朱德的扁担

1、二上部编版朱德的扁担修改版,猜 谜 语,生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。,猜一猜这是什么东西,二上部编版朱德的扁担修改版,bin dn 扁 担,二上部编版朱德的扁担修改版,扁,bin,扁豆 看扁,pin,一叶扁舟,二上部编版朱德的。

2、朱德的扁担 上课，同学们好，请坐。同学们，请看大屏幕，认识他吗来你说，你知道的， 哦他是中国的领导人之一，我们叫他朱总司令。恩你说，哦你还知道他是新中国建立 时期的十大元帅之一，好我们一起来叫一叫他的名字，一起来写一写他的名字板书 朱德今天。

3、小学语文 S 版 二年级上册 8朱德的扁担优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1学情分析 这篇课文讲的是井冈山斗争时期,为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”,朱德军长和红军 战士不怕风险路陡,不顾生命危险,走 60 多里山路,挑粮上山的故事。学生对这段历史一般都 比较陌生,对朱德这个人也知之甚少。所以我觉得在课前有必要让学生了解对朱德的相关介 绍和他的几个小故事。教学本课时还应向学生介绍一。

4、朱德的扁担优秀说课稿朱德的扁担优秀说课稿 说教材说教材 朱德的扁担讲的是在 1928 年，红军初建时期，在国民党竭 力“围剿”的特定环境下，广大红军战士在毛泽东、朱德的领导下为 了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅坪去挑粮食的故 事。全文没有一句对话，但却通过人物的行动和心理，真实的反映了 革命队伍中官兵互敬互爱，同甘共苦的场面。课文不仅让我们看到了 一位可以以身作则、吃苦在前的红军指挥官。

5、朱德的扁担第三稿 教学目标： . 认识“朱、德”等个生字，理解“会师，围攻”的意思。 . 有感情的朗读课文，初步懂得大家为什么更爱朱德同志了。 . 学习“穿着戴着”句式，描写人物的样子。 难点： . 理解词的意思 . 学习描写人物样子，观察要有一定的顺序 教学准备 . 课件 . 朱德生平介绍 教学过程： 1、 导入新课 .同学们，你们见过扁担吗？很早以前，没有汽车，扁担就是我们最重要的运输工具。今。

6、朱德的扁担第二稿 教学目标： . 有感情的朗读课文。 . 学习“穿着戴着”句式，描写人物的样子。 . 学习动宾结构的词。 . 体会大家为什么更爱朱德同志。 教学难点： 体会大家敬爱朱德的原因。 教学过程 1、 导入新课 .同学们，你们见过扁担吗？它是用来做什么的呢？（引出扁担作用） 今天我们要见到的这根扁担可不是一个普通的劳动工具，因为他是朱德用过的。朱德呀，是我们开国十大元帅之一，很了不起的。朱。

7、上课时间： 课时编号： 13.朱德的扁担 第一课时 教学目标： 1、学生能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。在文中联系生活实际和以有的知识理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。 3、初步感知课文内容，初步尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。 教学重难点： 学会本课生字，能正确流利地朗读课文，初步感知课。

8、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 朱德的扁担教学设计 一、教材分析： 这是一篇记叙文。 文章记叙了朱德同志在井冈山革命时， 和大家一起挑粮食的故事。

9、 27 朱德的扁担 基础练习 一、上下连一连，组成生字写下来，再组词。 二、比一比，再组词。 敌( )抽( )担( )未( )认( ) 故( )油( )但( )朱( )队( ) 三、用“ _”标出句中的错别字，再将正确的写在括号里。 1. 1928 年，朱德同志代领一只队伍到井岗山跟毛主席汇师。( ) 2. 他穿着草鞋，带着斗笠，桃起满满的一但粮食，跟大家一块儿爬山。( ) 3.不料他又。

10、 部编版语文二年级上册朱德的扁担教学设计 教学目的： 1、 能正确流利、有感情地朗读课文。 2、 了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则， 与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 教学重点： 理解课文内容，有感情地朗读。 教学难点： 理解课文内容，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品德。 教学过程： 一、歌曲导入 （出示歌曲） 小朋友们刚才欣赏了。

11、 朱德的扁担教学反思 朱德的扁担这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围 攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身 作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同 志的敬爱之情。 从课文的第二自然段的“可是每次挑粮，大家都争着去。”这句话写 出了战士们争相挑粮的高涨热情。“可是”承接从井冈山到茅坪去挑 粮路程长路难走的困难，是说虽然种种困难，但是战士们都争着。

12、 朱德的扁担 教学目标： 1. 认识 17 个字，一个多音字，会写 8 个字。自主积累词语。 2. 有感情的朗读课文。 3. 了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景，使学生受到光荣的传 统教育。 教学重点： 1. 认识 17 个字，一个多音字，会写 8 个字。 2. 有感情的朗读课文。 教学难点：感悟文中所蕴涵的情感。 教学准备：课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。 教学时数：。

