杂交育种

1、生物变异在生产中的应用一指导思想新课程注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念， 并能运用生物学的原理和方法参与公众事物的讨论或作出相关 的个人决策。借助如何培育优良品种这一实际问题为话。

2、选择育种,缺点：,周期长，可选择的范围有限。,阅读思考：,什么是杂交育种它依据的原理是什么什么是诱变育种杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足,杂交育种,概念：原理：优点：不足：,将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育。

3、名师精编优秀教案课题：6.1杂交育种与诱变育种课时安排：第课时主编人：樊 进审核人：日期考纲解读：对育种的考察主要集中在杂交育种的原理方法过程和特点以及几种育种方式的分析比较。学习重点：遗传和变异规律在改良农作物和家畜新品种等方面的应用。学。

4、名师整理优秀资源第六章 第1节杂交育种与诱变育种导学案榆社中学 高一生物组 赵晓菲学习目标1. 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2. 举例说出诱变育种在生产中的应用3. 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。二学习建议。

5、,第1节 杂交育种与诱变育种,第6章 从杂交育种到基因工程,学考要求：1说明杂交育种的原理过程2说出诱变育种的原理和实例,小资料,近几年，糯玉米甜玉米超甜玉米等特种玉米的出现，让人们有了更多的选择。研究证实，特种玉米的营养价值高于普通玉米。。

6、第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种一教学目标知识目标1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2举例说出诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4总结杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体。

7、高一生物限时练一选择题每空 2 分，共46 分1 下列关于杂交育种诱变育种叙述错误的是A.杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子B.杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行C.杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因D。

8、.芄蚅羀肅莇袀袆肄葿蚃袂肃蚁蒆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃肀薆螀衿聿芅薂螅腿莈螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂蕿袁膅蒄袅螇膄薆蚇肆膄芆袃羂膃莈蚆袈节蒁袁螄芁薃蚄肃芀芃蒇聿艿蒅螂羅芈薇薅袁芈芇螁螇芇荿薃肅芆蒂蝿羁莅薄薂袇莄芄螇螃莃莆薀膂莂薈袅肈莂蚀蚈羄莁莀袄袀。

9、第6章从杂交育种到基因工程,第1节杂交育种与诱变育种,交配,选择,培育,基因重组,显性,高产抗病,5.,优良性状,简单,长,复杂,新基因,新性状,单位面积产量,优良品种,基因突变,物理因素,化学因素,人工诱变,大幅度,少,盲目,农作物,青霉。

10、第6章从杂交育种到基因工程第1节从杂交育种到诱变育种三维目标1知识与技能：1 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2举例说出诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4总结杂交育种诱变育种多倍体育种。

11、班级姓名层次6 1杂交育种与诱变育种编写人：史小棉审核：高一生物组寄语：快乐也是学，痛苦也是学，你选择怎样学学习目标：1. 简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优 点和不足。简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。。

12、第六章第 1 节杂交育种与诱变育种课题第六章第 1 节杂交育种与诱变育种课型新授课教学目的知识与技能对应于课程标准的要求搜集生物变异在育种上应用的事例 ，对学生在知识层面的要求是达到理解水平简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不。

13、杂交育种与诱变育种测试题基础检测一选择题1通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是 A诱变育种B杂交育种C多倍体育种D单倍体育种2杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是 A根据杂交育种原理，从子一代中即可选出B从子三。

14、课题： 6.1 杂交育种与诱变育种课时安排：第 课时主编人：樊 进审核人：日期考纲解读： 对育种的考察主要集中在杂交育种的原理方法过程和特点以及几种育种方式的分析比较。学习重点： 遗传和变异规律在改良农作物和家畜新品种等方面的应用。学习难点。

15、海头高级中学高一生物备课组备课纸课第一节杂交育种与诱变育种主备上课512编号15题第杂交冃种与诱变冃种授课时间5.12编号15教学重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点1杂交育种和诱变育种的优点和局限性。2 用遗。

16、名校名师推荐恩平第一中学课时教案200 8学年第二学期学科生物年级高一备课主笔岑东照备课组员 莫凤霞 梁阳锋何海泉岑东照 黄惠清课时1 课时课题第八章第1节杂交育种与诱变育种课型新授课教学 目的知识与技能对应于课程标准的要求搜集生物变异在育。

