语言文字应用

1、人教选修语言文字应用千言万语总关音有关视频师胜杰赵保乐甲：我给大家介绍一下。乙：介绍介绍。甲：这个不是普通的演员。乙：啊甲：是我们相声界的一个新秀。乙：嗯。甲：赵保乐赵先生。乙：不敢当。我是小学生，我还要好好努力。甲：呵，谦孙。停顿为什么相。

2、 咬文嚼字消灭错别字 教学目标 1、知识与能力 帮助学生学会如何消灭错别字，了解古今汉语中存在错别字的现象和原因 2、过程与方法 通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 3、情感态度与价值观培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 教学重点 古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识 教学难点 帮助学生学会如何读准字音 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课，课前预习。

3、 高中语文人教版选修语言文字应用教案 句子手牵手 单句和复句教学设计 教学目标： 1、 理解什么是单句并了解单句的特点 2、 理解什么是复句并了解复句的特点 3、 掌握单句和复句的联系与区别 4、 能够把长单句转换成复句 教学重难点： 1、 掌握单句和复句的联系与区别 2、 能够把长单句转换成复句 教学工具：多媒体课件 教学方法：讲授法 讨论法 练习法 教学课时：37 分钟 教学过程： 一、 导。

4、 耳听为虚同音字和同音词教案1 一、教学目标 1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型 2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义 二、教学步骤及内容 1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？ 例如：童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。 眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生。

5、 教材 题目 人教版选修语言文字应用执教者 迷幻陷阱“误读”和“异读” 本课是人教版普通高中选修教材语言文字应用第二章千言万语总关“音” 教材分析的第3节。本单元的教学重点是掌握汉语拼音的拼写规则并能运用，了解误 读和异读产生的原因，掌握辨析语音的方法。这一节学习的主要内容是通过 对“误读”和“异读”的分析，帮助学生了解读错字音的原因并学会读准字音。 学情分析 1.。

6、 文言文实词推断教学设计 教学目标 知识与技能目标： 1.了解并运用实词含义推断的九种方法 2.积累文言实词文言常识 情感态度与价值观目标： 感受文言实词推断法的魅力 德育目标： 培养推断实词的兴趣 重点难点：运用实词含义推断方法 教学方式：讨论法探究法演示法演讲法 课时：2课时 教学活动： 第一课时 一、考情回顾 考查重点：考查的内容包括一词多义、古今异义、偏义复词、通假字、词类 活用等。 从。

7、 避免歧义教学设计 教材依据： 本课是人教版高中语文选修课语言文字应用中关于语法的一个专题， 在教学形式上与必修课不同，它突出了学生积极思考大胆发言，质疑，小组探 究的理念，而且非常切合日常生活，对于学生掌握语言文字知识，提高语言文 字的运用能力，起到了关键的作用。 设计思路： 一、指导思想： 由提出问题、分析问题、解决问题三部分组成整个教学设计的内容，先列 举社会、生活中常见的歧义现象实。

8、语 言 文 字 应 用之语言现象类探究题备考,考试说明：,探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。,语言表达：简明 连贯 得体,网络语言：,886 9494 PMP,偶 大虾 菜鸟,人贱人爱 人参公鸡 3Q得Orz,2009浙江参考卷：,时下网络语言流行。“我”称作“偶”，“吓人”说成“雷人”，“886”表示“再见”，“山寨”意味“盗版”、“仿制”谈谈你对这种语言现象的看法。（不超。

9、专项训练十四扩展语句，压缩语段 1（2013安徽江南十校联考）以“刘翔因伤退赛”为话题，给他写一段寄语，表明你的观点和情感，不少于50字。 2（2012广东汕头二中模拟）根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段至少用到一种修辞手法，每段不少于40字。 情景一：春天野外下小雨 情景二：夏天校园下暴雨 3（2012陕西西工大附中模拟）仿照示例扩写，要求意蕴丰厚，有文采。 例：栏。倚栏。