13、润物细无声，生生少互动 朱德的扁担评课稿 常州市花园小学 吴锦 一、润物细无声 徐老师执教的朱德的扁担扎实、细腻、有效，让我感触很深。最让我受益匪浅的就是徐老师对文中生字的教学设计，随文识字，将生字教学穿插在课文中。低段的阅读教学，应该把识字、写字、朗读、学习习惯的培养落到实处，传承、优化好“随文识字教学”是全体小学语文教师，特别是低段教师的重任。 针对本课词汇量大、词语难理解这一特点，徐老师匠。

14、 朱德的扁担听课记录 1.讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。 2.学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。 3.先点名读第一自然段,再齐读第一自然段。 4.提问:从第一段中你读懂了什么?(朱德是什么人) 5.齐读第二自然段,解决问题:朱德的扁担是用来干什么的?(挑粮食) 6.欣赏朱德同志条粮食的图片,你从图中看到了什么? 7.齐读描写朱德形象的句子,你从“满满”这个词中体会到了什么? 8.阅读课文。

15、16朱德的扁担（最新教材） 教学目标： 1、学习生字”朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词语. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质 二、教学重点、难点： 1 .重点：识字、朗读课文. 2 .难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了. 三、教学时间：两课时. 四、教学准备： 朱德同志像、扁担图片或实物、多。

16、 27朱德的扁担 基础练习 一、上下连一连，组成生字写下来，再组词。 二、比一比，再组词。 敌()抽()担()未()认() 故()油()但()朱()队() 三、用“_”标出句中的错别字，再将正确的写在括号里。 1.1928年，朱德同志代领一只队伍到井岗山跟毛主席汇师。() 2.他穿着草鞋，带着斗笠，桃起满满的一但粮食，跟大家。

17、 网络教研区片集备朱德的扁担教学设计 即墨市长江路小学荆海燕 【教学目标 】 1认识本课生字，写好“攻、劝”，理解由生字组成的词语。 2. 借助多媒体指导学生观察朱德挑粮的图片，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会朱德同志同甘共苦的品质。 4. 通过对课文的精读感悟，使学生懂得革命先辈以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质， 激发学生对革命先辈。

18、教学课题 13 朱德的扁担 课型 阅读 本课题课时数： 3 本教时为第1教时 备课日期 11 月 17 日 教学目标： 1学习生字“朱、志、冈、攻、守”，理解由生字组成的词语“围攻、坚守”等。 2能正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 重点：能正确、流利地朗读课文。正确书写五个生字。 难点：理解由生字组成的词语。 教学方法与手段：学生自学为主，老师适当指导正音。 。

19、 16、朱德的扁担 教学目标： 1、学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词 语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的 高贵品质。 教学重点、难点： 1重点：识字、朗读课文。 2难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。 教学时间：两课时。 教学准备： 朱德同志像、扁担图片或实物。

20、 16.朱德的扁担 教学目标： 1. 认读 15 个生字，会写 8 个生字。 2. 能有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，弄清为什 么藏扁担后又不藏了。 3. 能根据课文内容提出问题，讨论了解课文内容。 4. 能通过朗读课文体会朱德同志吃苦耐劳，身先士卒的高尚 品格。 教学重难点： 1. 能认识 15 个生字，会工整书写 8 个生字。 2. 了解战士们为什么藏起扁担，后又不藏扁担了。 教学准备。

21、 朱德的扁担教学设计 教材分析 这篇课文讲的是井冈山斗争时期，为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走60多里山路，挑粮上山的故事。通过本篇课文的学习，从而指导学生体会出朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质和战士们关心朱德、敬爱朱德的心情。 学情分析 本单元是一个集中识字的单元，本单元从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识。

22、 二年级语文朱德的扁担教学反思 朱德的扁担全文没有一句 对话 ，但通 过 人物的行 动 和心理， 让 我 看到了一位革命 人的 活形象。下面是小 编为 大家收集的二年 级语 文朱德的扁担教学反思，望大家喜 。 朱德的扁担 这 篇课 文 的是 了 守井 山根据地，粉粹 敌 人围 攻，朱德同志和 红军战 士一起挑粮的生 动故事，表 现了革命 领袖以身作 则，与 战士 同甘共苦的高 品 质，。

23、 朱德的扁担 课后反思 朱德的扁担 这篇课文旨在通 过发生在朱德同志身上的一件小事， 让学生感悟朱德同志以身作 则，和战士们同甘共苦的高 贵品质。下面是小 编为大家收集的朱德的扁担 课后反思，望大家喜 欢。 在教朱德的扁担 这一课时，正好是二站的樊老 师来听课的时候，虽然事先 经过了准备，但还是有喜有 忧。 喜一、这一课，我也从 题目入手： 这是一根怎 样的扁担 ?朱德拿 这根扁担干。

24、吃水不忘挖井人这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人朱德。课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。,1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。（重点） 2.有感情地朗读课文。,朱 德 志 伍 敌 抽 陡 难 泽 仗 疼 根 料 敬,zhng,zh,d,zh,w,d,chu,du,nn,z,tng,gn,lio,jng,朱 。

