紫藤萝瀑布

1、17紫藤萝瀑布教学设计紫藤萝瀑布这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦， 并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加。

2、紫藤萝瀑布评测练习一积累运用1写出下列词中加粗字的读音。伫立160;160;160;160;160;160;160;160;160;160; 依傍160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160。

3、紫藤萝瀑布评课人 冯敏老师：1课标把握到位，本课重难点落实到点，即揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索，反复强调，让所有的学生掌握了重点知识。2导课有诱惑力，用生活案例激发学生的兴趣，让学生通过课堂表现去获取，符合七年级学生的心理。3通过。

4、紫藤萝瀑布课后反思紫藤萝瀑布的教学预设中，我把课文定位为品读感悟课，在教学中尽可能多地给学生以思考感悟表达的空间，并在与学生的共同研读中完成两项学习任务：反复品读，赏析文章精美的语句；理解课文主旨，深化人生感悟。从教学效果来看，不仅圆满完成。

5、紫藤萝瀑布 本堂课有以下几个优点：1.有利于发挥大多数学生的主体作用。主问题的设计，答题范围广，使不同层次的学生都有话可说，如针对第一环节的问题设计，语文水平一般的学生可从花的外形着眼进行回答，而底蕴深厚，思维深刻的同学就可以从由花得到的感。

6、紫藤萝瀑布学情分析谈及生命，台湾作家林清玄说：我觉得生命是这样一种奇迹：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。大自然中的一草一木，无论大小多少，都是上帝的杰作，都是高贵的。比如紫藤萝，。

7、紫藤萝瀑布教学设计师：同学们，今天有这么多老师听课，你们紧张吗紧张：没关系的，今天，老师的问题都很简单，只要你们认真思考就一定能答出来。老师这里准备了特别的礼物送给大家，想不想要那就一定要踊跃发言。我来问大家一个问题。 这是什么花题目简单吧。

8、紫藤萝瀑布同步练习基础知识积淀1拜访作家：宗璞，当代女作家，原名 ,笔名有任小哲 丰非等。著名哲学家冯友兰之女。2注音写字：谡布修立年罩迸溅酒酿忍俊不禁仙露qi eng 浆盘q u 卧龙3辨字组词：梦 碟淀撼萝 蝶绽憾二主题文意梳理1 理清。

9、第17课紫藤萝瀑布课时练习基础达标1 .给下列词中加点字的注音。伫立依傍伶仃酒服忍俊不绡仙露叫浆2 .结合语境理解词语。1仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗：2又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁。

10、读紫藤萝瀑布有感0字五篇我与紫藤萝有着特殊的感情，好象久别重逢的故友。所以看到紫藤萝便有特殊的感受，我的情绪也会随着它而改变。下面是我为大家准备紫藤萝瀑布有感，仅供参考。 紫藤萝瀑布有感一到那一潭紫藤萝瀑布,情绪久久不能平静，一个感觉涌上心。

11、试讲教案试讲单位：课程名称：紫藤萝瀑布专业年级：试讲学生：教材名称：义务教育课程标准实验教科书授课内容： 紫藤萝瀑布课时： 1 课时教学目的：1提高阅读能力。2理解散文中比喻拟人夸张等修辞方法的作用，并学会 运用。3加强表达能力。4了解新的。

12、紫藤萝瀑布学案设计第一课时一自学内容及自学目标1自学内容紫藤萝瀑布2自学目标 1掌握全文思路。 2 指导训练朗读。二重点难点学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读三自学提纲1朗读课文，生字词正音迸溅伶仃盘虬卧龙 仙露琼。

13、紫藤萝瀑布教学设计盐城市初级中学 陈峰教学目标：1有感情地朗读课文，揣摩优美生动的语句。2理解文章的主旨，从而培养学生面对挫折时乐观积极的人生态度。教学重点：1阅读方法上，以朗读训练为重点；2内容理解上，以感悟人生为重点；教学难点：揣摩词语。

14、16紫藤萝瀑布宗璞学习目标实现一个小目标，就是向理想进了一大步一理解本文写景抒情的特点，揣摩文中写景的妙处。二体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。预读看谁迅速进入学习状态，静心自学。一查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

15、紫藤简介： 亦称朱藤藤萝，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实根入药医用。,紫藤萝瀑布,湖屯初级中学 李敬霞,紫藤萝,是瀑布吗,不是的,因。

16、紫藤萝瀑布,宗璞,活动二：,赏读品析：结构精,1.跳读课文，找一找表示行踪的词语，并说说相应时段的心情。,停住脚步,伫立凝望,加快脚步,愉悦,悲痛,振奋,赏花,忆花,悟花,2.概括写作思路。,3.文章开头写停住了脚步，结尾又写加快了脚步，两。

17、第十六课 紫藤萝瀑布,第二课时,教学目标,1.品评优美语句词语的含义与表达效果。 2.掌握文章借景抒情托物言志的写法。 3.把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。,新课导入,由复习上节课的教学内容。提问生字生词，导入本。

