装满昆虫的衣袋

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9、苏教版五年级上册5.装满昆虫的衣袋一教学目标： 1认知目标：学会本课的8个生字，要求会读会写。2能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，初步朗读课文，把句子读通读顺，大致了解课文内容，理清文章脉络，体会法布尔生活的环境对其成为昆虫学家的影响。。

10、装满昆虫的衣袋观课听课报告装满昆虫的衣袋观课听课报告 身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是听课，借助听课我们可以快速提升自己的教学能力，很有必要写一篇听课报告，下面是整理的装满昆虫的衣袋观课听课报告，欢迎大家分享。 今天我观看了刘老师执教。

11、装满昆虫的衣袋的听课思考www.5ykj.comfontsizequot;6quot;gt;作者：佚名转贴自：转载点击数： 46作者：刘颖教材简析：课文记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，通过两个具体的故事表现法布尔从小对昆。

12、5.装满昆虫的衣袋 教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过具体的语言材料，想象感悟法布尔对昆虫的迷恋，对自然的热爱，对科学的执着激发学生从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 教学过程 一、检查复习 1. 齐读课题，读时应突出哪两个字？为什么？（“装满”突出法布尔喜欢昆虫，对昆虫非常着迷） 2. 再读课题，要把“装满”读得重重的。 3. 这篇课文主要写了什么？课文是通过哪两个事件写。

13、5装满昆虫的衣袋 一、字词： 同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载 二、课文： 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌。

14、精品资源 装满昆虫的衣袋教学设计 一、教材分析 这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的 法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘” ，忘记了回家； 八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里， 父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆 虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。。

15、精品资源 装满昆虫的衣袋教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓 3、了解课文内容，从法布尔喜欢昆虫的两件事中受到启示，从小养成热爱自然、热 爱科学的志趣。 4、了解本文的命题方法。 教学重、难点： 重点：能流利、有感情地朗读课文；感受法布尔对昆虫的喜爱之情。 难点：从小养成热爱科学、热爱自然的志趣。 教学安排：两课。

16、新人教版小学语文五年级上册装满昆虫的衣袋教学设计 教学目标 1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。 3、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 从学生有限的生活积淀和自。

17、苏教版小学语文五年级上册装满昆虫的衣袋教学设计 教材分析： 这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重。

18、 5 装满昆虫的衣袋 教学要求： 1、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 4 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重难点： 1、从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。 2、了解本文的命题方法和一般命题常识。 教学时间： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、。

19、 装满昆虫的衣袋教学设计 预设目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力， 才能获得成功的道理。 3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。 教学重点、难点： 体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。 课程资源的开发利用： 1、有关昆虫的谜语。 2、法布尔图象的投影片。 3、描写蝴蝶的一首短诗。。

20、 装满昆虫的衣袋教学设计 预设目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力， 才能获得成功的道理。 3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。 教学重点、难点： 体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。 课程资源的开发利用： 1、有关昆虫的谜语。 2、法布尔图象的投影片。 3、描写蝴蝶的一首短诗。。

21、 苏教版第九册 装满昆虫的衣袋教学设计 教材简析 ： 文章以“装满昆虫的衣袋” 为题，通过记叙昆虫学家法布尔小时候迷恋昆虫 的故事，让学生感悟到执着痴迷是法布尔成功的秘诀，激发学生热爱自然， 热爱 科学的兴趣。 学情分析 ： 课文通俗易懂，富有童趣，主要通过“找纺织娘” ，“捉小甲虫”这两个典型事例来突出法布尔对昆虫世界的痴迷， 描写具体而生动。 本文通过描写典型事例反映人物特点。

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