语言知识与应用

1、【考情分析】 词语一直是高职高考的一个传统考点。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(6分)、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2016年考查形式都是语句的形式,均是以两道选择题的形式,分别通过两种方式考查:结合语境辨析选择同义词、近义词;结合语境辨析选择成语、熟语。2013年和2014年近义词辨析考查的是两组二字词语和一组四字词语的辨析,词语应用考查的是熟语和成语;2015年、2017年与2018年近义词辨析考查的是三组两字词语;2016年近义词辨析考查的是两组二字词语和两组关联词语;而2013年2018年词语应用考查的全是成语,2013。

2、【考情分析】 连贯,指的是句子之间的顺序得当、前后联系、合理衔接。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分),均以语段形式考查考生语言表达连贯的能力,2013年-2015年,均是以无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2016年,则是以有语境的语段形式,列出六个短句来排序,2017年,恢复成无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2018年又变为有语境的语段形式,列出5个短句来排序。考查形式偶有变化、考点和分值基本稳定。 2013年考查的是“事物的形式和质料”,2014年考查的是“门联”,2015年考查的是“向西方学习”,2016年考查的是“锦绣”,2。

3、【考情分析】 病句是近几年高职高考的一个传统考点。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2018年的考查形式都是语句的形式,均是以选择题形式给出四个句子,找出没有语病的一项进行考查。给出的句子大部分为报刊杂志上出现的并不复杂的句子,具有一定的代表性和时代性。 2013年的考查点是结构混乱、搭配不当、成分残缺、表意不明,2014年的考查点是表意不明、搭配不当,2015年的考查点是语序不当、成分赘余、表意不明,2016年的考查点是成分残缺、结构混乱、搭配不当;2017年则重点考查了搭配不。

4、【考情分析】,第二章 识记现代汉字常用字的字形,汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考点稳定,考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。 2013年和2014年的考查形式均为三个词语,一个成语(2224);2015年的考查形式为三个成语,一个四字词语(4444);2016年的考查形式为四个成语(4444);2017年的考查形式为两个词语,两个成语(2244);2018年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语(2234)。综合来看,近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变。

5、【考情分析】 在近几年的广东高职高考语文试题中,2011-2013年、2015-2017年没有涉及语言得体的考点。2014年及2011年以前才涉及语言得体的考点,具体考查的内容为谦敬词语的使用,而2018年又重新对这一考点进行考查。 考查形式是以选择题的形式给出四个句子,给出的都是比较短小且口语化的句子,分值3分,题目难度非常小,但考生在考试时还是需要注意的。,第七章 语言表达得体,【考纲解读】,广东省高职高考科考试大纲中没有具体规定。但同样需要考生有一定的了解。语言得体,就是适合语言环境,用语恰如其分,合乎场合的要求,合乎听话人和说话人相互。

6、第一部分 语言知识与应用 第一章 识记现代汉语普通话常用字的字音 【考情分析】,对语音的考查,在高职高考中一直是一个固定的考点。在题目设置上主要考查常见的却容易读错的字、词或多音字。在近七年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)稳定，考查形式、考点略有变化。 2013、2014、2016年的考查形式为2/2、2/2、2/2,即每项给出六个词语进行两两比对,选出读音都不相同的一项;这三年的考点都是形近字、音近字、多音字,值得注意的是2015年每项的最后一组词都是成语,2016年每项的最后一组词为成语与词语，而2017年和2018年每项的最后一组。