轴对称教案

1、13.1 轴对称课标要求通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分；了解轴对称图形的概念；认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。教学目标知识技能1.通过实例认识轴对称，掌握轴对称图。

2、 公顷、平方千米的导学案 三年级 班 姓名： 【学习目标】 1、 认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知 1 公顷和 1 平方千米的实际大小. 2、 能进行简单的面积单位换算。 【学习难点】 认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知 1 公顷、1 平方千米的实际大小 温故知新 1、 我们前面学过的面积单位有：（ ）、（ ）、 （ ）。 2、 1 平方米=（ ）平方分米 1 平方分米= （ ）平。

3、第一课时 轴对称 教学目标： 1、进一步认识图形的轴对称，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 2、探索图形成轴对称的基本性质。 3、通过观察、思考和动手操作，培养探索与实践的能力，发展空间观念。 教学重难点： 1、进一步认识图形的轴对称。 2、探索图形成轴对称的基本性质。 教学准备： 主题图课件、其他有关轴对称的图片或实物。 教学过程： 一、创设情境，引入新知。 1、呈现现实生活。

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6、 小学五年级数学导学案轴对称教学设计 韦智灵一、教学设计理念本课的教学充分利用多媒体教学手段有机地整合丰富的生活资源，充分调动学生学习的积极性，使学生在兴趣盎然中展开学习，在美的感受中积极探索，在互动评议中形成学习能力，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点。旨在让学生经历“做数学”的全过程，使学生的知识技能、学习能力及情感意志得到统一和谐的发展。二、教学对象分析我班有35名学生，其中男生21人，女生14人。学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的。

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