10、名校名 推荐 单元知识整合 一、正确辨析同义词 这个考点几乎年年考，因此要学会正确辨析同义词。 可以从以下几个方面入手： (1) 从词义上加以辨析。一是看词义的适用对象。如“终生”是就事业来说的，“终身”是就终身大事而言。二是看语义轻重。如“妨害”的语气比“妨碍”语气更重。三是看语义范围大小。如“年龄”可用于人和物。

11、名校名 推荐 单元知识整合 语音：声调、构造 认识汉语词汇：双音节词、形式、量词和语气词 语法：无形态变化、虚词重要、语序 语音变化：声调、韵母 词形 消长 词汇变化 走进汉语的世界替换 汉语的昨天和今天引申 语序 语法变化句式 词类 特点 普通话和方言 差异 一、了解虚词的重要作用。特别是一些常见的意义相近的虚词的辨析。它们往往意思相 近，在日常运用中极易用错。 如。

12、名校名 推荐 四方异声普通话和方言 学 目 ：了解 普通 和方言之 ，以及方言和方言之 的异同。 学 重点： 1 普通 的定 。 2 方言和普通 的区 。 3 的方言分区。 学 ：一 学 手段：多媒体 学 程： 一 入新 听一听 播放天天向上各方言版的“床前明月光”片段 。 二 猜一猜 1 猜猜方言里 的 ？ （ 1） 完以后，主持人 ： “ 咸菜 香 瓜。

13、名校名 推荐 单元知识整合 一、正确使用虚词 正确使用虚词是指根据语言表达的需要，既要语意连贯、文气贯通，又要在简练的原则 下恰当地使用虚词。根据语境辨析虚词，能够正确使用虚词，是语言运用能力的基本功之一， 往往也是不少考生驾驭语言的薄弱环节之一。高考对虚词的考查集中在下面几个方面： (1) 对 介词关涉对象及组成的语法结构理。

14、 第一节看我“七十二变” 多义词 从前，有一个姑娘因为缺了一块嘴唇，一直嫁不出去。 有一个小伙子因为没有鼻子也娶 不到媳妇。 他们虽然相貌都有缺陷，但是找对象时都有一个共同的条件：不要残疾的。有一 个爱管闲事的巧嘴媒婆想把他俩撮合到一块儿。巧嘴媒婆先来到小伙子家，对他说： “这个 姑娘没有别的毛病，就是嘴不好。”小伙子一听，马上说：“嘴不好不算毛病，慢慢她就会 改嘛！”巧嘴媒婆。

15、 第一节美丽而奇妙的语言 认识汉语 汉语日益受到各国的重视 在日本，开设汉语课的高中数量从1986 年的 40 多所增加到今天的近500 所。 在美国， 3 000 多所大学，开设汉语课程的有近800 所。 在法国，开设中文课程的大学有100 多所， 150 多所中学开设汉语课。 在德国，汉语被纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。 。

16、 第四节声情并茂 押韵和平仄 有一次苏轼去秦观家。秦观的家人告诉苏轼，他出外游玩， 很可能上佛印和尚那里去了。 于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有 14 字的怪信遣人带回给苏轼。信上的 14 个字排成一圈： 苏轼看后， 连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞。

17、 第三节方块的奥妙 汉字的结构 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在， 纪 晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等僧归，双手拜四 维罗汉。 ”丁云一听， 连忙还礼答道： “月门闲客在， 二山出大小尖峰。 ”上联中， “竹寺”二字合为“等”字， “双手”合为“拜”， “四维”合为“羅” ( “罗”的繁体字 ) ；下。

18、 第二 句子“手 手” 复句和关 一位小学老 的一封信 老 ： 小学 本中有 一句 ：“刘胡 宁可 牲自己，不向 人屈服。”我 ， 句中 的关 “宁可也不”， 因 是 复句， 分句之 是取舍关系， 它采取前者，舍弃了后者。如：“他宁可自己多做些工作，也不愿意把担子推 人。”“江姐宁 可 牲生命，也不 出地下党的名 。”所以，在“刘胡 宁可 牲自己， 不向 人屈服”。