17、第七讲 常规杂交育种,第七讲常规杂交育种上,2,思考题： 选择育种变异的来源,基因重组,基因重组,第七讲常规杂交育种上,3,常规杂交的概念和意义常规杂交育种方式 杂交亲本选配原则 杂交技术 杂种后代处理方法,本讲主要内容,第七讲常规杂交育种。

18、第一节杂交育种与诱变育种练习题东平一中唐先芬一选择题1既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用A. 杂交育种法 B.诱变育种C.单倍体育种 D.多倍体育种2在动物的育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，渴望获得大量变异个体。

19、第 1 节 从杂交育种到诱变育种三维目标1知识与技能： ：1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2举例说出诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 4总结杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种异同点。

20、第 1 节 学案 杂交育种与诱变育种学习导航1. 学习目标 1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2举例说出诱变育种在生产中的应用。 3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。2. 学习建议1. 本节是在学习了生物遗传变异。

21、古人驯化野生动物家禽家畜,植 物 驯 化,选择育种,缺点：,2可选择的范围有限,1育种周期太长,现有纯合的高秆抗锈病的小麦DDTT和矮秆不抗锈病的小麦ddtt。如果你是育种工作者，你应该怎样操作才能得到矮秆抗病ddTT的优良品种,高抗 矮不。

22、第1节 杂交育种与诱变育种,第6章 从杂交育种到基因工程,1,教学运用,2,教学运用,小资料,近几年，糯玉米甜玉米超甜玉米等特种玉米的出现，让人们有了更多的选择。研究证实，特种玉米的营养价值高于普通玉米。中国农科院检测发现，甜玉米糯玉米的蛋。

23、第六章从杂交育种到基因工程 第1节杂交育种与诱变育种 一、教学目标 1.知识目标 (1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的 优点和不足。(简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。) (2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 (4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。 2.能力目标 (1)尝试将你获得。

24、 “杂交育种 ”一课中容易出现的误区 “杂交育种这节知识对学生很重要，因此要想让学生掌握好这节内容，总结的规律很重要，但是如果千篇一律的照搬规律，就会走进很多误区。 误区1只要是杂交育种，要培育新品种，一律要获得纯种。而如果是玉米，水稻等作物，要获得杂交种，才能播种，如果在答题时，说“让其连续自交，直到不再出现性状分离为止”就错了。 误区2在育种时，看到“缩短育种年限”就不看别的直接答育种方法为“。

25、生物学习资料 杂交育种与诱变育种(总分：61分) 一选择题（每题2分） 1下列优良品种与遗传学原理相对应的是() A三倍体无子西瓜染色体变异 B射线诱变出青霉素高产菌株基因重组 C无子番茄基因突变 D花药离体培养得到的矮秆抗病玉米 基因重组 2如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是() A图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种 。

26、第6章,从杂交育种到基因工程,第一节 杂交育种与诱变育种,5、缺点：,杂交自交选优自交（测交）,一、杂交育种,能集中位于不同品种中的优良性状。即“集优”,能产生新的基因型。,杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。,基因重组,3、方法：,1、概念：,2、原理：,4、优点：,课本P99,思考与讨论,有没有能出现意想不到的结果，产生新基因的育种方法。

27、远缘杂交育种,1,第十二章 杂交育种,第一节 远缘杂交的概念和作用 第二节 远缘杂交不亲和的原因及克服方法 第三节 远缘杂种不育性及其克服方法 第四节 远缘杂种后代的分离与选择,远缘杂交育种,2,远缘杂交育种,3,远缘杂交育种,4,杂交（ Cross ）：基因型不同的种或品种进行交配，产生杂种的过程。 有性杂交育种（ Sexual cross breeding ）：通过有性杂交途径获得新。

28、第6章 从杂交育种到基因工程,第1节 杂交育种与诱变育种,1、选择育种 原理：利用生物的变异，通过长期选择，汰劣留良，培养出优良品种。 不足：育种周期长，选择的范围有限。,2、杂交育种,例如：如何利用纯种的高秆抗锈病(DDRR)和矮秆不抗锈病(ddrr)的水稻植株获得优良性状且能稳定遗传的品种。,第一步：先杂交得到高抗植株；第二步：将矮抗植株连续自交直至不再发生性状分离为止。,P DDRR d。

29、第6章 从杂交育种到基因工程第42讲 杂交育种与诱变育种,考纲目标引领,知识自主梳理,考点名师导悟,知能创新演练,知能创新演练,15,11,12,610,领悟高考,知能创新演练,15,11,12,610,领悟高考,知能创新演练,15,11,12,610,领悟高考,知能创新演练,15,11,12,610,领悟高考,知能创新演练,15,11,12,610,领悟高考,知能创新演练,15,11,12,61。

