篇读整本，聊聊收获真有趣！,“亲子共读”儿歌,和大人一起读,狐狸和乌鸦,我们这样读 狐狸和乌鸦 ,选择了“编一编”的孩子可以这样把故事口头编下去 狐狸和乌鸦故事续写 一天。

23、,统编小学语文一年级下册,语文园地五,小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。,小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。,青（ ） 清（ ）,青 清 远处有（）山，近处有（）泉。 再 在 放学了，大家( )教室门口和老师说( )见。,在 再 （ 。

24、 一、 我的发现 1、导入 2、读例句：自读两组句子。指明读。 3、说发现 （1）说“光”在每句话中的意思。 （2）说说自己发现了什么？ （3）“光”还有许多解释，要在具体语言环境下理解字的意思。这样的字叫一字多义。 4.拓展 你还知道“光”有哪些意思？举例子说一说。 5.运用同样的方法小组学习第二组句子，然后汇报。抽还有哪些意思？仿照例子说一些类似的句子。 6.联想发现：你还发现了哪些字还有这。

25、 语文园地五 教学目标 1. 认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。 2. 理解各种表现笑的词语之间的区别。 3. 能根据不同的语境读出句子不同的语气。 4. 熟读并背诵弟子规节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。 5. 培养热爱阅读的好习惯。 教学重难点 1. 掌握意思相近的字组成的两字词语。 2. 能根据不同语境读出句子不同的语气。 3. 初步学习弟子规，理解意思，熟读并背诵，培养学生。

26、 课题 语 文 园 地 五 课型 综合 几课时2 学习目标 1、认识 6 个生字。 2、复习拼音字母表，背诵字母表。 3、正确、流利阅读儿歌。 教学重难点 重：学会一种识字方法 难：并能运用这种方法进行识字。 教具准备 生字卡片、挂图 第（ 1 ）课时 学习目标 1、认识 6 个生字。 教学重难点 活 动 活 动 方 过 程 式 设 计 教 师 学 意。

27、 新统编版小学语文一年级上册 【语文园地五】公开课精品教学设计 【教材解读】 语文园地五安排了 6 个板块的内容。 一 是“识字加油站”。归类呈现了 4 组表示时间的词语，引导学生识记 5 个 生字“午、晚、昨、今、年”，了解时间之间的先后顺序，联系生活经验理解这 些词语。 二 是“我的发现”。本部分呈现的是草字头的字“花、草、莲、苹”和木字 旁的字“树、林、桃、桥”，通过偏旁归类，让学生了解汉字。

28、 语文园地五 教学目标 1 在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 (重点) 2 在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点) 3 区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学 生查字典的学习习惯。(重点) 4 正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵 积累。(难点) 5 和大人一起朗读故事，明白故事。

29、 部编版一年级语文下册语文园地五教 学设计 1. 在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记 8 个生 字。 2. 在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密 切联系。 3. 能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字 法查字典，培养学生查字典的学习习惯。 4. 积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、 通俗、形象的特点。 5. 和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的内容，知 道乌鸦。

30、 语文园地五 1把下面加点字的音节补充完整，再填一填。 2关于“笑”字的综合训练。 (1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用) _ _ _ _ (2)照样子，写出带有“笑”字的词语。 微笑 _笑 _笑 _笑 笑哈哈 笑_ 笑_ 笑_。

31、大家好！我是你们的学习伙伴，今天跟我一起走进语文园地五吧！在那里你们又能学到许多的有趣的知识。,考一考！,我一看到偏旁就知道字义了。,钢铜铁钉 被裙裤袄 病疼痛疯,病,疼,钢,铁,裙,裤,疯,铁,痛,袄,钉,一句一个一把一块一条一盘,菜 鱼 蛋糕 伞 话 苹果,跟我一起读吧！,一条鱼，两只鸭， 三个桃，四块瓜， 五辆车，六匹马， 七棵果树八朵花。 词语搭配要适当， 用错量词。

32、 2017 年人教版小学语文一年级下册语文园地五教案 语文园地五 教学目标： 1. 知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2. 能力目标：通过读、背积累歇后语。 3. 情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的 兴趣。 教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助 记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 教学难点：激发学。

