种子的萌发

1、2019最新人教版生物七上第一节 种子的萌发 学案一 教学目标 1 通过观察实验理解种子萌发所需的内部条件和外界条件。 2通过观察实验和分析实验现象, 分析种子萌发的原因 , 继续培养观察能力和分 析问题、解决问题的思维能力。 3通过分析种子萌发的条件, 初步树立内、外因辩证统一的观点； 重点、难点： 重点：应为种子萌发所需的条件 难点：是种子萌发为什么需要这些条件。 教学过程设计 参考课时： 2。

2、第二章 2019最新人教版生物七上第一节种子的萌 发教案一 第一节种子的萌发 黄海宁 一、教学目标 （一） 知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、阐明种子萌发的过程。 3、用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 （二）能力目标 1、通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得 实验设计的基本原则。 2、。

3、2019最新人教版生物七上第一节 种子的萌发学案三 学习目标： 1. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2. 描述种子萌发的过程 3. 运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究, 尝试用抽样检测 的方法测定种子的发芽率 4. 参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。 学习重点、难点： 重点：独立完成 “种子萌发的环境条件”的探究过程。 学会用抽样调查法测定种子的发芽率。 难点：设置对照。

4、第四节2019最新济南版八上种子的萌发教案 教学目标：1、通过活动探究种子萌发的外界条件。 2、通过观察说出种子萌发过程。 （课前准备是本节的关键。） 一、探究种子萌发条件的活动方案（以小组为单位）卡 1、提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？（或 L） 2、作出假设：。 3、制定计划。（设置对照实验） 4、实施计划。 实验 装置 我爱记录 种子萌发情况记录 第1天 第二天 第三天 第四天 第。

5、探究种子萌发的环境条件教学设计 湖北省宜昌市夷陵区小溪塔三中杨小灿 一、课题名称 人教版生物学七年级上册第三单元第二章第一节种子的萌发第一课时 二、设计思想 （一）指导思想 在教学中倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过教师的有效引导、生生 之间有效的互动、学生的有效参与和体验，促进教学效率和教学效益的提升。 （二）理论依据 根据义务教育生物学课程标准新课标理念：面向全体学生、提高学生生物 科学。

6、 初一生物种子的萌发教案设计 教学目标 知识目标 1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。 2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 能力目标 通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。 情感目标 1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。 2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿。

7、 第四章 植物的一生 第一节 种子的萌发 课题名称 第四章 植物的一生 第一节 种子的萌发 授课班级： 初一（2）班 使用的教材版本：人教版七年级生物学（上册） 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位： 本节课选自人教版生物学七年级上册，第三单元生物圈中的绿色植物第四章植物的一生第一节种子的萌发第一课时。在上一章，学生已经学习了关于种子的结构，而这一章教材对被子植物一生的阐述，就从种子的。

8、种子的萌发教学设计 单元 生物圈中的绿色植物 单元课时 课题 种子的萌发 总课时 2 第 1 课时 背景分析 “种子萌发的环境条件”是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第三单元第二章第一节的教学内容。生物课程标准的具体内容标准中对此部分内容的要求是“描述种子萌发的条件”，对此提出的活动建议是“开展种子萌发条件的探究活动”，希望以此活动加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实。

9、 第一节 种子的萌发 教学目标 知识目标： 1阐明种子萌发的环境条件、自身条件。 2描述种子萌发的过程， 水平目标： 1学会使用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提升实验设计水平； 2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。 3.体验科学探究的过程，培养探究水平。 情感态度价值观目标： 通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，。

10、 种子的萌发说课稿 、 一、课标解读 种子的萌发是生物新课标中第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题绿色开花植物的一生的第一节，课标中具体的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。 二、本节具体内容介绍 本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程;第一个内容里安排的是 “探究种子萌发的环境条件” 实验;第二个内容里安排的是“测定种子的发芽率”。

11、 种子的萌发 1通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件，及种子萌发 学习过程。 目标2尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 3通过参与种植 . 管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 学习种子萌发的自身条件及萌发的过程。 重点 学习 独学、互学、群学 方法 一、独学 : 1阅读教材第 91 页最后一段文字，总结出种子萌发的自条件。 2设想你是一个农民，从种。

