纸的发明

1、部编版三年级下册语文纸的发明课文原文及教案部编版三年级下册语文纸的发明课文原文造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻。

2、纸的发明说课稿 各位老师大家好。我今天说课的题目是纸的发明 。 下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等 四个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 纸的发明是人教版小语教材第六册第三单元的一篇课文， 这 是一篇说明性的课文， 向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种“纸” 的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。 二、 根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点， 结合学。

3、 10. 纸的发明 会认字 chung xi cn zh ci ln li xin u zhu sh 创 携 存 制 蔡 伦 累 鲜 欧 洲 社 会写字 sh wi l c bo cn yu y u zhu sh 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 多音字 li (果实累累) xin(朝鲜)(鲜有) 累 li (积累)(拖累) 鲜。

4、 纸的发明 公开课教案 一、教学目标： 1. 随文学习本课“创、携、蔡、伦”等生字，重点认识“记录、制作”。重 点指导“册、保存”的书写。 2. 借助课后图表，理清课文脉络，了解纸的发明过程。 3. 练习默读课文，了解课文如何围绕-一个意思把一段话写清楚的。有感情 地朗读课文，感受中华民族祖先的聪明才智，激发民族自豪感。 二、教学重难点： 借助课后图表，理清课文脉络，了解纸的发明过程。 三、教学准。

5、 部编版三年级下册纸的发明说课设计 各位老师： 大家好 !我说课的题目是纸的发明。 对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开 始之前，我要先谈一谈对教材的理解。 一、说教材 首先谈一谈对教材的理解。纸的发明是人教版小学语文三年 级下册第三单元第 10 课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。 纸的发明主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨 重，后来字写在帛上，虽然解决了重。

6、 10.纸的发明同步作业设计 一、看拼音写词语。 zo zh sh wi d j l bo cn d yu l b u zhu sh hu jng yn 二、选择题。 下列选项不是我国四大发明的是（ ） A.造纸术 B. 指南针 C. 轮子 三、判断对错。 1.“劳累”的 “累”读 li，不读 li。（ ） 2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。（ ） 四、将下列搭配恰当的词语。

7、 部编版三年下册纸的发明同步练习 一、看拼音写词语。 zo zh sh wi d j l bo cn d yu l b u zhu sh hu jng yn 二、选择题。 下列选项不是我国四大发明的是（ ） A.造纸术 B. 指南针 C. 轮子 三、判断对错。 1. “劳累”的 “累”读 li，不读 li。（ ） 2. “记录”的“录 ”下半部分是“水”。（ ） 四、将下列。

8、 类文阅读 -10 纸的发明 （一）春联 春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每 逢春节，（ ）城市还是农村，家家户户（ ）要精选一副大红春联贴于门上，为春 节增加喜庆气氛。 春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁 平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其 次，上下联词性要相对。如刚。

9、 各位老师： 大家好!我说课的题目是纸的发明。 对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。 一、说教材 首先谈一谈对教材的理解。纸的发明是人教版小学语文三年级下册第三单元第 10 课的文章，本单 元主要讲的是深厚的传统文化。 纸的发明主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重 量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉。

10、 部编版三年级语文下册第 10 课纸的发明课时练习 【第一课时】 1、看拼音，写汉字。 wi d bo ch jn yn u zhu sh hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、把下列词语补充完整。 一（ ）书 一（ ）事情 一（ ）薄片 学富（ ） （ ）贡献 （ ）进步 3、比一比，再组词 论（ ）社（ ）验（ ）术（ ）存（ ） 伦（ ）杜（ ）脸（ ）木（ ）有（ ） 。

11、 10纸的发明教学反思 这是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造 纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。反思我的教 学过程，有以下几点感受： 一、注重学习方法的指导。 语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教 学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学 习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在。

12、 10纸的发明 教学目标： 1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 4.学习蔡伦观察发。

13、 10纸的发明 教学目标： 1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 4.学习蔡伦观察发。

14、 部编版三年级语文下册第三单元 10.纸的发明 一、教材分析 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，共编排了四篇课文，。这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。本单元的语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思，把一段话写清楚的。”纸的发明叙述了没有纸之前，人们用文字记录事件的不便，以及纸的发明过程。说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。课文开门。

15、 教学设计 人教版三年级语文下册 纸的发明 教学目标： 1.会写12个生字,会认11个字，能够用生字组词。 2.了解我国古代的四大发明是什么，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。 3.培养学生课外搜集资料的能力。 教学重点： 引导学生了解蔡伦造纸造纸术的发展和材料的演变过程，感受造纸术对人类文明的推动作用，从而培养学生学科学、爱科学的热情。知道生活离不开造纸术，社会离不。

