掌声教学反思

1、25 掌声 教学反思掌声这篇课文讲述了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在掌声的鼓励下，她鼓起生活的勇气，走出了困境，翻开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗的故事。它是以英子性格的变化为主线贯穿全文的，而重心那么落在。

2、29、掌声教学反思 金川川 语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考。”因此，在本课的预设中，找准切入点，不断地创设问题情境，引导学生质疑，激发学生的阅读期待，从而引领学生积极主动地感悟语言，体验情感。本课教学我以3个对比：英子前后变化对比，两次掌声对比，掌声前后走路“一摇一晃”来展开。总。

3、 （教学反思参考 3）掌声 这篇课文写的是残疾小女孩小英通过同学们给她的两次掌声，从 一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生 活”。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质 朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。我主要通过以下几个方 面去突破： 首先，我关注了学生多种方式的阅读。上课伊始，学生听磁带范 读课文，整体感知了课文内容。接着我又引导学生通过默读、自由读。

4、 （教学反思参考 5）掌声 掌声这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲 时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，从一个内心自卑的 人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英 子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴，但在平淡的叙 述后面饱含着充沛的情感。 这篇课文是远程研修期间 殷慧老师执教的观摩课例，当我准备 讲这篇课文的时候，我立马想到就按殷老师上课的思。

5、掌声教学反思 精选16篇 掌声教学反思 精选16篇由大文斗会员“畅游天下5”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 篇1：掌声教学反思 这节课虽然在我自我看来是成功的，可是仍有一些不足的地方。 1、课堂上，我的语言能够再精炼一些，避免重复学生的回答，为课堂节省时间。 2、应把更多的主动权还给学生，让学生自我在学_中去寻找、去发现，教师不要过多的进行干涉。 总而言之，语文教学是一个长。