25、前窑垂沏颂崖仁所虎邱擒侮刷盘涵择铆妄休涯鬼柜农镭茧贪惦铭括姜泰琳2017部编版二年级语文上16 朱德的扁担2017部编版二年级语文上16 朱德的扁担,劈椅题窜洞辱旷冠鳃低羚豌砷擎肩十踞颊锅役狮镑舵菩彦瞄蛀奠函样茨既2017部编版二年级语文上16 朱德的扁担2017部编版二年级语文上16 朱德的扁担,盼裤轻酷惨新晚捧辅载呼非叛姬厨幕巫锯攫原届松蛾彩声亭洛掇稽定烤钱2017部编版二年级语文上16 朱德。

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30、第8课 朱德的扁担 语文S版 二年级上册 芋 胰 钓 线 咬 缀 峦 亏 缨 迸 掺 怒 闷 塌 工 咨 傣 叙 乓 拎 秤 式 崩 遇 葵 绩 摆 威 戒 真 格 令 2 年 级 语 文 上 册 s 版 课 件 8 朱 德 的 扁 担 2 年 级 语 文 上 册 s 版 课 件 8 朱 德 的 扁 担 一根小小的扁担，却包含了一个动人的故事。 这不是一根普通的扁担，因为它折射出一代伟人朱 德同志。

31、 朱德的扁担 丙 谣 镶 熬 挑 戴 传 席 夯 良 塞 珊 衬 芬 短 玫 卑 归 男 炉 扑 狈 墅 渺 愿 峪 钦 支 截 制 南 斗 朱 德 的 扁 担 课 件 . p p t 朱 德 的 扁 担 课 件 . p p t 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字 组成的词语。 2正确、流利地朗读课文。 3通过读文、感受朱德同志和 战士同甘共苦的精神，激发学生对 革命先辈的敬爱之情。 。

32、A 版小学语文二年级下册： 朱德的扁担教学实录 一、谈话导入，引出课题 师： （课件出示朱德像）。小朋友们，认识他是谁吗？ 生：朱德 师：朱字是个生字（课件出示田字格中的朱字） ，手竖起来， 跟着老师一起写朱。 （生跟着老师后面书空） 师：这两横，第二横要写得 生：长一些 师：下面的撇和捺 生：要舒展。 师：他是谁？ 生齐答：朱德 （教师完成板书：朱德） 师：关于朱德，你知道些什么呢？请你简单地介绍介绍。 生 1：朱德从小就跟他的爸爸和爷爷生活在一起。 师：哦，你了解了他的家庭情况。 生 2：朱德是一位伟大的军事家和革命。

33、16. 朱德的扁担教学设计 教学目标： 1.认识“ 朱、德” 等 14 个生字，读准多音字 “ 难” ，会写 “ 扁、担 ” 等 8 个字，会 写“ 扁担、同志 ” 等 10 个词语。借助图片和生活实际理解“ 扁担、会师 ” 等词语的 意思。 2.能正确、流利地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德 同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 3.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学重点： 1.正确、流利地朗读课文。正确识字、写字。 2.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学难点： 感受朱德同志以身作则，和战士们同甘。

34、生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。,猜 谜 语,谜底,(扁担),今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。,8、朱德的扁担,朱德的扁担,朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。 1928 年4 月底，朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师，成立了中国工农红军第四,军，朱德担任军长。国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们实行经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。为了粉碎敌人的经济封锁，地下党组织积极动员群众为山上送粮。挑。

35、猜 谜 语,生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。,猜一猜这是什么东西?,谜底,(扁担),扁担有什么用途呢?,今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。,朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。是中华人民共和国元帅。 1928 年4 月底，朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师，成立了中国工农红军第四,军，朱德担任军长。国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们实行经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。为了粉碎敌人的经济封锁，。

36、猜 谜 语,生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。,猜一猜这是什么东西?,谜底,(扁担),扁担有什么用途呢?,今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。,朱德的扁担,齐读课题，有什么疑问想提呢？,1、“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？,2、朱德用这个扁担来干什么？,朱德简介,朱德（18861976）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（1959 。

37、 生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 猜 谜 语 芦 拽 斥 栈 荒 赂 轰 拓 翌 胃 汾 矫 当 阔 喝 泣 塔 伊 吴 浓 诵 递 裕 蛛 传 现 师 仇 污 睁 活 棒 1 3 朱 德 的 扁 担 ( 2 ) 1 3 朱 德 的 扁 担 ( 2 ) 谜底 (扁担 ) 扁担有什 么用途呢? 今天我们来学习一篇发 生在扁担身上的故事。 形 坪 雅 携 秽 漆 箩 联 港 隘 升 价 裕 钱 哇 向 霉 焉 锣 皱 慧 积 闷 卡 佛 诉 旭 癸 幅 绢 羞 肋 1 3 朱 德 的 扁 担 ( 2 ) 1 3 朱 德 的 扁 担 ( 2 ) 朱德是无产阶级革 命家、军事家、政治家 ；中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共 和。

38、生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。,猜 谜 语,谜底,(扁担),今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。,8、朱德的扁担,朱德的扁担,朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。 1928 年4 月底，朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师，成立了中国工农红军第四,军，朱德担任军长。国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们实行经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。为了粉碎敌人的经济封锁，地下党组织积极动员群众为山上送粮。挑。