纸船和风筝

1、小学二年级语文纸船和风筝教案教学目标：1认识 8 个生字，会写8 个生字2正确流利，有感情地朗读课文，体会小熊和松鼠的友谊3对怎样交朋友和维护友谊有一定的厂家教学重点：学会生字，有感情地朗读课文教学准备：小熊松鼠的图片教学过程一导入一指名读。

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3、教学设计教案模板基本信息学科语文年级二年级教学形式第一课时新授教师张琦单位绍兴市斗门镇中心小学课题名称纸船和风筝学情分析分析要点：本课是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友， 在发生矛盾后，又是纸船和风。

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8、.纸船和风筝教学设计教材分析：纸船和风筝是一篇童话故事，故事让人印象深刻之处是当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补友谊裂缝的独特的方式和感人场面。使学生在学习中反思在反思中自悟从而克服以自我为中心等。

9、.纸船和风筝教学设计一导入同学们，看看你的语文书封面，上面有什么有山水风筝纸船松鼠.说到纸船和风筝时把图贴上是的，同学们观察得真仔细今天我们就来学习这一课，也就是语文书第20课纸船和风筝。书写课题把20和字写上去我们常说良好的开头是成功的一。

10、纸船和风筝第二课时教学设计使赵小学 裴 晔160;教材分析：纸船和风筝是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系，发展它们友谊的。

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14、.23.纸船和风筝学案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

15、20纸船和风筝第一课时教材分析160;160;160;纸船和风筝是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他们友谊的纽带。16。

16、23.纸船和风筝第一课时一导入新课1.教师出示纸船和风筝的图片，板书纸船风筝。分别找学生读词。2.我听见了，教师指筝字，这个字他读得特别准确，他读的是几声学生齐答：轻声。3.谁知道它单独出现时读几声一声请大家一起读。4.教师小结：筝单独出现。

17、纸船和风筝教学设计姓名： 黄 清学科： 语 文职称： 小教一级单位： 河南省济源市 大峪镇第二小学手机： 13513818297邮编： 4546501 6纸船和风筝教学设计河南济源市大峪镇第二小学 黄清教学目标：1正确流利的朗读课文，在阅读。

18、纸船和风筝教学建议一识字写字1利用图画辅助识字。让学生仔细观察第一二幅插图， 体会乐坏了扎风筝抓住幸福等词语的意 思，认识其中的生字。2利用形声字的规律识字。启发学生利用抓莓吵等形声字的特点，读准字音，大致理解字义。3扎和抓在一些方言区读音。

19、 20 纸船和风筝一教学目标：1认识8个生字，会写8个字。2正确流利有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二教学时间：2课时三教学准备：课件四教学过程： 第一课时一导题：小朋友，今天，我们来学习新课，。

20、纸船和风筝教学反思纸船和风筝是义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级上册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解。

21、类文阅读23 纸船和风筝公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。它们比赛跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:这下你可相信我的本领大了吧它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点被。

22、23 纸船和风筝一给加点字注音。草莓 吵架 感受 扎风筝 二看拼音，写词语。zh233; zh zhu zh249; zh249; f250; d224;n sh236; k le zh zhng 三在括号里填上合适的量词。一 山 一 纸船。

23、23 纸船和风筝第一课时一写出带有下列偏旁的字。纟 礻 亻 二看拼音，写汉字。 zh233; zh zhn zh249; z 一 福 风筝 三形近字组词。筝 漂 幸 筝 飘 辛 第二课时一查字典填空。纸： 结构，第三笔是 ，第五笔是 ,共 。

24、纸船和风筝 一揭题：1知道我们今天要学什么吗谁来读读课题轻声读得真好示图瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在2说自学要求，学生自学二检查示卡片指名读其中：幸谁来给它找找朋友抓谁来读读这。

25、纸船,和,风筝,人教新课标二年级语文上册,松鼠,小熊,山顶,山脚,我会读,1.小熊拿起纸船一看，乐坏了。 2.他想了想，就扎了一只风筝。 3.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 4.风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着：祝你幸福 5.可。

26、,朋友,朋友是你雨中行走的一把伞， 是你寒冷时飘来的一件棉衣； 朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字， 是你伤心时一句贴心的话； 朋友是你最想与他分享快乐的那个人。,松鼠住在 ，小熊住在 ，他们俩通过 和 成了好朋友。可是因为一点小事他们吵。