12、 探究种子萌发的环境条件 1 3 铁丝网 绿豆 清水 2 4 5 常温 实验材料： 种子 低温 6 组别 充足的空气（有/无） 一定的水（有/无） 温度（常温/低温） 是否发芽 1 2 3 4 5 6 对照组：第 组 第 第 第 组和 组和 第 组和 对照说明种子萌发需要 ； 组 对照说明种子萌发需要 ； 对照说明种子萌发需要 。 。

13、 人教版初中生物七年级上册种子的萌发教学设计 内容简析 种子的萌发是人教版七年级上册第二章被子植物的一生第一节的内容，课标的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。因此，本节课就是一个探究种子萌发所需环境条件的实验课，可以设计三个探究实验。第一个探究实验重在展示探究的一般过程，向学生介绍关于变量和对照实验知识（实验变量只有一个，设计的对照实验互为对照组）；第二个探究实验，重在训练学生作假设和处理。

14、2019最新济南版生物八上第四节种子的萌 发学案四 学习目标：1.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究 2.描述种子萌发的过程 学习重点、难点： 1 .重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。 2 .难点：设置对照实验的训练及现象分析。 学习过程：精诚所至，金石为开。 一、复习回顾： 1、种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？ 2、胚是由哪几部分组成的？ 、。 二、自主探究，合作。

15、2019最新济南版生物八上第四节种子的萌发学案三 第四节 种子的萌发 学案 主备人：审核人： 一、学习目标 ：- 知道你该掌握什么吗？ 1 .通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2 、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验 ，分析种子萌发的原因 二、重点难点：-这些可能是你学习有困难的吧！ 1.影响种子萌发的自身条件和外。

16、最新人教版生物七年级上册第 3 单元第 2 章第 1 节种子的萌 发学案 学习目标： 1. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2. 描述种子萌发的过程 3. 运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究, 尝试用抽样检测 的方法测定种子的发芽率 4. 参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。 学习重点、难点： 重点：独立完成 “种子萌发的环境条件”的探究过程。 学会用抽样调查法测定种子的发。

17、 种子的萌发 教学目标： 理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程。 教学重点： 理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程 教学难点： 理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程 教学设计、学生积 导学过程 累 学习过程：一、自主探究、完成学案 学习流程： 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须 具有而且以及 仔细阅读课本 供胚发育的。 88-94 页，完成。

18、 种子的萌发 教学目标： 1. 通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2. 结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3. 运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4. 尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5. 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物。

19、 种子的萌发 教学目标： 1知识目标 结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。 结合实验，探究根尖的结构特点及根的生长过程。（重难点） 2. 能力目标 通过对根的生长过程的观察，提高观察总结能力。 3情感、态度与价值观目标 使学生感悟到结构与功能相适应这一观点的正确性。 培养学生爱护植物的良好品质，增强保护环境的意识。 课前准备： 培养小麦幼根。 根尖的纵切玻。

20、 种子的萌发 一、教学目标 1、述种子萌发的环境条件、自身条件及种子萌发的过程 2、理解种子萌发的环境条件的探究实验 二、学习过程： （一）、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题） （二）、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享 探究：种子萌发的环境条件 1、提出问题： 2、作出假设：种子的萌发需要。 （请根据课本 91 页给出的材料并结合自己 的生活经验） 。

21、,1,5,3,4,2,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,发育为茎和叶,发育为根,发育为连接根和茎,温故知新,胚,种皮,胚,子叶两片,子叶一片,子叶储存营养物质,胚乳储存营养物质,无胚乳,有胚乳,多为网状脉,多为平行脉,果实由_和_组成。种子的主要部分。

22、种子的萌发 (2),种子的萌发,种子的萌发 (2),问题：种子萌发需要什么条件呢？,种子的萌发 (2),种子萌发的外界条件,实验,1，准备40粒种子，四个能拧紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水。 2，将四个罐头瓶按1、2、3、4贴上标签，放倒，每个瓶里铺两张餐巾纸，用小勺在1号瓶中撒10粒种子，拧紧瓶盖 。,种子的萌发 (2),种子萌发的外界条件,实验,3.分别向2、3号瓶。

23、滴答、滴答，下雨了，种子说：下吧下吧，我要发芽；小草说：下吧下吧，我要长大；小花说：下吧下吧，我要开花,这一段文章给我们描述了哪些生命现象？ 发芽，成长，开花这就是绿色植物的一生。,那么发芽是怎么进行的呢？种子又有什么奥秘呢？,第五章 绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发,1,5,3,4,2,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体。

