蒸腾作用

1、想一想：在骄阳似火的夏天，你走在柏在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉油马路上会有什么感觉当你走进树荫中又会有什么感当你走进树荫中又会有什么感觉觉八年级生物上册 第三单元 第四章 第2节蒸腾作用课件2 新版冀教版新版冀教级上册生物。

2、,在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉,当你进入森林中又会有什么感觉,大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清新的空气。,大树为什么不会被阳光灼伤呢,第二节蒸腾作用,学习目标,知识目标： 1.认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾。

3、,在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉,当你进入森林中又会有什么感觉,为什么说大树底下好乘凉,第二节 蒸腾作用,观察植物的蒸腾现象,几乎没有水珠,有较多的水珠,有较少的水珠,1各塑料袋内的现象有什么不同说明了什么问题2为什么要对三。

4、6 6北师大版七上蒸腾作用教案第二实验中学周艳邰胜萍 曾亚军K教学目标1. 知识：1 描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因；2 举例说明蒸腾作用的概念；3 举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系；4 说出蒸腾作用对植物生活的。

5、如19最新北师大版七上蒸腾作用教案及反思 K教学目标 1.知识： (1)描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因； (2)举例说明蒸腾作用的概念； (3)举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系； (4)说出蒸腾作用对植物生活的意义。 2.能力： (1)观察植物蒸腾失水的演示实验，运用观察和分析能力； (2)探究植物气孔的数目和分布，运用科学探究的一般技能。 3.情感态度与价值观： (1。

6、 6 / 6 2019最新北师大版七上蒸腾作用教案 第二实验中学周艳邰胜萍曾亚军 K教学目标 1.知识： (1)描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因； (2)举例说明蒸腾作用的概念； (3)举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系； (4)说出蒸腾作用对植物生活的意义。 2.能力： (1)观察植物蒸腾失水的演示实验，运用观察和分析能力； (2)探究植物气孔的数目和分布，运用科学探。

7、 最新北师大版七上第4 节蒸腾作用学案 第 5 章 绿色开花植物的生活方式 班级 _姓名 _时间 20_年_月_日 第四节 蒸腾作用 知识链接： 1、根从土壤中吸水的主要部位？ 2、植物吸水和失水的原理是什么？ 3、在树底下比在烈日下凉快,为什么？ 18 页 学习目标： 1. 描述绿色植物的蒸腾作用及其意义。 2 、影响植物蒸腾作用的因素。 重点。

8、蒸腾作用的方式 成长植物的蒸腾部位主要在叶片。叶片蒸腾有两种方式：一 是通过角质层的蒸腾，叫做角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫做气孔蒸腾，气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。蒸腾作用的生理意义：它是植物吸收和运输水分的主要动力，可加速无机盐向地上部分运输的速度，可降低植物体的温度，使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。植物蒸腾丢失的水量是很大的。据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。自。

9、第4节 蒸腾作用 教学目标： 知识目标 描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因；举例说出气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系，说明蒸腾作用对植物生活的意义。 能力目标 通过观察植物蒸腾失水的演示实验，培养观察能力和分析能力；通过探究植物气孔的树目和分布，培养科学探究的能力。 情感、态度、价值观目标 激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣，通过探究植物气孔的数目和分布，树立生物体的结构和功能与。

10、第4节 蒸腾作用学案 【我的学习目标】 知识目标：描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因，说明蒸腾作用对植物生活的意义。 能力目标：通过观察植物蒸腾失水的演示实验，探究植物气孔数目和分布的实验讨论，培养学生的实验设计能力、观察能力、分析能力。 情感目标：通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，增强学生生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。 学习重点：蒸腾作用的概念和意义 学习难点：蒸。

11、名校名 推荐 课 题绿色植物的蒸腾作用日 期 课 型新授主备人复备人审核人 1、知识目标：观察蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念。 2、能力目标：探究蒸腾作用的主要部位。尝试用徒手切片的方法制作 学 习 临时装片，观察并描述叶片的结构特点。 目 标 3、情感、态度、价值观目标：认同蒸腾作用的重要意义，形成保护森 感 知 林的意识。 目 教学重点：蒸腾作用的概念，蒸腾作用的部。

12、 蒸腾作用同步练习 选择题 1、既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是（） A气孔B叶肉C叶脉D表皮、 2、控制蒸腾作用强弱的结构是（） A气孔B 表皮细胞C保卫细胞D叶肉细胞 3、夏天，植物体吸收的水分主要用于（）21 世纪教育网 A进行光合作用B进行呼吸作用 C进行蒸腾作用D保留在植物体内 4、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（） A在阴天或傍晚移栽植物B移栽植物。