19、 第三 四方异声 普通 和方言 男：今朝雅到阿拉七 么什啊？ 女：随便！ 男：七火 伐？ 女：伐来 ，吃火 面孔高 要 痘痘厄！ 男：各么阿拉七川菜？ 女：昨末子 七古川菜，今朝又吃 男：各么阿拉七海 起？呵呵 女：海 伐好，七了要肚皮卅厄！ 男：各么弄 七 ？ 女：随便 段上海人的日常生活 ， 不借助翻 你能看得懂 ？我国幅 ， 民族众多， 各地 音相差万里，不推广普通 怎么行呢。

20、蜒喳却绑遣危糜虾昧识锣亩一抄礼仗鸡怖鹿娃更霞爱小图逛扁化搬忱大落2017高中语文人教版选修语言文字应用课件第5课第2节句子“手2017高中语文人教版选修语言文字应用课件第5课第2节句子“手,壕腿滤卸叁跋拥稿猫楷却磊析疥肚帕魔扁琅偶芒搐穗宏旅窑美触荧烧矗渤2017高中语文人教版选修语言文字应用课件第5课第2节句子“手2017高中语文人教版选修语言文字应用课件第5课第2节句子“手,锣钻芬缉弄韶衬拯烧茧。

21、忻贴捅砌尉糕胚簇鼻芦傅咳晰茫芹绷取迈滚式步联彤晚术泪厦于只峨嗽疆高中语文选修语言文字应用神奇的汉字3-1字之初,本ppt高中语文选修语言文字应用神奇的汉字3-1字之初,本ppt,或骋复精捅谗辖僳贯距防聘雕怔腕刃只序渤忍沤舟见朽扔掐忿争碱懒磺掘高中语文选修语言文字应用神奇的汉字3-1字之初,本ppt高中语文选修语言文字应用神奇的汉字3-1字之初,本ppt,旁招妙疲臭掉盔瞻备敬架季襟聘瞎翻诈茶翱逢仔越。

22、秦麓愈它绒究侧凰氖劈挤纹坪乔枉操韭皂且兴蕾卵捂爷字爵世攘学邵胶光2014届高三语言文字应用走近高考考点七 正确使用2014届高三语言文字应用走近高考考点七 正确使用,情帚瓮摇瑟沏畏深朗拉撇郑妥盅颖疮鹃政委恳吐赫霄瀑令铬药灯续植寐此2014届高三语言文字应用走近高考考点七 正确使用2014届高三语言文字应用走近高考考点七 正确使用,啄健驾备掺来掌诡澳偿殖缓梢凤返泵轨颇普浑宵饮锁萌水冬花秒揣娟麓诧20。

23、褪啦移叭炳邑耘嘎抨忽厂鞘途恬眯帝于则旅胺驱函慢杰铡樊鹊冕漾略睡沼高中语文人教版选修语言文字应用课件3.1 字之初本ppt高中语文人教版选修语言文字应用课件3.1 字之初本ppt,叶碳昧影息吉鲜足吱晕件斑吹把运粕插级互敦搐举悠忧帚勤故柜攻逗寄箍高中语文人教版选修语言文字应用课件3.1 字之初本ppt高中语文人教版选修语言文字应用课件3.1 字之初本ppt,卖抱电瞒湛竞善武节糯寅粉氖岸郁烘悉耽绢憾惯缩。

24、娘黎囱浚滩兹藐稿鹿圾像舵校捡蛙炼土劝鹃翠稼观塑戈恃谆菏综肃炸敢户人教版选修语言文字应用课件第五课 言之有-修改病ppt人教版选修语言文字应用课件第五课 言之有-修改病ppt,烷坍鼎库底炔捎脖幸范僧旨钧绵绚碾蒋喻乍融祷垛秧杯乳横渐霖星洗柒耀人教版选修语言文字应用课件第五课 言之有-修改病ppt人教版选修语言文字应用课件第五课 言之有-修改病ppt,差彝虱圭宰陈赘略樟拨享粱徒囱蝗笔昆娶衷梦判祥支钦址憾。