30、,基因重组,基因突变,染色体组成倍 减少,然后再 加倍成纯种,染色体组成倍增加,杂交自交 选优自交,人工诱变,花药离体培养;秋水仙素诱导加倍,秋水仙素处理萌发种子.幼苗,使不同个体的优良性状集中于同一个体上；简便,提高变异频率;改良性状;加速进程,明显缩短育种年限;后代全为纯种,器官巨大,提高产量和营养成分. 方法简单,杂交水稻 杂交小麦,青霉素高产菌株,普通小麦。

31、第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种,人教版必修2,1,杂交育种与诱变育种,小麦高秆（D）对矮秆（d）为性， 抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性， 现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT） 和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果 你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗 病的优良品种（ddTT）？,一、杂交育种（P99）,思考,概念: 是将两个或多个品种的优良性状通过交配集 中在一起，。

32、第一节 杂交育种与诱变育种,原理：,一、古代人类的育种方式选择育种,利用生物的变异，通过长期选择，汰劣留良，培养出优良品种。,育种周期长，可选择的范围有限。,不足：,二、杂交育种,1、概念:,杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种（稳定遗传）的方法。,3、方法：,2、原理：,杂 交,自交,(选优,自交),若干次,纯种,基因重组,杂交,F1间交配。

33、第6章,从杂交育种到基因工程,第一节 杂交育种与诱变育种,最早的育种方法：,选择育种的优点：技术简单、容易操作 缺点： 选择范围有限，育种周期长,选择育种,选择育种的局限性是：只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异，在已有的性状组合中选育优良品种。,设想：每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，而且不同的优良性状存在于不同的品种中。人们一直设想如果能想办法去掉不良性状，让。

34、玉米杂交育种,目录,选地隔离 父母本行比例 花期预测调节 调节播期 去杂去劣 母本去雄 人工授粉 分收分藏,选地隔离,择基地很重要。首先要选择隔离条件好，集中连片的地块，同时还应地势平坦，土壤肥沃，通透性，保水性，保肥性良好，既能防干旱又能防涝，交通便利的地块；制种田地的好坏是制种高产稳产的基础，是保证质量的先决条件；,隔离,玉米异花传粉，粉轻，杂交率很高，玉米要设多个隔离区，自交系隔离区，制种。

35、第三节 杂交育种,杂交的概念与作用 杂交育种 级进杂交 引入杂交 育成杂交,一、杂交的概念与作用,（一）杂交的概念 杂交是指不同种群(种、品种、品系或品群)之间的公母畜的交配。 （二）杂交的作用 1可综合双亲本的性状，育成新品种 2改良家畜的生产方向 3产生杂种优势，提高生产力,杂交育种就是运用杂交将两个或两个以上的品种特性结合在一起，创造出新的品种。 杂交改良概念 利用优良的外来品种 与本地品。

36、1.既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用： A杂交育种法 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 2.在动物的育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，渴望获得大量变异个体.这是因为： A 合子都是纯合子 B 诱发雄配子发生了高频率的基因突变 C诱导发生了大量的染色体变异 D提高了基因的重组 3.利用激光对DNA进行修复，生物学上称之为： A基因突变。

37、大豆有性杂交育种技术,实验目的,1、掌握大豆杂交技术 2、了解大豆的花器结构、开花习性,一、大豆开花习性及特性 二、大豆杂交育种技术 三、杂交后代的选择,大豆的开花习性及特性,分类学地位：,大豆，为一年生草本植物，属于豆科，蝶形花亚科，大豆属。,大豆生物学特性,大豆属于自花授粉作物（闭花授粉），天然异交率低。 花器构造复杂。,花的构造,蝶形花，由5个花瓣组成 雄蕊十枚，九枚雄蕊的花丝联在一。

38、设想你是一位玉米育种专家，遇到这样的情况:品种A籽粒多，但不抗黑粉病；品种B籽粒少，但抗黑粉病。 讨论： 你用什么方法把两个品种的优良性状结合在一起，又能去掉缺点？,黑粉病,第一节 杂交育种与诱变育种,原理：利用生物的变异，通过长期选择， 汰劣留良，培养出优良品种。 不足：育种周期长， 可选择的范围有限。,一、古代人类的育种方式选择育种,二、杂交育种,1、概念,杂交育种是将两个或多个品种的优良性状。

