整式的除法

1、7.9整式的除法一选择题让你算的少，要你想的多，只选一个可要认准啊1. 等于ABCD2. 计算5abc15ab的结果是 A.3ac B.3ac C.ac D. ac3. .若被除式是五次三项式，除式是三次单项式，则商式为 A.五次三项式 B。

2、12.4整式的除法 单项式除以单项式,创设情景 引入新课：,试一试:,3a2 6a3b2c, 7x2y3x3y7,6a3b2c3a2,x3y77x2y3,利用乘法和除法互为逆运算的关系：,观察结果中的系数，字母及字母的次数有何规律,引入,单。

3、,单项式除以单项式,学习目标,课堂小结,巩固练习,例题讲解,复习回顾,学习六步曲,探究新知,学习目标,掌握单项式除以单项式的运算法则，并能熟练地运用这些法则进行有关计算。,1用字母表示幂的运算性质：,4,.,;,4 a23 a3 a3； 5。

4、中考数学复习教案 第6课时 整式的除法一知识导航 整式的除法二中考课标要求 知识与技能目标 考点 课标要求 了解理解掌握灵活应用 零指数与负整指数 整式 同底数幂的除法运算性质 的 除法 单项式除以单项式多项 。

5、1.7整式的除法1一学习目标：1. 经历探索整式除法法则的过程，会进行简单的整式除法运算只要 求单项式除以单项式，多项式除以单项式，并且结果都是整式2. 理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力 .二学习重点：可以通过单项式与单项。

6、整式的除法教学设计 【教学内容分析】 本节课学习单项式除以单项式法则和多项式除以单项式法则，即是对整式乘法和同底数 哥相除法则的复习，又有新知识的学习。 【教学目标】 1、经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算(只要求单项式除 以单项式、多项式除以单项式，并且结果都是整式)。 2、理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 教教学重点、难点】 重点是会利用单项式除以单项。

7、整式的除法教案整式的除法教案 2 2 教学目标教学目标 1.知识与能力：单项式、多项式除以单项式的除法运算法则及其应用 2.过程与方法： （1）经历探索单项式、多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行单 项式与单项式的除法运算； （2）理解单项式、多项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力 3.情感与态度：（1） 经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程， 获得成功的体验， 积累丰富的数。

8、整式的除法教案整式的除法教案 教学目标：教学目标： 1、理解同底数幂的除法运算法则，经历探索单项式除以单项式、多项式除以多项式运 算法则的过程，会进行单项式除以单项式、 多项式除以单项式的除法运算， 培养学生独立思 考、集体协作的能力； 2、理解单项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力. 教学重点：教学重点： 可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，。

9、整式的除法教学设计 教学目标: 1 .经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 2 .理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力. 教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的 含义，会进行单项式除法运算. 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算. 教学过程： 一、探索练习，计算下列各题，并说明你的理由. (1) x5。

10、广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册 第一章 第7节整式的除法第2课时讲学稿 北师大版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：探索整式除法（多项式除单项式）运算法则的过程，能理解并学会运用法则。 学习内容与学法指导 （用时20分钟） 随堂笔记 【温故知新】1、运用单项式除以单项式的法则计算下列各题： (60 x3y5) (12xy3) = ； (2) (8x6y4z) ( 。

11、整式除法同步测试题 填空题：（每小题2分，计24分） 23 1、单项式一组卉的系数是 次数是。 5 2、多项式一 X2y，xy-3x2-2兀中，三次项系数是，常数项是 3、若 a“=2,a3则 上 a 3m-2n 4、单项式_2x7，_1xys2x7，_xy 的和是 5、若 2-, 3,书=36*,，贝 U x二。 6、(一匕一绻几a)= 2332 7、若(x + 4)(x _3) =x2_mx 。

12、整式的除法必做题 做基础 一. 选择题 1. 下列式子计算结果为2x的是( ) A. x+x B. x.2x C. (2x) D. 2x6x 2. 下列运算正确的是( ) A. a+a=2a4 B. 3a-a=2a C. -a.2a4=-2a12 D. 3ab5(-2ab)=-32ab 3. 计算27a813a9a的顺序不正确的是( 。