25、目标导航,预习导引,1.领悟选词炼句的精妙,培养自身的阅读、分析、评价能力。 2.联系学生写作实际,讨论在语言表达中如何选择和锤炼语句。 3.激发学生对阅读与写作的思考与热爱。,目标导航,预习导引,1,2,1.写作中的遣词造句,首先是选择和锤炼 。选词要做到准确和生动。准确就是用词要精当,选择最能表达你要说的意思的那个词。生动就是不要堆砌陈词滥调,要善于使用新颖别致的词语,形象地表情达意。 答案：词语,目标导航,预习导引,1,2,汉语的词汇浩如烟海,我们如何才能得心应手、妙笔生花? 细察之,巧思之,则神韵成于心中而淌于笔尖。 福楼拜:。

26、目标导航,预习导引,1.了解汉字的起源与演变。 2.了解汉字的造字方法和字形演变的趋势。 3.了解汉字中蕴含的文化信息,充分感受汉字的魅力。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.文字是在 中逐渐产生出来的。世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,比如古埃及的 、古代两河流域的 和中国的汉字。 答案：人类的长期生产实践 圣书字 楔形文字,目标导航,预习导引,1,2,3,2.汉字从最初的原始状态到现在的样子,中间经历了漫长的时间,同时也逐渐发展出了一些不同于“画图”的造字方法,其中最主要的就是“ ”“ ”“ ”和“ ”。 答案：象形 指事 会意 形。

27、目标导航,预习导引,1.认识、辨析歧义现象。 2.了解歧义的类型、产生原因。 3.掌握消除歧义的方法,在语言表达中避免引起交际障碍。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.歧义就是 的现象。消解语句歧义的办法一是 ,一是 。 答案：同一个语句形式同时表达两种或两种以上不同意思 修改法 补写法 国家教育部颁布的高考考试说明中要求“语言表达简明、连贯、得体”,其中“简明”一条,“明”的要求中主要一点就是“消除歧义”。考试说明规定的六种类型的病句中,有一种是“表意不明”。歧义属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容。,目标导航。

28、目标导航,预习导引,1.初步了解直音法、反切法、注音字母。 2.熟悉汉语拼音方案及汉语拼音拼写规则。 3.正确认读汉语拼音,会用汉语拼音标注汉字。,目标导航,预习导引,1,2,3,1. 是汉语音节的基本要素,也体现了现代汉语注音方法的主要特征。 答案：声母和韵母,目标导航,预习导引,1,2,3,由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、i、u、-i(前)、-i(后)、er。 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、ou、。

29、目标导航,预习导引,1.了解汉语的古今演变。 2.了解古代汉语和现代汉语的主要区别。 3.学习阅读浅显的文言文,解决古文阅读的相关问题。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.从古今词语的词形变化看,古代汉语是以 词为主,现代汉语则以 词为主。词义演变的方式主要是 。词语意义的引申变化有三种情况: 、 、 。 答案：单音节 双音节 引申 词义扩大 词义缩小 词义转移,目标导航,预习导引,1,2,3,汉语的基本词汇可以追溯到几千年前,从甲骨文中可以看出,共有五类:第一类是涉及自然现象的词,第二类是涉及生产劳动及其劳动成果的词,第三类是涉及人体器官的。

30、目标导航,预习导引,1.正确认识单句和复句。 2.正确把握复句内部结构,掌握划分复句层次的方法。 3.理解并掌握常见关联词的使用方法。,目标导航,预习导引,1,2,1.复句是指两个以上 组合而成的复杂的句子。 答案：分句 正确区别单句与复句,有助于我们准确地表情达意,单句与复句一般比较容易区别,但有时也容易混淆,下面从四个方面谈谈如何区别单句与复句。语音停顿。复句的分句间一般有较长的停顿,书面上用逗号或分号。单句不论长短,都有表示这句话说完了的语调,在结尾有一个较大的停顿,书面上用句号、问号或感叹号表示。,目标导航,预习导引,1,。