24、空白演示,在此输入您的封面副标题,种子的萌发,和盛乡中心学校 陈 晨,种子萌发的环境条件 一、提出问题 在哪种环境条件下种子才能萌发那？ 二、作出假设 请你根据课文资料，作出假设： 种子的萌发需要 _,适宜的温度、一定的水分、充足的空气,（实验设计中实验组与对照组的设计： 对照组与实验组对比，变量只有一个）,下面是探究“种子萌发的环境条件。

25、种子的萌发,为什么雄日的种子没有发芽呢？这说明种子萌发需要什么条件？,种子是有活力的，种子的结构是完整的。,还有那些环境条件会影响种子的萌发呢？,温度,水分,空气,光照,土壤,春天来了，农民伯伯忙着播种，为什么冬天不能播种呢？,温度,提高地温,水分,空气,淹水的农田，种子都霉烂了，也没有萌发，为什么？,小丽做了一个实验，来探究光照对种子萌发的影响，取两个广口瓶，各放入10粒同样饱满的小麦种子。

26、双子叶植物种子的结构 菜豆,两片子叶，无胚乳,复习,单子叶植物种子的结构 玉米,一片子叶，有胚乳,第一节 种子的萌发,问题：种子萌发需要什么条件呢？,一、种子萌发的环境条件,探究实验种子萌发的环境条件 探究的一般过程： （1）提出问题：在哪些环境条件下种子才 能萌发呢？ （2）作出假设：假设要有根据 （3）制定计划：写出实验的步骤和方法 （4）实施计划：观察记录 （5）分析结果，得出结论 （6）。

27、第二章 被子植物的一生,繁殖,发育,衰老,死亡,自然界新陈代谢的规律,第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发学习目标,知识目标：阐明种子萌发的条件，自身条件和种子萌发的过程。 技能目标：探究完成种子萌发的环境条件，尝试抽样检测。 情感目标：珍惜粮食，热爱劳动，尊重劳动者。,第一节 种子的萌发,自学学习： 种子萌发的条件包括哪两种？ 种子萌发的环境条件有哪些？ (怎样用实验证明？。

28、2019-2020 学年七年级科学下册种子的萌发实验探究题浙教版 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（） A. 只要有适宜的外部环境，种子就能萌发 B 萌发时所需要的营养物质来自于种子内的胚乳 C萌发的种子，会向外界释放热量 D萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽 2. 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在 阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（） A水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响 C空气对小麦种子萌发。

29、课时课题： 第一章第四节种子的萌发第 2 课时 课型： 新授课 教学目标： 1知识目标 知道种子开始萌发时内部的变化。 描述种子的萌发过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 2.能力目标 通过比较菜豆萌发和玉米萌发的不同之处分析，提高学生分析、推理、表 达能力； 3情感、态度与价值观目标 通过学习种子的萌发过程，树立内外因辨证统一的观点。 教学方法及学法指导： 本节课的重点知识在于种子的萌发过程，在上节课结束了对于种子萌发条件 的探究后，可以让学生课下通过发豆芽来亲自观察种子的萌发过程。对于这部分 知识，应该。

30、,第一节 种子的萌发,教学目标,1.通过探究活动：说出影响种子萌发的外界条件和自身条件.（重点） 2. 培养学生学会设计控制变量，设计对照实验的能力。（难点） 3、通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。,你说我说,推测种子萌发需要哪些外界条件?,种子萌发的环境条件,结合生活经验，做出假设：,水 温度 空气 土壤 阳光 肥料,种子萌发的外界条件,探究实验,一、提出问题,二、作出假设,种子萌发需要土壤吗？,种子萌发需要土壤。,探究种子萌发的外界条件,三、制定计划,1、准备2个相同的容器，编号为A、B,2、各放入绿豆种子30。

31、种子的萌发,探究小提示：,1.先小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整；,2.将蚕豆的“豆瓣”小心的分开，用放大镜仔细观察； 3.把你的发现画在作业本19页课题旁空白处。,种皮,胚,Pi,种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。,蚕豆,白芸豆,黄豆,豇豆,胚,胚根,胚芽,子叶,思考：胚的各部分将会怎样发展变化？,发芽蚕豆各部分变化记录表 四（ ）班 第 小组,种子的萌发,注意：新的生命正从这里悄悄酝酿 请你爱护种子，珍惜植物的生命， 不要浪费哦！,期待你有更多更精彩的发现！,种子萌发的过程,。