13、精品文档 整式的除法说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是自考教师资格证 号考生，今天我说课的题目叫整式的除法，它属 于义务教育第三学段（即八年级上册）的课程内容。下面我从教学背景、教学和 学法、教学过程、板书设计等这几个方面对评委老师说说我这节课的设计和思路。 一、教学背景 （一）教材分析 今天我说课的教材来自华东师范大学出版社， 本册共有五章，我说课的内容选 自第二章，包括单项式除以单项式。

14、第一章 整式的乘除,1.7 整式的除法,第1课时 单项式除以单项式,北师大版七年级(下),学习目标,1.理解和掌握单项式除以单项式的运算法则，运用运 算法则熟练、准确地进行计算. 2.通过总结法则，培养概括能力；训练综合解题能力 和计算能力.,1.用字母表示幂的运算性质：,= a5,= yz5,= c2,= 2x10,复习旧知,你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由.,(1)x5yx2； 。

15、1.7 整式的除法,第1课时 单项式除以单项式,1.同底数幂的除法,同底数幂相除，底数不变，指数相减。,2.单项式乘单项式法则,单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。,知识回顾,学习了今天的知识，我们就能解决这个问题了！,你知道吗？,你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由。,探究新知,方法1：利用乘除法的互逆,探究方法小结,方法2：利用类。

16、北京师范大学出版社七年级下册,整式的除法（1）,单项式除以单项式,单项式除以单项式,整式的除法（1）,学习目标,1.经历探索单项式除以单项式的除法法则过程，能 够说出单项式除以单项式的运算法则； 2.会进行简单的单项式除以单项式的除法运算.,（a 0）,1、用字母表示幂的运算性质：,（1）2xyz .3xy=（ ） ( 2 ) (c)4 (c)2=,6xyz,温故而知新,(4),。

17、单项式除以单项式,单项式乘以单项式，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。,复习与回顾,单项式乘以单项式如何计算？,情境导入,刘雪今年刚刚5岁，是幼儿园里最聪明的孩子，李老师教她做算术，告诉她 后，她马上就知道 ，你知道她是怎样计算的呢？,你能完成吗,计算下列各题，并说说你的理由,（1） （2） （3）,议一议,如何进行单项式除以单项式的运算？,单项式。

18、,北师大版七年级下册第一章,1,经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力.,2,理解整式除法运算的算理，会进行简单的 整式除法运算.,学习目标,同底数幂相除，底数不变，指数相减。,知识回顾，引出新知,1,（1）系数相乘作为结果系数 （2）同底数幂相乘作为结果的因式 （3）单独的字母照写作为结果的因式,自主探究，初试归纳,2,（3.0108 ） （3.0102 ）,你能计。

19、1.7整式的除法,学习目标: 1经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 2理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。,回顾与运算,1.用字母表示幂的运算性质 （1）aman= （2）（am）n= （3）（ab）n= （4）aman= 2.单项式乘以单项式法则 （1）2xyz3xy= （2）ab3ab= （3）2xy xy= （4）-2ab(-3a)=,探究新知。

20、华东师大版数学八年级上册12.4 整式的除法课时练习 一、选择题 1.下列运算正确的是() Aaa2=a2 B5a5b=5ab Ca5a3=a2 D2a+3b=5ab 2.已知xa=2，xb=3，则x3a2b等于（） A. B.1 C.17 D.72 3.下列计算正确的是（） A.x23x2=2x4 B.（3x2）2=6x2 C.x2y2x3=2x6y D.6。

21、 第一章整式的乘除 7整式的除法（第1课时） 一、教学目标： 【知识与技能】 1. 经历探索单项式的除法法则的过程，会进行简单的单项式除法运算（只要求单项式除以单项式，并且结果都是整式). 2. 体会在单项式除法运算中转化思想的应用. 3. 理解整式除法运算的算理，发展有条理思考及表达能力. 【过程与方法】 通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力和猜测、验证能力.经历探索整式除法运。