16、 部编版语文三年级下册 10 纸的发明 第一课时课时练习(含答案) 【课堂作业新设计】 1.看拼音，写汉字。 wi d bo ch jn yn u zhu sh hu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2. 把下列词语补充完整。 一（）书 一（）事情 一（）薄片 学富（ ） （）贡献 （）进步 3. 比一比，再组词 论（ ）社（）验（）术（）存（） 伦（） 杜（）脸（）木（）有（） 第 1 页 共 。

17、 10 纸的发明 教学目标： 1. 认识“创、携、蔡、伦”等10 个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、 社”等 13 个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不 是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 3. 结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 。

18、 纸 的 发 明 【教学目标】 知识与技能: 1.认识 10 个生字，读准 3 个多音字，会写 12 个字。理解课文中“造纸术” “伟大”等重点词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社 会进步的作用。 过程与方法: 1.从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。 2.帮助。

19、 纸的发明教学设计 教学内容：人教2011课标版（部编）三年级语文下册纸的发明 教学目标 1、知识与技能： （1）认识“创、携、存、制”等11个生字，重点认识“携、蔡”。会写“术、伟、录、册”等12个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。 （2）能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、传承”等词语。 2、过程与方法： （1）有感情地朗读课文，理解课文内容并能。

20、 10纸的发明（第一课时） 教学目标： 1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 教学重点： 能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的。

21、 10、纸的发明 教学设计（第二课时） 教学目标： 1.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 2.学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点： 结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 教学难点： 学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学准备： 课件、搜集造纸术相关资料 教学过程： 一、 复习回顾。 1.。

22、10. 纸的发明,统编教材三年级下册第三单元,浙江省沈小玲名师网络工作室 陈千梯,对“纸”你了解多少？.,邀您思考,知识拓展,初读要求,请自由大声读课文，注意读通读顺，碰到难读的地方多读几遍。,检查反馈,创造 记录 携带 保存 学富五车 一册书 蔡伦 积累 朝鲜 欧洲,累,硕果累累、累累硕果,劳累、累人,积累、日积月累,鲜,xin（表示新鲜） xin（ 表示少）,鲜红、鲜。

23、纸的发明,第一课时,0,课前准备,中国古代四大发明,0,课前准备,蔡伦: 东汉造纸技术发明家。改进西汉以来用丝麻纤维造纸的技术，用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸，不仅原料易得，且造纸质量提高。这种纸时称“蔡侯纸”。,0,创 携 存 制 蔡 伦 累 鲜 欧 洲 社,chung xi cn zh ci ln li xin u zhu sh,认识生字,看谁读得又对又好！,0,猜谜语啦,州前有水流,洲。

24、精品文档 精品文档 10 纸的发明 教学目标 知识与技能： 1. 会认本课“创、携”等 11 个字，其中两个多音字 “累 鲜”， 会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。 2. 朗读课文，了解纸的发明过程。 过程与方法： 1. 学生反复诵读， 通过品读，抓住重点词句， 理解纸的发明过程。 2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 精品文档 精品文档 第一课时 【课时 目标】 1. 会认本课“创、携”等11 个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、 伟”等 12 个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。

25、纸的发明PPT,纸,纸,猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10 纸的发明,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。,我会认,朗读课文 扫清障碍,chun,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,li,累,积,xin,鲜,朝,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xi。

26、纸的发明PPT,纸,纸,猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10 纸的发明,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,我会认,朗读课文 扫清障碍,chung,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xin,这件事。

27、纸的发明PPT,纸,纸,猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10 纸的发明,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,我会认,朗读课文 扫清障碍,chung,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xin,这件事。

28、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

29、10 纸的发明,部编版小学语文三年级下册,你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由谁发明的吗？让我们一起到课文中找找答案吧！,蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。 他的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。,麦克哈特的影响人类历史进程的100名人排行榜中，蔡伦排在第七位。美国时代周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式特。

30、,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10 纸的发明,我会认,朗读课文 扫清障碍,chung,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xin,这件事是鲜为人知的。,xin,术,伟,录,册,保,存,验,阿,欧,洲,社,我会写,左右 结构,约,伟,验,保,欧,阿,独体 结构,册,上下 结构,存,录,生字归类,洲,社,术,半包围 结构,识字方法,加一加：亻+呆=保 亻+韦=伟,字理识字：,册,会意字。若干“简”编在一起叫“册”。,册,验,yn,巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧。

31、纸的发明PPT,纸,纸,猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10 纸的发明,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。,我会认,朗读课文 扫清障碍,chun,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,li,累,积,xin,鲜,朝,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xi。

32、10 纸的发明 第一课时 【课时 目标】 1. 会认本课“创、携”等 11 个字，其中两个多音字 “累 鲜”，会写“术、 伟” 等 12 个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、播放动画，交代任务。 谈话导入：同学们，你知道纸的哪些知识？ （有书写纸、包装纸、餐巾纸、卫生纸） （课件出示 2：各种用途的纸 ） 今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章 纸的发明，看看我们又会有什么收获。 板书课题，齐读课题。 （板书：纸的发明） 【设计意图： 联系学生生活 实际。