主动沟通

1、第二框 主动沟通 健康成长,世纪级政治上册 情境互动课型 2.4.2 主动沟通 健康成长课件 新人教版,1.了解教师工作的特点，建立民主平等的师生关系，知道学生与老师交往与沟通的方式方法和途径。 2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表。

2、 主动沟通 健康成长教学反思 我讲的是八年级思想品德上册主动沟通，健康成长一课，结合我的准备以及讲授这节课的情况，做如下教学反思。 一、从学生的体验出发就会产生共鸣 从学生的课堂发言和列举的材料中我发现，学生多么渴望建立友好和谐的师生关糸，而建立良好的师生关糸对于初二学生来说又是一件不容易的事。因为这个时期的中学生独立意识飞速发展，逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。同时，在与老师的交往。

3、 主动沟通健康成长教学设计 一、从容说课 本框分为两个目，“师生交往新观点”和“共筑师生情感桥梁”，为本课的教学重点。 第一目，师生交往新观点。认知影响行为，师生交往的观点影响着师生交往的行为。本目的主题是探讨师生关系，这也是本课的教学难点，它包含三个环节。第一是反思传统的师生关系，“权威遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。第二是探讨新型师生关系的内涵，分别从民主平等和亦师亦友两个角。

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5、主动沟通 健康成长,学习目标,知道新型师生关系的基本内涵。 懂得新型师生关系的基础。 能够说出与老师交往与沟通的基本准则。 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。,自学提纲,1、什么是新型的师生关系？（P48） 2、“亦师亦友”的主张启示我们什么？（P48） 3、如何构建新型师生关系？（P5052） 4、一切交往的前提是什么？（P50） 5、如何理解老师的表扬和批评？（P50） 6、当我们被误解了，应如何处理？（P50） 7、如何指出老师的错误？（P50） 8。

6、主动沟通 健康成长,“老师伴我成长”之,老师，您好： 我一直有话想对您说，但我怕说了，您会生气。而且，我也很害怕您居高 临下的样子，但我的心中实在是有太多的不舒服。你知道吗？您的一些行 为让您的学生真的觉得你很过分，很偏心。我讨厌偏心的老师，因为老师 的偏心导致我的不爱学习，所以我讨厌老师的不公平，也许每个学生都很 讨厌老师的偏心。学生渴望的是老师的认可，关注。可有的老师往往只喜 欢学习好的同学。有一篇文章，写了老师的眼睛。那时候我真的希望有这 么一个老师就在我的身边，因为那样的眼神，我也很喜欢。我爱那样。