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34、,纸船,风筝,大家玩过纸船和风筝吗？大家认识小松鼠和小熊吗？这节课我们要学的是小松鼠和小熊这两个小动物成为朋友的故事，而他们却是由于纸船和风筝成为朋友的，你想知道吗？,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,xn f cho shu,hui z zhu mi,我 会 读,包扎抓住好坏 草莓幸运祝福 吵闹 难受 松鼠,风筝 草莓吵架 抓住 扎风筝傍晚 幸福受不了,我来读： 对照课文插图自由的读课文。想想。

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36、,微课内容：人教版小学语文二年级上册 纸船和风筝（2） 学段学科：小学 语文 执 教 者： 谢文飞 单 位： 来宾祥和小学 所属团队： 小一童心组,小熊拿起纸船一看， 乐坏了。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,祝你快乐！,祝你幸福！,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,我能读好,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不。

37、,松鼠住在（），小熊住在（ ），他们俩通过（）和（ ）成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（ ）。,山顶,山脚,风筝,纸船,他们俩又通过纸船和风筝和好了,我会认,sh 松 鼠,z 扎风筝,zhu 抓住,pio 漂哇漂,xng 幸福,dn 但是,k 哭了,q 取下,zh 折纸船,yun 愿意,折 纸 张 祝 扎 抓 但,哭,扎风筝,幸福,了：le。

38、,执教者:永川区大南小学 王小花,23、纸船和风筝,zhng,风筝,小熊 松鼠,漂,飘,纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。,漂,漂亮,漂流,pio ling,pioli,zh折 z扎 zhu抓,扌,折纸船 扎风筝 抓住风筝,幸福,幸福,幸福,如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶。

39、人教版语文二年级上册,益阳市南县南洲镇五完小 黄勤,纸船和风筝,zhng,筝,风,zheng,读一读,自由朗读课文，边读边圈出不认识的生字，用学过的方法猜读。,松鼠一把 住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你 福！”,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就 了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,松鼠 了一只纸船，。

40、1 纸船和风筝说课 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好，我要说的题目是部编版二年级上册语文第八单元纸船 和风筝。 课程标准指出：“语文课程应该重视熏陶作用。 ”本文是一篇 情感充沛的文章， 毫无疑问， 教学目标应该定位在： 在指导学生学习 生字新词、 熟读课文的基础上， 引导学生有感情地朗读课文、感悟课 文的真情，并且要把这个目标作为本课的教学重点。 可是，从二年级学生的生活阅历以及心智模式来看，要引起孩子 的情感共鸣还是有一定难度的，因此走进文本， 体会主人公的情感变 化，就成了本课的教学难点。鉴于此，我采取以。

41、纸船和风筝教学设计与点评 【教学过程】 一、导入新课 1今天我们来学习第二十课，谁来读课题？ 2我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确， 他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 3谁知道它单独出现时读几声？（一声）请大家一起读。 4教师小结：“筝”这个字单独出现时读一声，与“风”组 成“风筝”时读轻声，请大家再来齐读课题。 二、初读课文 读了课题，同学们一定迫不及待地想读读课文了吧？下面请 同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字 要想办法认识它，然后用自己喜欢的方式读课文。 三、学习生字。

42、纸船和风筝教学设计 人教新课标版二年级上册 教材分析： 从内容上看： 纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶 和山脚架起了一座七彩的友谊长桥，成了维系和发展松鼠和小熊友谊的纽带。另外，课文的情感线索也十 分明朗，“乐坏了”、 “难过”、 “受不了”和“高兴得哭了”这四个词、词组很好地刻画了人物的情感变 化。 当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补 “裂缝” 的独特的方式和感人场面，令人感动。这便是本文的教学重点和难点所。

43、-范文最新推荐 - 1 / 13 部编版二年级上册纸船和风筝语文教案 部编版二年级上册纸船和风筝语文教案 纸船和风筝 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 8 个生字。 2、能正确、流利、在感情地朗读课文内容，体会松鼠和小熊 的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。 教学难点：对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学方法：自主合作，以读代讲，以读促学，让学生在读中 悟情明理。 教具准备：生字词卡片。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标： 1、认识。