13、 临泉邢塘中学李丽颖 蒸腾作用 教材分析 本节内容主要是通过演示和探究实验活动，引导学生探讨植物的蒸腾失水以及与其蒸腾 作用相适应的形态结构特点。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 描述植物蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因。 2. 举例说出气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。 3. 说明蒸腾作用对植物生活的意义。

14、名校名 推荐 课 题第五章第四节蒸腾作用（一） 教育观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位 知识方面 教学 能力方面 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 目的 思想教育 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精 神。 重点 植物的呼吸现象； 难点 植物细胞都进行呼吸作用 关键 植物细胞都进行呼吸作用 教法 演示实验法，。

15、 名校名 推荐 第二节蒸 腾 作 用 1. 重点 : 描述绿色植物的蒸腾作用及其对植物生长发育的意义。 2. 举例说明蒸腾作用对自然界的作用以及在生产、生活中的实际应用。 知识点一 : 植物的蒸腾作用 1. 概念 : 植物体的水分以气体状态从气孔散发出去的过程叫做蒸腾作用。 2. 蒸腾作用的场所 : 主要是 叶片 , 嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。 3. 蒸腾作用的途径 : 。

16、坤焰弓懊澜黍氰研谋掠住弘刘剐悍轿酉嘻义弱牵焚油见斜胶猛绕膝剂有幢北师大版七年级生物上册5-4蒸腾作用优教课件2.ppt北师大版七年级生物上册5-4蒸腾作用优教课件2.ppt,直吱尊砷侵助修喳坪栓渊浊幽凤栏皑寓赦梅佐普索倪乾德羡校后吩岗屉究北师大版七年级生物上册5-4蒸腾作用优教课件2.ppt北师大版七年级生物上册5-4蒸腾作用优教课件2.ppt,企彪暗吕荤怕卡源夕抬媚乎舞您泵哥该杰伸傣邮涧闽锚绳艳。

17、一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：,0.92%,0.12%,98.96%,吸收的水中近99%的水哪去了？,生长期中总吸水量 204228g 100% 作为组成成分的水 1872g 维持生理过程的水 250g ？ 202106g,资料分析,第4节 蒸腾作用,植物的蒸腾现象,甲 乙,演示：植物的蒸腾失水,在有阳光、温暖的地方数小时后：,你看到了什么现象？,甲组 有叶片的 乙组 无叶片的,对照实验,有很多水珠,几乎没有水珠,现象：,现象：,请同学们试着描述两个塑料袋内壁上出现的实验现象：,1、描述两个塑料袋上出现的实验现象,答：有叶片的塑料袋内壁。

18、复习回顾,1、植物细胞吸水或失水的条件是什么?,2、植物生活需要量最多的是哪几种无机 盐？,3、植物叶片上的气孔有什么功能？,算一算：一株玉米从苗到结实的一生中，共吸 收水分204.2公斤，其中，作为构成玉米组成成 份的有1.9公斤，占0.92，作为维持生理活动， 例如光合作用等的有0.25公斤，占0.12，还有 的水分呢？,吸水总量： 204.2公斤 100 构成玉米组成成份： 1.9 公斤 0.92 维持生理活动： 0.25 公斤 0.12,202.05公斤 98.96,散失了,想一想，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？,蒸腾作用,小实验：植物的蒸腾失水,从同一株植物上，。

19、第4节 蒸腾作用,植物的蒸腾失水,乙,甲,植物油,植物油,讨论,1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？,答：能防止试管内水分的蒸发，影响实验结果。,2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？,答：蒸腾速率较快，容易观察到现象。,3、描述两个塑料袋上出现的实验现象,答：有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋内壁上没有水珠。,答：水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝结成水珠。,4、试解释发生上述实验现象的原因,那么水分是从叶片的什么部位散发出去的呢 ？,叶脉,气孔,栅栏组织,海绵组。

20、为什么说“大树底下好乘凉”？,相关知识链接,1.根吸收水的主要部位是根尖的 ，因为这里有大量的 ，加大了吸收的面积。,2.在植物叶片的表皮上有成对的保卫细胞围成的 ， 可以张开或关闭，是 和 的门户。,成熟区,根毛,气孔,气孔,气体交换,水分散失,（一）演示：植物的蒸腾失水,讨论：,1. 防止试管内的水蒸发到塑料袋内。,2. 温暖、有阳光，蒸腾速率快，水容易变为水蒸气从植物体内散失出去。,3. 有叶片的塑料袋上出现水珠，没有叶片的塑料袋上几乎没有水珠。,4. 水分以气体的形式通过叶片上的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝结成。