22、整式的除法习题精选 一、选择题 1下列计算中，正确的是（ ） AB CD 2下列计算正确的是（ ） AB CD 3下列算式中，正确的有（）个 A1 B2 C3 D4 4在 ； ； ； 中，不正确的个数是（ ） A0个 B1个 C2个 D3个 5下列计算正确的是（ ） A B C D 6计算 ，其结果是（ ） A-2 B0C1 D2 7 的结果是（ ） A B C D 8以下各式运算正确的。

23、 整式的除法教学反思 本学期，我上了整式的除法公开课，教材选自浙教 版七年级5.37 的教学内容，结合上课的内容，完成教学后， 我萌发了一些思考： 整式的除法这一课时，内容是比较简单，但我深深地感 到，要把它上好，尤其作为一节公开课，也是不那么容易的。 单项式除以单项式，多项式除以多项式的内容在课堂内是完 成了，但是还感觉有所欠缺，来不及深化与拓展。 之后我和其他老师进行了探讨，找到了在课堂上出现。

24、 -x ( ) a ab a a =1 -a a 单项式除以单项式 1下列各式计算正确的是 ( ) A.6x62x23x2 B8x84 x22 x6 Ca3a30 D. 2 3 3 a5 b a5 b1 2 2计算 6 x2n y3 xn y 的结果为 ( ) A2xn B. 2x2y C3xn D3x2 3计算(a2) 4a5a 的结果为 ( ) Aa5 Ba4 Ca3。

25、15.3.2 整式的除法,石岐中学 杨乾运,学习目的： 1.让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式、多项式与单项式的相除运算规律，总结运算法则。 2.使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数的幂和同底数的因式。 3.通过习题训练让学生正确应用整式除法的法则。,重点:对整式除法运算法则的理解和应用。,难点:尝试与探究整式的除法运算规律。,课前小测,(1) s7s3,(2) x10。

26、 第一章 整式的乘除 7 整式的除法（第2课时） 教学目标： 1知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算； 2过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 3. 情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用 三、教学过程设计： 本节课设计了八个教学环节：复习回顾、情境引入、探究新知、例题讲解、课堂练习、处理情境问题、知识小结、布置作业. 第一环节：复习回顾。

27、 整式的除法（第1课时）导案 第一标：设置目标 用时： 2 分钟。老师或同学设标、释标、读标，并提出相关要求。 【课堂目标】（ 2 分钟） 1、通过自主学习理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算 2、经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 【课前准备】 1、 2、 第二标：达成目标 用时： 29分钟。请。

28、 1.7整式的除法（1） 第一课时单项式除以单项式 教学目标： 1知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算； 2过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 3、情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用 教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进。

29、 1.7 整式的除法（2） 课 型：新授课 授课人： 授课日期： 一、教学目标 1知识与技能：理解多项式除以单项式运算的算理，会进行简单的多项式除以单项式运算； 2过程与方法：经历探索多项式除以单项式运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力； 3. 情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用。 二、教学重点 理解多项式除以单项式运算的算理，会进行简单的整式除法运算。 三、教学难点 经历探索多项式除。

30、 12.4.2多项式除以单项式 【学习目标】： 1.理解多项式除以单项式的法则。 2.运用多项式除以单项式的法则进行简单的计算。 【学习重点】：运用多项式除以单项式法则进行有关计算。 【学习难点】：探求多项式除以单项式的规律。 【学习过程】： 一、回顾： 1.单项式除以单项式的计算法则。 2.计算： = 3= 2= (1.8109)(6104) 二、新课探究： 1.自学指导。

31、 课题：整式的除法（1） 学习目标： 1我能通过计算发现总结出单项式除以单项式的运算法则。 2我能够熟练运用单项式除以单项式的运算法则进行计算并解决实际问题 学习建议：本节学习可以按以下流程进行：通过将单项式除以单项式化成分数的形式进行约分 探索出单项式除以单项式的法则 练习计算 课前准备区： 1. 计算出下列各式 2. 回忆单项式乘单项式的法则，你能类比乘法的法则重新计算。