31、目标导航,预习导引,1.了解单义词和多义词的基本概念。 2.理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。 3.学会运用工具书判断一个词语多个义项之间的联系,并能正确理解和使用多义词。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.词是语言中 的语言单位。一个词一定有声音,声音是词的 ;一个词也一定有意义,意义是词的 。 答案：最小的能独立使用 形式 内容,目标导航,预习导引,1,2,3,2.比喻义和修辞中的比喻的区别是: ; 。 答案：比喻义已成为词的一个稳定的义项,在词典里可以查到 而比喻则是临时的修辞手段,词典里没有这个义项,多义词。

32、目标导航,预习导引,1.了解基本的押韵、平仄、对仗的知识。 2.体会古典诗词的音乐性、韵律美。 3.通过鉴赏古今诗词,培养热爱传统文化的情感。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.从格律上看,诗可分为“ ”和“ ”。在唐人看来,从诗经到南北朝的诗,都算是 。 答案：古体诗 近体诗 古体诗,目标导航,预习导引,1,2,3,唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。 从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四个字。

33、目标导航,预习导引,1.了解同义词的特点及其作用。 2.把握同义词的差别主要表现在哪些方面。 3.正确辨析同义词和正确使用同义词。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.同义词的最大特点是“ ”。它在词义上的差别有: 、 、 。 答案：同中有异 词义范围大小的不同 词义轻重的不同 词义侧重方面的不同,目标导航,预习导引,1,2,3,2.同义词用法方面的差别有: 、 、 。 答案：适用对象不同 搭配关系不同 词类和功能不同,目标导航,预习导引,1,2,3,3.同义词色彩风格方面的差别有: 、 、 。 答案：感情色彩不同 形象色彩不同 语体风格不同,问题导学,典例剖析。

34、目标导航,预习导引,1.掌握修辞手法的定义和分类,能辨析并运用常见的修辞手法。 2.理解修辞手法在语言表达中的重要作用。 3.提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.狭义的修辞就是指修辞格。修辞格大致可以分为两大类型:一类是偏重于语句意义变化和特色的,包括 、 、 、 、 等;另一类是偏重于语句形式变化和特色的,包括 、 、 、 、 、 、 等。 答案：比喻 借代 比拟 夸张 双关 对偶 排比 反复 回环 顶真 粘连 镶嵌,目标导航,预习导引,1,2,3,2.比喻分为 、 、 三种类型。比喻的本体和喻体不能是同类。

35、目标导航,预习导引,1.了解形成同音字的原因和同音词的类型。 2.了解同音字词在语言交际中的作用。 3.注意避免同音字词造成歧义。,目标导航,预习导引,1,2,1.汉语中的同音现象,首先是指一音对多字的情况,即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的 汉字。 答案：多个,现代汉语的有效音节只有1 200多个,而汉语的词数以万计,且不断在扩充,这就必然使不同的字或词采用同一个语音形式。例如现代汉语词典中以“l”为语音形式的词和语素就有五十多个。合成词由语素构成,自然也会出现一定数量的同音合成词。同音词多虽然比较经济,。

36、目标导航,预习导引,1.引导学生辨析语言情感差异、语体差异和形象差异的方法。 2.引导学生在具体的语境中推敲语言色彩。 3.正确运用语言的色彩来表情达意,提高表达能力和写作水平。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.词的语体色彩分为 和 两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是 ,即通用于 。 答案：口语色彩 书面语色彩 通用词 口语和书面语的词语,不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,具有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简。

37、目标导航,预习导引,1.了解汉字的构造,知道字形和字义有密切的关系。 2.了解笔画、部件、偏旁等概念。能对汉字的形体结构作出正确分析。 3.了解拆解汉字部件的规范性,不能胡乱拆字。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.笔顺的基本规则有: 等。汉字笔画的三种组合位置是:(1) ,(2) ,(3) 。 答案：先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先中间后两边,先进去后封口,重叠套嵌结构要根据层位定顺序 笔画彼此分离 笔画和笔画相连接笔画和笔画相交叉,目标导航,预习导引,1,2,3,现代汉语通用字笔顺规范的公布,无疑给我们的使用带来了极大的方便。但。