33、 部编版一年级语文下册习作 教学目标 奇妙的想象 1. 阅读“包”部字族，认识 8 个生字，初步了解形声字的构字规律。 2. 识记同音字，区分形近字。 3. 按音序查字法查字典，能有一点速度。 4. 流利朗读文本，初步了解歇后语，对积累其他歇后语有一定兴趣。 5. 了解寓言的内容，明白包含的道理。 教学重难点 重点：认识生字，总结汉字的构字规律，学会通过加偏旁的方法扩大识字量。 难点：总结识字。

34、 创新教案 歇后语创新教案 【教学设想】 1. 通过活动让学生了解更多的歇后语，并受到教育。 2. 通过让学生说说、想想、画画、看看、演演歇后语，调动多种感官活动，培养学生的思 维和动手能力。 【教学过程】 一、故事导入，点燃激情 从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到一个神奇的地方，发现这里人们的生活 真是芝麻开花节节高，每天过着外甥打灯笼照旧(舅)的平静日子。这里环境优雅，人 们悠然自得。

35、 语文园地五教案 教学目标： 1、 认识一些由意思相近的字组成的词语。 2、 诵读弟子规了解一些礼仪知识。 重点难点： 丰富学生词语积累，拓宽学生的知识积累范围。 教学准备： 多媒体课件生字卡片。 教学过程： 1、 我的发现 1、 出示字卡，认读词语 教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软 2、 引导学生参考泡泡中的文字，发现词语特点。 3、 总结特点：每个词中两个字的意思相近。 4、 积累其他此类词。

36、 部编版一下语文园地五字词句运用+日积月累教学设计 教学内容： 部编版一下语文园地五“字词句运用”+“日积月累” 教学目标： 1. 能够在词语和句子中正确辨析同音字并进行填空练习，复习音序查字法，在生活中积累歇后语,体会语言的诙谐、幽默，并简单了解它的寓意。 2. 通过自主学习、小组合作的方式完成同音字的辨析，正确使用；多种方式朗读及图文并荗了解歇后语的本意和寓意。 3. 培养学生学习语文的兴趣，。

37、 动物儿歌 教学目标 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、网”2个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.用过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性，产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁旁的生字。 教学过程 一、创设情境，图片导入 1.老师最近去了一个非常好玩的动物园，（出示课题动物二字）里面有许多很可爱的。

38、 语文园地五单元拓展歇后语教学设计 教学目标： 1、通过闯关游戏激发学生的学习兴趣，初步了解歇后语的特点。（重点） 2、正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。（重点） 3、由浅入深，学以致用。（难点） 课前准备： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、拓展歇后语学习单。（学生） 教学过程： 第一课时 一、猜谜导入，激发兴趣 1、（多媒体出示猜谜图片）导言：同学们，咱们。

39、语文园地五,义务教育课程标准实验教材 三年级下册,我的发现,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。,他从信封里抽出信纸，展开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。,我发现同一个字的意思不同。,（只、单）,（光线）,（完、一点也不剩）,（把夹在中间的东西取出来）,（植物长出来）,（打）,绿色圃中小学教育网,光,光,光,抽。

40、人教版语文一年级上册语文园地五公 开课教案 教学内容：人教版语文第一册 教学内容背景资料 义务教育课程规范实验教科书语文（北师大版）一年级 上册第 117 页。 设计理念： 本公开课教案旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与 字婴幼儿捉迷藏，送字婴幼儿回家，和猴哥旅游，看虎王变 魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画 情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导同学在各种游 戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课 堂活动，激发同学学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交 往、生生交往、积极互动、。

41、课题：语文园地五 【教学 要求 】 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。 3写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 【教学重点】 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。积累古诗，词语。 【教学难点】 读刻舟求剑的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事要实事求是，要有 主见。 【教学课时】 2 课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学。

42、义务教育课程实验教材二年级语文下册 语文园地五 我的发现写一写宽带网 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。 读 一 读 我 的 发 现 小朋友，你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能 地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点： 1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下， 也可以先整体后局部。 2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜； 小猫会说话的眼睛、翘胡须等。 写的时候要注意三个方面： 1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要 注意写出动。

43、-范文最新推荐 - 1 / 10 部编版二年级语文上册语文园地五教案设计 部编版二年级语文上册语文园地五教案设计 教学目标： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、 慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语， 学会使用形容词： 细长的、雪白的、 茂密的、绿色的。 4、熟读并背诵古诗江雪 ，培养阅读和积累古诗的兴趣， 进一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、 。