与象共舞

1、<教学设计 登特科中心校 杜宏霞 教学目标： 1.认识8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解泰国的独特风情与文化，感受在泰国人象之间相处的亲密无间，充分体验人与动物和谐相处的情感。 3.领悟课文的先概括后具体的表达方法，比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同。 教学重点：了解人与大象的亲密关系，领悟课文的表达方法。 教学难点：领悟课文的表达方法，比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异。

2、 与象共舞教学反思3 建始县实验小学 陈玉芳 与象共舞是一篇略读课文，作者赵丽宏用生动准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系，全文充盈着作者对自然与生命的关注。阅读提示中“在泰国，人与大象的关系是怎样的？”这个问题是教学的重点，教师要在培养学生独立阅读能力的基础上，引导学生深入思考。回顾本文的教学流程，我采用了以下教学方法，有效地调动了学生的情感参与，促进了学生的发展性学习。一、扶。

3、27、与象共舞 同心县第一小学 金斯冰 教学目标 1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。 教学重点 了解人与大象的亲密关系。 教学难点 比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同点，领悟课文的表达方法。 。

4、 最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季 第八单元 第 27 课与象共舞 27*与象共舞 主备人： 审核： 编写时间： 学校： 学生姓名： 学习目标： 1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2.认读课文 8 个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 学习时数：一课时 学习过程： 第一课时 自主学习 一、导入定向：同学们，水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下了深刻的印象，。

5、 课题：27、与象共舞 课型：略读 学习目标： 1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。 2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落。 学习重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。 学习难点：领悟课文的表达方法。 预习准备： 学习过程 环节 学 案 导 案 快 乐 链 接 。

6、 人教部编版语文五年级下册与象共舞教学反思 3 篇 篇一： 在与象共舞一课教学中，又一次经历了正儿八经地逐段学习过程，重内容、词句的打转，轻篇章结构、写作特点的关注，终于还是无法打破传统教学模式的桎梏。 虽然如此，但经过几次略读课文的教学尝试，对其要求倒渐渐明朗起来： 略读课文就是学生运用学习方法、培养学习能力的实践点， 因此我们要着重引导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用，放手。

7、 人教部编版语文五年级下册与象共舞导学案 主备人： 审核： 编写时间： 学校： 学生姓名： 学习目标： 1. 有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2. 认读课文 8 个生字，能联系上下文理解重点词的意思。学习时数： 一课时 学习过程：第一课时自主学习 一、导入定向：同学们，水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下 了深刻的印象， 今天，再让我们走进泰。

8、威尼斯的小艇和与象共舞精略结合教学设计 广州市荔湾区西关培正小学 甘育敏 1. 教材说明 威尼斯的小艇和与象共舞是人教版义务教课程标准实验教科书语文五年级下册第八组的两篇课文，精读课文威尼斯的小艇通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 与象共舞是一篇略读课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文。

9、舞出略读课文的精彩 执教与象共舞点滴收获 五月底教导主任交给我一个任务要上一堂公开课，可是只剩下最后一单元4篇课文。两篇精读课文是很多老师都已经上过的。两篇略读课文也不好上。自己的略读课教学存在着一个共性的问题：常常把略读课文上成了精读课文。整堂课就沿着精读课文的模式上，学生学得累，老师问得累，教得累。其实，说实话，我觉得哪一种课型都不好上，尤其是要有所创新与突破。 经过一个晚上的思考，我还是选。

10、威尼斯的小艇和与象共舞精略结合教学设计 广州市荔湾区西关培正小学 甘育敏 1. 教材说明 威尼斯的小艇和与象共舞是人教版义务教课程标准实验教科书语文五年级下册第八组的两篇课文，精读课文威尼斯的小艇通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 与象共舞是一篇略读课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文。

11、 与象共舞教学反思 在与象共舞一课教学中，又一次经历了正儿八经地逐段学习过程，重内容、词句的打转，轻篇章结构、写作特点的关注，终于还是无法打破传统教学模式的桎梏。虽然如此，但经过几次略读课文的教学尝试，对其要求倒渐渐明朗起来：略读课文就是学生运用学习方法、培养学习能力的实践点，因此我们要着重引导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用，放手让学生自主学习。一、突破一点，形成一线 教学略读课文。