39、1,第9章 远缘杂交育种,本章要求：熟悉远缘杂交的概念，掌握克服远缘杂交不亲和、杂种夭亡和不育、杂种后代分离无规律等困难的基本方法。 讲授内容： 一、远缘杂交的作用 二、远缘杂交的困难及其克服的方法 三. 远缘杂种后代的选择,2,一、远缘杂交的作用 （一） 远缘杂交的概念 不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间的有性杂交。 属间杂交：水稻玉米；水稻竹子； 水稻李氏禾；玉米高粱； 小麦大麦；小麦黑。

40、第7单元第23讲 课时跟踪训练 考卢题号错题统计 育种原理及方法的选择1、 2、 3、 4、 5、 6、 9、 13 基因 T 程原理及育种应用 11、12 育种方案设计与应用综合7、 8、 10、 14、 15 一、选择题 1.（2014-r 州测试）有关育种的说法，正确的是（） A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素 B.利用基因工程技术可定向培育优良品种 C.用于大 IH 生产的优良晶种都是纯合子 D.杂交育种与单倍休育种的原理都是基因重纽 解析：选 B 人工诱导多倍体时，可以使用秋水仙素，也可以低温诱导，A 错误。杂交育种的原 理是基因重组，而单倍体育种的原理是染色体。

41、第六章综合检测题 本试卷分第卷( 选择题 )和第卷 (非选择题 ) 两部分。 满分 100 分，考试时间 90 分钟。 第卷 ( 选择题共 45 分) 一、选择题 ( 共 30 小题，每小题1.5 分，共 45 分，在每小题给出的4 个选项中，只有 1 项是符合题目要求的) 1属于分子水平上的育种技术的是( ) A辐射诱变育种B杂交育种 C单倍体育种D多倍体育种 答案 A 解析 杂交育种、 单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而辐射 诱变属于分子水平上的育种技术。 2要实现目的基因和运载体DNA分子重组，必须具有的工具酶是( ) A限制性内切酶和DNA连接酶 B。

42、第六章第 1 节 杂交育种与诱变育种 一、选择题 1我国科学家袁隆平多年来一直坚持的水稻育种方法是( ) A单倍体育种 B 多倍体育种 C杂交育种 D 诱变育种 答案 C 解析 杂交育种是我国科学家袁隆平多年来一直坚持的水稻育种方法。 2有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造 成严重的“白色污染”。培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是 ( ) A杂交育种B单倍体育种 C诱变育种D多倍体育种 答案 C 解析 能分解塑料是细菌原本没有的性状( 功能 ) ， 只有通过诱变育种的方法诱发基因 突变，才有可能出现控制这一。

43、一、选择题 1下列关于育种的叙述中，正确的是() A用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：物理、 化学等因素是诱发基因突变的因素，可以提高突变率；诱变育种的原理 是基因突变，可以产生新的基因，杂交育种的原理是基因重组，不产生新基因，可以产生新 的基因型； 二倍体经过秋水仙素处理可诱导成四倍体，在开花时授以二倍体的花粉，就可以 受精形成受精卵，之后发育成种子，萌发长成三倍体植物；基因突变的特点之一是。

44、优秀学习资料欢迎下载 第 6 章从杂交育种到基因工程 一、选择题 1诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（） A使生物进行对人有利的突变B按计划定向改良，有利变异稳定 C短时间内可以获得更多的变异类型D含 A、B、C 三项 2通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是（） A诱变育种B杂交育种C多倍体育种D单倍体育种 3不属于基因工程方法生产的药物是（） A干扰素B白细胞介素C青霉素D乙肝疫苗 4质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（） 能自主复制不能自主复制结构很小成分为蛋白质 环状 RNA 环状 DNA 能“。

45、优秀学习资料欢迎下载 从杂交育种到基因工程 一、必备知识梳理 （一） 、杂交育种和诱变育种 1：两者的比较 杂交育种诱变育种 概念将两个或多个品种的优良性状通过 交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得 新品种的方法 利用物理因素或化学因素处理生物，使 生物发生基因突变，从而获得优良变 异类型的育种方法 原理基因重组基因突变 范围有性生殖的生物所有生物 方法杂交自交选优自交物 理射 线处 理 、 化 学 诱 变 剂 处理 特点 不能产生新基因，原有基因性状 的重新组合 育种进程缓慢 提高突变率，加快育种进程 产生新基因，新性状。

