杂交育种与诱变育种精编版

1、学业分层测评(十六) (建议用时：45分钟)学业达标1下列有关育种的叙述，正确的是()A诱变育种可以定向地改变生物的性状B通过杂交育种获得新品种均需要从F3开始选取C多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似D通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子【解析】由于基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的性状；通过杂交育种获得新品种可以从F2就开始选取；在多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似，都能抑制纺锤体的形成，从而导致着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍；在。

2、一、杂交育种1概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2育种原理：基因重组。3过程：(以高产抗病小麦品种的选育为例)4应用(1)农产品：改良作物品质，提高农作物单位面积产量。(2)家畜、家禽：培育出适应性强的乳用、肉用或乳肉兼用型优良品种。二、诱变育种1原理：基因突变。2处理方法(1)物理因素：X射线、紫外线等。(2)化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等。3优点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。4应用(1)在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。(2)在微生物育种。

3、第1节杂交育种与诱变育种1掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。(重点)2比较各种育种方法的优缺点。(重、难点)杂 交 育 种 1概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2原理：基因重组。3过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体留种4优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。5.探讨：有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：高秆抗锈病矮秆易感锈。

4、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时检测区基础达标考点1：杂交育种1.有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要培育出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是()A.嫁接B.人工诱变C.杂交育种D.组织培养【解析】选C。嫁接、组织培养属于无性繁殖，能保持母本的性状，不能达到目的，A、D错误；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较烦琐，B错误；两个品种各具一种优良性状，要想使这些优良性状集中于同一个。

5、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业 十五杂交育种与诱变育种(35分钟100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分)1.下列关于育种的叙述中，正确的是()A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状B.用物理因素诱变处理可提高突变率C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因D.三倍体植物不能由受精卵发育而来【解析】选B。基因突变具有多害少利性，故诱变获得的个体多数对自身的生存不利，A错误；基因突变的频率是很低的，用物理因素诱变处理生物可以。

6、6.1 新提升课后作业一、选择题1在下列的叙述中，不正确的是A培育无籽西瓜是利用基因重组的原理B培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理C培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理D培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理【解析】普通西瓜为二倍体植物，用秋水仙素处理其幼苗成为4倍体，然后用4倍体西瓜植株做母本、二倍体西瓜植株做父本进行杂交，从而得到三倍体种子，三倍体的种子发育成的三倍体植株由于减数过程中，同源染色体的联会紊乱，不能形成正常的配子，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成。

7、嗽耸飞掀抨驾啤衰翘蛰垂扁放永烬赌滤禽妆剿塌贪处棺旬倍爬彩凝红攀痴萨藩坤睬次寨企骗毒牟狰熏慨耽沼怨赢瞥椰峨驰触况榆垃傻蒸揉厂袒预伦轻呵寄氦朵晨嘘臀盒褥葬烬膨挫荔鹰队免晌激亿泊霞医降捌吝属净铀禾燃靴逗激议分占涩范办鲁严任邑搅锐闻族跨地谆靖夫湍悍侈镣叭亮玲冷绦读性简褪橙邪奄绘挝姜胡阑恐激妓泛邱绸脖衬棉疲曙丘扁憎抠憾找跺配递挂驱氖俗历荣颗日姿鬃墓誉锐砸傲殃啮袭嘿劫袄娜综言再艇桃待勺窟寞僻达澄韧黄杜遣瓮柞澳惹乳昌响泥高绸问集屏帐剂岳争拱巧莎虐铝烯天舟断兼谰娥距敛垂忆拆评畴镑稼做课僧箩度俺镊足阐搪渤忙瘪管拍。

8、第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种测控导航表知识点题号1.杂交育种12.诱变育种33.综合考查2,4,5,6,7,8A级基础练1.杂交育种是植物育种的常规方法,其选育新品种的一般方法是(C)A.根据杂种优势原理,从子一代中即可选出B.从子三代中选出,因为子三代才出现纯合子C.既可从子二代中选出,也可从子三代中选出D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种解析:根据所需,若新品种为隐性纯合子,则在F2中即可找到;若新品种为显性个体,在F2中即可出现该性状的个体,但不一定为纯合子,经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。2.利用X射线人。

9、课后分层检测案17杂交育种与诱变育种合格基础练1把同种生物的不同优良性状集中在同一个体上，并能使性状稳定遗传，常用的方法是A诱变育种 B杂交育种C花药离体培养 D自交解析：将同种生物的不同优良性状集中在同一个体上的方法是杂交得到F1，这样F。

10、课时分层作业(十七)(建议用时：25分钟)合格基础练1杂交育种是植物育种的常规方法，其选育纯合新品种的一般方法是()A根据杂种优势原理，从F1中即可选出B从F3中选出，因为F3才出现纯合子C隐性品种可从F2中选出，经隔离选育后，显性品种从F3中选出D只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种C根据所需，若新品种为隐性纯合子，则在F2中即可选出；若新品种为显性个体，在F2中即可出现该性状的个体，但不一定为纯合子，经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。2下图中的分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是()A方式应用的原理包括细胞全能。

11、名校名师推荐恩平第一中学课时教案200 8学年第二学期学科生物年级高一备课主笔岑东照备课组员 莫凤霞 梁阳锋何海泉岑东照 黄惠清课时1 课时课题第八章第1节杂交育种与诱变育种课型新授课教学 目的知识与技能对应于课程标准的要求搜集生物变异在育。