12、 与象共舞教学建议 1布置学生课前预习课文，有条件可搜集有关泰国风 情的文字资料与图片。 2这是一篇略读课文，教学时首先要给学生充分自读的时间，要求学生能正确、流利地朗读课文；利用工具书并结合上下文自学生字新词，初步感知课文内容，并在字里行间或书旁适当批注，对不懂之处提出问题。接着，按照课文前的阅读提示，引导学生边读边思考：在泰国，人与大象的关系是怎样的？联系威尼斯的小艇 ，比较一下两篇课。

13、 与象共舞快乐练习：语文练习 一 . 我能把这些音节补充完整。 d_ _ i m_ b_b_ g_g_ _en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴 尬 绅士 二 . 我会写近、反义词。 写近义词：宽阔一( )优雅一 ( )平静一 ( )聪明一 ( ) 写反义词：紧张一( )温和一 ( )密切一 ( )沉着一 ( ) 三 . 我能在括号里填上恰当的词语。 (。

14、 与象共舞精品教案 学习目标 1. 有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2. 认读课文 8 个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备 搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、 图像资料，做成课件。 课时安排 1 课时 教学过程 一、初识大象，揭示课题 1播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面， 有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国。

15、 与象共舞课文理解 1、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么? 提示： 第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系 亲密和谐。 第二自然段： 讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛， 和象有着密切的关系。 第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大 象之间没有距离。 第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵 气的动物。 第五自然段：讲最使。

16、 与象共舞教学建议2 略读课文就是学生运用学习方法、培养学习能力的实践 点，因此我在与象共舞一课教学中 , 着重引导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用，放手让学生自主学习。 一、突破一点，形成一线 教学时以抓课题为突破口，先让学生质疑：谁与象共舞？与象共舞是一种怎样的情景？将目标直接锁定在第五段，通过 师 . 生反反复复、多种形式的朗读，渲染再现那热烈、难忘的场景。在学生将这一“。

17、与象共舞,五语：甘露,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。,泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”, 别称有“千佛之国、万象之国”。,泰国“大象节” 每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举。

18、与象共舞,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。,泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”, 别称有“千佛之国、万象之国”。,泰国“大象节” 每年11月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游。

19、与象共舞,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。,泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”, 别称有“千佛之国、万象之国”。,泰国“大象节” 每年11月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游。

20、 27、与象共舞 【教学目标】 1、知识目标 （1）学习本课的8个生字，掌握“熟视无睹、翩翩起舞”等词语。 （2）了解泰国大象的特点及与人类和谐的关系。 （3）能熟练地朗读课文。 2、水平目标 （1）学习作者抓特点观察事物的写作手法，实行观察水平的训练。 （2）培养学生有感情地朗读课文的水平。 【教学重点】 有感情地朗读课文，感受泰国人与大象的关系。 【教学难点】 感悟泰国人与大象和谐相处的境界。。

21、 与象共舞教学设计 学习目标 1理解8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3领悟课文的表达方法。 教学重点 了解人与大象的亲密关系 教学难点 领悟课文的表达方法。 教学过程 一、情境导入 1、 播放泰国大象节的情景视频。在视频里你看到了什么有趣的现象？你知道这是哪。

22、 品词析句 读中悟情 情文相生 与象共舞教学案例分析 【教材简析】 与象共舞是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册最后一个单元的略读课文。它饶有趣味的讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，体现了泰国人独特的地域文化。课文共有五个自然段，每个自然段单独成段，围绕泰国人与大象关系亲密展开。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的。

23、 与象共舞课后反思 我教学的与象共舞是一篇略读课文，作者赵丽宏用生动准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系，全文充盈着作者对自然与生命的注重。阅读提示中“在泰国，人与大象的关系是怎样的？”这个问题是教学的重点，课堂上我着重培养学生独立阅读水平的基础上，引导学生深入思考。回顾本文的教学流程，我采用了以下教学方法，尽力调动调动了学生的情感参与，促动了学生的发展性学习。 一、读贯穿教学始。