46、济南市济钢高中人教版生物必修2 第六章 第一节杂交育种与诱变 育种 同步测试 一、单选题（共10题；共 20 分） 1.家蚕（ 2n=28）雌性体细胞内有两个异型的性染色体ZW，雄性体细胞内有两个同型性染色 体 ZZ 人们用辐射的方法使常染色体上带有卵色基因的片段易位到W 染色体，使ZW卵和 不带卵色基因的ZZ卵有所区别，从而在家蚕卵还未孵化时就能区分雌雄下列有关说法错 误的是（） A. 这种育种方式属于诱变育种 B. 辐射的目的是为了提高基因的突变率，更容易筛选到卵色基因 C. 上述带有卵色的受精卵将来会发育为雌性家蚕 D. 上述带有卵色基因的。

47、第6章 从杂交育种到基因工程 第第1节 杂交育种与诱变育种节 杂交育种与诱变育种 自自主主预预习习 探探新新知知 交配交配 选择选择 培育培育 基因重组基因重组 简单简单 优良性状优良性状 长长复杂复杂 新基因新基因新性状新性状 人工诱变人工诱变 基因突变基因突变 物理因素物理因素化学因素化学因素 大幅度大幅度 盲目盲目 少少 青霉菌青霉菌 农作物农作物 合合作作探探究究 攻攻重重难难 杂交育种杂交育种 诱变育种及几种育种方法比较诱变育种及几种育种方法比较 当当堂堂达达标标 固固双双基基 课课时时分分层层作作业业 点击右图进入。

48、学学 业业 分分 层层 测测 评评 知知 识识 点点 一一 知知 识识 点点 二二 当当 堂堂 即即 时时 达达 标标 杂 交 育 种 交配 选择 培育 基因重组 优良性状 诱 变 育 种 项目杂交育种诱变育种 原理基因重组基因突变 方法杂交自交筛选自交辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变 优点 使不同个体的优良性状集 中于同一个个体上 可以提高变异的频率，大幅度改良某些 性状，加速育种进程 局限性育种年限较长 有利变异的个体不多，需处理大量实验 材料 网络构建 核心回扣 1.杂交育种的原理是基因重组。 2.杂交育种一般从F2开始筛选，因为从F2开始才。

49、第1节 杂交育种与诱变育种 第6章 从杂交育种到基因工程 学习导航 1.结合具体实例，简述杂交育种的概念和基本原理，并举例说明杂交 育种方法的优点和不足。 2.举例说出诱变育种在生产中的应用。 3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 重难点击 杂交育种和诱变育种的原理和过程。 课堂导入 你见过像图示的那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次 载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂 交种品质好，一般重量在300400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。这种 育种方法的原理和过程是怎样的呢？今。

50、生 物 必修必修 人教版人教版 第六章 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程 第第1节 杂交育种与诱变育种节 杂交育种与诱变育种 学学 习习 目目 标标课课 程程 标标 准准 1.说出杂交育种的概念、原理、优点和说出杂交育种的概念、原理、优点和 不足。不足。 2举例说明杂交育种的技术流程。举例说明杂交育种的技术流程。(重重 点点) 3说出诱变育种的概念、原理、优点说出诱变育种的概念、原理、优点 和不足。和不足。 1.简述杂交育种的概念，举例说明简述杂交育种的概念，举例说明 杂交育种方法的优点和不足；杂交育种方法的优点和不足。

51、生 物 必修必修 人教版人教版 第六章 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程 第第2节 基因工程及其应用节 基因工程及其应用 学学 习习 目目 标标课课 程程 标标 准准 1.说出基因工程的概念。说出基因工程的概念。 2说出基因工程的基本工具。说出基因工程的基本工具。(重点重点) 3阐述基因工程的基本操作。阐述基因工程的基本操作。(重点重点) 4举例说明基因工程的应用。举例说明基因工程的应用。 1.简述基因工程的基本原理；简述基因工程的基本原理； 2举例说出基因工程的农业、举例说出基因工程的农业、 医药等领域的应用；医药等领。

52、配餐作业( (二十四) ) 从杂交育种到基因工程 1下列叙述符合基因工程概念的是( ) AB 淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有 B 淋巴细胞中的抗体基因 B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株 C用紫外线照射青霉菌，使其 DNA 发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株 D自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上 解析 本题考查基因工程的概念，意在考查考生的理解能力。基因工程又叫基因拼接技术 或 DNA 重组技术，是一种人为的操作过程。A 属于细胞工程；B 符合基因工程的概念；C 属。