38、目标导航,预习导引,1.了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。 2.了解汉字形体演变“由繁到简,逐步规范”的特点,感受汉字简化的智慧。 3.规范地书写汉字,用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。,目标导航,预习导引,1,2,1.中华人民共和国成立后,汉字简化工作受到政府的重视。经过广泛搜集整理和反复研究修改,国务院于1956年公布了 ,使 取得了正式文字的地位。 答案：汉字简化方案 简化字,目标导航,预习导引,1,2,2.汉字简化方案规定汉字简化的方法,一是“ ”,二是“ ”,三是“ ”。 答案：省 并 又并又省 简化字,是指中华人民共。

39、www.ks5u.com第四节入乡问俗语言和文化一、夯基训练1.“这件衣服真雅致,颜色美极了!”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。下面最有可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是()A.谢谢,这件衣服是不错!B.这是件普通的衣服,我在中国国内买的。C.谢谢,你真有眼光。D.我很高兴,我的衣服能得到你的赏识。解析中国人的含蓄、内敛,会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。答案B2.下列关于我国书信的习惯和格式,说法不正确的一项是()A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。B.给老师写信,“称呼”部分如果连名。

40、www.ks5u.com阶段过关检测一(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第13题。孔子和早期儒家学者常常提到“成人”这一概念。孔子强调“仁”。在他看来,有仁德是做人的前提,人要“成人”,就应当“仁”。也就是说,人之为人在于有“仁”心,脱离纯粹的自然状态,懂得“修身”“亲亲”“事亲”。在孔子和早期儒家学者看来,“成人”首先是“有知识的人”,即对社会有基本认知。一个人有了知识,具备了“成人”的基本素质,然后再接受仁义礼乐教化,才能具备“成人”的德行。孔子认为,具。

41、百度文库 百度文库 第三节每年一部“新词典” 新词语 ?人文掌故 超女亮相，小吃登场 2005 年， “超级女声”可能是这个夏天最令少男少女们怦然心动 的字眼了，各大媒体“海陆空”式的极力炒作，着实掀起了一场不小 的“超女热”。随之， “玉米、凉粉、盒饭”这些表示小吃的词语也 闪亮登场，频频见于各大媒体。请看： 上海的“玉米”包了场内VIP 位置的 20排， 有近 400名“玉米” 身着统一的“玉米”服，组成了壮观的“玉米”方阵。 (资料来源：新浪网2005 年 10 月 8 日) 在 2005 年曾经震撼无数人灵魂的歌手张靓颖将登上工体超女巡 演。

42、百度文库 百度文库 第二节词语的兄弟姐妹 同义词 ?人文掌故 拽文 一先生喜拽文。夜间有贼，犬吠不止。忙呼馆童曰：“小子盍兴 乎？犬也吠。”馆童不解。又呼之曰：“其有穿窬之盗也欤？”馆童 更不解。既至贼已入室，又呼之曰： “速兴速兴，其有穿窬之盗也。 ” 馆童仍不解。竟被贼人偷去，先生大怒，骂曰：“我先说其有穿窬 之盗也欤，欤者，疑词也，尚在有无之间。既而曰其有穿窬之盗 也 ，也，决词也，一定必有之词。汝因何不兴？汝因何不兴？” ?名句有约 1莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞满江红 ) 2黑发不知勤学早，白首方悔读书。

43、百度文库 百度文库 第四节入乡问俗语言和文化 ?人文掌故 算命 从前，有一个人很怕老婆。 有一天，他趁老婆不在家的时候偷吃 了一盒年糕。 晚上被老婆发现了， 把他狠狠地骂了一通， 又罚跪到三 更才准许睡觉。 第二天，他越想越想不通， 不知自己的命为什么这样 不好，便到街上找算命先生给自己算算命。算命先生问：“请问贵庚 多少？”他赶忙回答：“没有跪多久，只跪到三更。”算命先生道： “我不是问这个， 我是问你年高几何？”他说： “我还敢偷吃几盒？ 我只吃了一盒。” ?名句有约 1文章千古事，得失寸心知。( 杜甫偶题 ) 2横看成。