32、第四节 种子的萌发,20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。,1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。,春天播种,秋天收获,种子萌发的条件,表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命 活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发。,哪些是种子萌发的条件呢？,探究种子萌发的条件,提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗。

33、第四节 种子的萌发,20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。,1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。,春天播种,秋天收获,种子萌发的条件,表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命 活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发。,哪些是种子萌发的条件呢？,探究种子萌发的条件,提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗。

34、种子的萌发,20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。 千年的古莲子经历漫长的等待，才有了萌发的希望，开出千年一见的绚丽之花。那么，种子萌发需要怎样的条件呢？今天，我们就一起来探究一下种子的萌发。,一、种子萌发的条件,“春种一粒粟，秋收万颗子”，表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发、生长、收获果实。那么，种子的萌发需要哪。

35、第一节 种子的萌发,学习目标：,1、说出影响种子萌发的环境条件；,2、通过对“种子萌发的环境条件”探究，学会设置对照实验和控制变量。,种子萌发的环境条件,1.提出问题：,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,探究实验,种子萌发的环境条件,一.提出问题：,二.作出假设：,在什么样的环境条件下种子才能萌发？,几个条件，如何设计实验？,（3个，分组对照，控制单一变量）,种子的萌发需要,（适宜的温度）、（一定的水分）、（充足的空气）,要设计几个对照实验？,3组,三、制定计划：,探究种子萌发的环境条件,1、把你们事先根据导学案内容完成。

36、,人教版七年级上册生物第三单元 第二章 第一节 种子的萌发,你知道吗,一粒种子怎样 才 能 萌 发？,播种的小资料：会给你一些什么启示？,1.许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适宜播种。,2.播种前往往要在地里浇一些水，使 土壤潮湿,3.播种前往往要松土。,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,一、探究种子萌发的环境条件,2.作出假设：,哪种环境条件下种子才能萌发？,种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。,1.提出问题：,探究实验,1.选择什么样的种子比较好？,完整的、活着的、饱满的,2.是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种。

37、第五章第五章 绿色绿色 植植 物物 的的 一生一生 第一节、种子的结构 活动一、观察大豆、蚕豆种子的 外部形态 目的:描述植物种子的结构 器材:浸泡24H的大豆、蚕豆种子 结合书本P55图5-1，小组讨论，观察、描 述大豆种子的外部形态，观察种脐，体验 种皮的坚韧性 活动二：观察大豆、蚕豆种子内 部结构 剥去种皮，从种脐的对侧用手轻轻掰开 两片子叶（不要把子叶完全分离开）。 对照图5-1，指出种子的各部分结构（ 小组内部讨论，指出各结构） 阅读书本55页第一段，分 组讨论 尝试用大括号对大豆种子各部分结构进行归 纳。 大豆种子的各部分。

38、种子的萌发,第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,种子的萌发,清明前后，种瓜点豆,想一想，议一议,这是一名农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。,通过本节学习，你将知道：,种子萌发的环境条件有哪些？,种子萌发的自身条件是什么？,种子是如何萌发的？,“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”,这是对植物生命周期的生动写照。,被子植物的一生：要经历种子的 ，植株的 、 、 、 和死亡的过程。,萌发,生长,发育,繁殖,衰老,种子的萌发,探究 种子萌。

39、第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,一.种子萌发的环境条件,种瓜点豆为什么在清明前后进行呢？,清明前后 种瓜点豆,阅读以下材料：,许多作物是在春天播种的， 春天的温度比较适宜。 一般在雨后播种，或者播种前在 地里浇点水，使土壤潮湿，但又不能 过于潮湿，否则容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤有 充足的空气,种子萌发的环境条件,探究的一般过程,提出问题,在哪种环境条件下种子才能萌发呢？,作出假设,种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,制定计划,设计实验：每组选择一个或多个条件进行设计实验， （设。

40、20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。,1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。,春天播种,秋天收获,种子萌发的条件,表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命 活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发。,哪些是种子萌发的条件呢？,探究种子萌发的条件,提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？,作出假设：,制定。