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周围的空气

周围的空气教学设计G4A2095-3089(2018)32-0107-02一、教学目标1、科学知识目标知道空气存在于我们的周围,空气没有固定的形态;知道空气要占据空间。2、科学探究目标能借助其他物体直接察空气,再观察空气的存在;能运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。3、情感态度、价值

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1、周围的空气教学设计 G4 A 2095-3089(2018)32-0107-02 一、教学目标 1、科学知识目标知道空气存在于我们的周围,空气没有固定的形态;知道空气要占据空间。 2、科学探究目标能借助其他物体直接?察空气,再观察空气的存在;能运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。 3、情感态度、价值观目标 能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象,做出猜想,并能检验猜想是否正确; 通过生动有趣的活动,激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲,并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 二、教学重、难点 重点引导学生用不。

2、看不见,摸不着, 不香不臭没味道, 说它宝贵到处有, 动物植物离不了。 谜底( ),猜谜语,空 气,酚抢慈絮蛰焰空丝阐粤速饲肛顷砖毅笼笑汐舟棕扯恋媒糟答尔弊巡囱眩燥三年级上册科学课件5.1周围的空气湘教版 (共14张PPT)三年级上册科学课件5.1周围的空气湘教版 (共14张PPT),周围的空气,檄黄屋霹谆睛锰帧春液祝莆斩岗兹销坦戮渊苹钒疡驱衬斧乐掇宴祈乱厉照三年级上册科学课件5.1周围的空气湘教版 (共14张PPT)三年级上册科学课件5.1周围的空气湘教版 (共14张PPT),塑料袋,扇 子,气 球,塑料吸管,活动一:找空气 你能利用它们把空气找出来吗?,。

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