32、1.7整式的除法 第2课时,完成下列各题： (1)因为(_)c=ac+bc,所以(ac+bc)c=_. (2)因为(_)b=ab2+3ab,所以(ab2+3ab)b=_. (3)由于(_)xy=xyxy2,所以(xyxy2)xy= _.,a+b,a+b,ab+3a,ab+3a,1y,1y,由以上解题我们不难得出： (ac+bc)c=_=ac_。

33、1.7.2 整式的除法,第一章 整式的乘除,北师版 七年级 下册,单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。,2.单项式与单项式相除的法则,1.同底数幂的除法,复习旧知,多项式乘以单项式的法则：,用多项式的每一项分别乘以这个单项式，并把所得的积相加。,多项式除以单项式的法则：,用多项式的每一项分别除以这个单项式，并把所得的商相。

34、第一章 整式的乘除,1.7整式的除法 （第2课时）,教学目标,1、掌握多项式除以单项式的法则； 2、能够灵活运用整式的除法法则进行运算。,河源市正德中学,你还记得吗？,温故知新 计算: (1) (2),探究新知,河源市正德中学,请先认真阅读课本P30至P31页，然后解答下列问题。 知识点：多项式除以单项式的法则 请计算下列各题，并观察分析它们有什么规律? = ；(2) = ； (3) 。

35、1.7.2 整式的除法 -多项式除以单项式,1.同底数幂的除法,同底数幂相除，底数不变，指数相减。,2.单项式与单项式相除的法则,单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。,知识回顾,学习目标 会进行多项式除以单项式的运算。,自学指导 仔细看第30-31页随堂练习以上的内容 要求： （8分钟 端正坐姿）,1、完成书中三个。

36、第一章 整式的乘除,1.理解和掌握单项式除以单项式的运算法则，运用运算法则熟练、准确地进行计算.（重点） 2.通过总结法则，培养概括能力；训练综合解题能力和计算能力.（难点）,2.同底数幂的除法,同底数幂相除，底数不变，指数相减。,1.单项式乘单项式法则,单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。,知识回顾,导入新课,情境导入,下雨时，常常是。

37、第一章 整式的乘除 1.7.2 多项式除以单项式,完成下列各题： (1)因为(_)c=ac+bc,所以(ac+bc)c=_. (2)因为(_)b=ab2+3ab,所以(ab2+3ab)b=_. (3)由于(_)xy=xyxy2,所以(xyxy2)xy= _.,a+b,a+b,ab+3a,ab+3a,1y,1y,由以上解题我们不难得出： (ac+bc)。

38、,我研究数学、学习数学是从小学一、二、三、四、五、六册开始的，研究学问要从基础做起。 华罗庚,1.7 整式的除法（二）,北师大七年级下册数学,复习：你能计算吗？,你能归纳单项式除以单项式的法则吗？,相除,相除,不变,复习单项式除以单项式法则：,单项式相除，把系数、同底数幂相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。,(625+125+50)25 =( )。

39、7 整式的除法（第2课时）,第一章 整式的乘除,北师版 七年级 下册,2、同底数幂的除法,复习旧知,1、有理数的除法怎么运算？,你能共字母表示上面的式子吗？,3、单项式与单项式相除,计算下列各题，说说你的理由。,讲授新课,根据刚才的计算，你能总结出多项式除以单项式法则吗？,你能说出下面题目错误的原因吗？试试看,想一想，下列计算正确吗？,例3 计算：,试一试,你认为在运算的过程中应该注意些什么？,小。

40、1.9 整式的除法 (一) 教学目标 (一)教学知识点 1. 单项式除以单项式的运算法则及其应用. 2. 单项式除以单项式的除法运算算理. (二)能力训练要求 1. 经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，会进行单项式与单项式 的除法运算 . 2. 理解单项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力. (三)情感与价值观要求 1. 经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，获得成功的体验，积 累丰富的数学经验. 2. 鼓励多样化的算法，培养学生的创新能力. 教学重点 单项式除以单项式的运算法则及其应用. 教学难点 单项式除以单项式的运算法则。