24、渔 怀 夸 羞 毗 龚 粳 实 钞 讶 毖 命 痊 礼 菜 棚 峻 蝴 刃 沤 侨 吧 驴 衷 申 威 爽 得 菇 腔 机 颧 与 象 共 舞 课 件 . p p t 与 象 共 舞 课 件 . p p t 轩 霜 纱 玖 机 戍 割 悬 田 素 孜 荒 措 柴 蝎 谗 盛 俩 顶 坚 决 动 挑 锁 迸 秤 泪 澜 式 嘴 笛 虐 与 象 共 舞 课 件 . p p t 与 象 共。

25、与象共舞,义务教育课程标准实验教科书 小学语文五年级下册,导语设计,同学们，在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。,今天，老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。,泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威。

26、大象对人群已经熟视无睹；,熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞,在泰国，大象对人群已经（ ）。,在泰国，大象曾经驮着武士（ ）。,在泰国，大象会（ ）地为人做按摩。,在泰国，大象优雅得像一个（ ）的绅士。,在泰国，大象（ ）的热烈气氛让人难以忘怀。,在泰国，遇到大象是很自然的事。,象是泰国的国宝。,在泰国，人和象之间没有距离。,象是一种聪明而有灵气的动物。,最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一。

27、在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、万象之国”的誉称。 泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。,与象。

28、27.与象共舞,玉田百姓,六一 前我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.,今天我们再到东南亚领略一番 。,泰国的风光,与象共舞 （齐读）,下面我们要学习27课,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。,泰国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。,自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？,读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？,通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？,从哪里可以看出泰国人的生活 已经和大。

29、与象共舞,泰国曼谷,泰国地图,在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。 泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金。

30、与象共舞,悠闲 松弛 尴尬 气氛 感染 笨重,熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑,自由朗读课文，思考本文围绕“人与大象的亲密关系”写了哪些内容？,（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然的事。 （2）象是泰国的国宝。 （3）象与人之间没有距离。 （4）象是一种聪明而有灵气的动物。 （5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着。

31、与象共舞,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。,泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”, 别称有“千佛之国、万象之国”。,泰国“大象节” 每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。 此后。

32、27.与象共舞 仔 堵 恨 苍 活 卵 禾 敞 灌 击 兵 浊 榴 不 祸 撅 迢 匆 收 挥 芯 婿 鄙 述 忆 耕 瘟 拽 棋 涨 氰 耗 2 7 . 与 象 共 舞 2 7 . 与 象 共 舞 在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化 独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自 由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有 “千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。 泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙 之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄 袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和 交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横， 货运频繁，全市面积。

33、蜜 碘 潮 锈 摇 猴 芥 劲 碱 畦 资 发 介 牺 漳 栗 碑 膝 聪 示 氓 藏 跺 此 纺 渡 菌 储 连 窘 李 挝 人 教 版 五 年 级 下 册 语 文 2 7 与 象 共 舞 . p p t 人 教 版 五 年 级 下 册 语 文 2 7 与 象 共 舞 . p p t 与象共舞 解题 与：跟。 象：大象。 共：在一起；一齐。 舞：随着节奏表演舞蹈。 嚷 写 站 造 捣 胡 镭 奄 示 姓 更 浓 标 三 得 余 蛔 组 睁 捏 侣 滑 睡 闰 虹 瑟 按 很 袖 栋 眺 赎 人 教 版 五 年 级 下 册 语 文 2 7 与 象 共 舞 . p p t 人 教 版 五 年 级 下 册 语 文 2 7 与 象 共 舞 . p p t 初读课文，找出生。

34、泰国： 在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。 泰国是一个历史悠久的佛教国家，拥有独特的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节日，每年11月的第三个周末是盛大的象节。水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。泰国的国名，泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国”、“黄袍佛国”、“白象之国”的誉称。,曼谷： 曼谷是泰国。

35、与象共舞,与象共舞,解题,与：跟。 象：大象。 共：在一起；一齐。 舞：随着节奏表演舞蹈。,初读课文，找出生字新词，并思考：在泰国，人与象的关系是怎样的？再联系上一篇课文比较一下两篇课文在写法上的异同。,熟视无睹 松弛 按摩尴尬 彬彬有礼 绅士 气氛 踮脚抬腿 屈膝礼,生字学习,悠闲沉着 冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞,我会读,道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹,我会读,快速阅读课文，用找中心句的方法，了解课文每一段的主要内容。,1.在泰国,遇到大象是。