18、紫藤萝瀑布教学设计 师：同学们，今天有这么多老师听课，你们紧张吗？（紧张： 没关系的，今天，老师的问题都很简单，只要你们认真思考就一 定能答出来。老师这里准备了特别的礼物送给大家，想不想要？ 那就一定要踊跃发言。我来问大家一个问题。 ）这是什么花？（题 目简单吧！ ） （菊花、荷花、梅花、紫藤萝花） （不紧张， 好， 那大家在今天的课上一定会有精彩的表现！ 老师这里准备了特别的礼物送给大家，想不想。

19、紫藤萝瀑布教学反思 根据本单元的单元目标要求， 结合课文内容，我制定了本课的三 个教学目标：1、在朗读、听读、默读课文基础上，理解文章主要内 容； 2、通过对文章重要语句的品析，体会文章语言的生动与优美， 学会有感情的朗读课文，感知紫藤萝花的形象； 3、在圈点勾画中， 体会作者对紫藤萝花的思想感情及对人生的独特感悟。 就三个教学目 标的达成情况来看，第一和第二个教学目标基本完成。 但是很可惜的 是。

20、紫藤萝瀑布阅读训练(一) (1)我不由得停住了脚步。 (2)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的 大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部 分和在和阳光互相挑逗。 (3)这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛 开。

21、紫藤萝瀑布优秀课件,紫藤萝瀑布,紫藤萝瀑布,紫藤萝瀑布优秀课件,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 铁箫人生 。中篇小说三生石,作家简介,紫藤萝瀑布优秀课件,了解写作背景,这篇。

22、 紫藤萝瀑布教案范文 一、导语设计 师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？（生畅所欲言）的确，只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。 二、感知课文 师：课前我们已经预习了，哪位同学先展示自己的积。

23、 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！ 4、紫藤萝瀑布 宗 璞 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、理解本文写景抒情的特点，揣摩文中写景的妙处。 二、体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、宗璞： 2、“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。

24、紫藤萝瀑布PPT优秀课件,紫藤萝瀑布,紫藤萝瀑布,紫藤萝瀑布PPT优秀课件,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 铁箫人生 。中篇小说三生石,作家简介,紫藤萝瀑布PPT优秀课件,。

25、,紫藤萝瀑布,宗璞(1927)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。,作家简介,读准下面红色字的字音。,迸溅 （ ） 枯槐（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（。

26、我觉得生命是一项奇迹： 一株微不足道的小草， 竟开出 像海洋一样湛蓝的花； 一只很不起眼的鸟儿， 在枝头唱出 远胜小提琴的夜曲。 林清玄,2021/7/10,一、自我检测,嚷嚷（ ） 穗（ ） 璞（ ） 舱（ ） 绽（ ）开 凑（ ） 酿（ ） 沉淀（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）,rng,su,cng,zhn,cu,。

27、紫藤萝瀑布,关于花的诗句,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 惠崇春江晚景宋.苏轼 夜来风雨风花落知多少？ 春晓唐.孟浩然 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 菊花唐.元稹,赏,思考：课文围绕花写了哪几部分内容？请把下面的括号填完整。 （）花（）花（）花,忆,悟,1.作者从哪几方面？按什么顺序对盛开的藤萝进行描写的？,花瀑,小组讨论：,花穗,花朵,色,形,态,说一说：作者运用了哪些修辞。

28、,感受生活,品悟生命,课前两分钟小组预习检测,云水禅心,宗璞,我眼中的紫藤萝,活动一：赏花品美，一幅醉人的图画,花瀑,花穗,花朵,配乐朗读，聆听藤萝美 自由朗读2分钟，小组派代表进行朗读竞赛。 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。,可以按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的方。

29、欢迎光临,我常觉得，生命是一项奇迹。 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。 一对毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。 林清玄,宗璞,紫藤萝瀑布,“我不由得停住了脚步。”,“我不觉加快了脚步。”,？,（文中哪个字可以体现出来？）,这是一株 的紫藤萝？,“盛”,大声朗读作者描写紫藤萝的段落，说说作者是如何来描写眼前紫藤萝这一特征的？,（1）作者从什么角度来写紫藤。

30、宗璞,紫藤萝瀑布 是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫紫藤萝瀑布。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦。

31、宗璞,1熟读课文，掌握生词。 2品味语言，学习比喻、拟人等写景的方法。 3体会作者情感，理解课文蕴含的人生哲理。,学习目标,p布（ 瀑 ） 迸溅（bng） 挑du（ 逗 ） 沉din（淀 ） 花bo（ 苞 ） 伫立（ zh ） 伶仃（ lngdng ） 忍俊不禁（ jn ） 仙露qing浆（琼） 酒酿（ning） 遗hn（憾） 蜂围蝶zhn（ 阵 ） 盘qi卧龙（ 虬 ）,预习检测,预习检测,根据。

32、,紫藤萝瀑布,宗璞,作者简介,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说三生石知音红豆，短篇小说弦上的梦，散文集丁香结 。,读一读 迸溅（ ） 伫立( ) 伶仃（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿( ) 嚷嚷( ) 沉淀( ) 依傍（ ） 笼罩（ ） 挑逗( ) 船舱( ) 稻穗( ) 绽开( ) 紧凑( ),字词过关,bng,jn,qing,qi,rn。

33、宗璞,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫紫藤萝瀑布。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红。

34、让我们在 绚丽的色彩、奔 腾的激流中感悟生命的美丽。,紫藤寄语,紫藤萝瀑布,紫藤萝：,也称紫藤；落叶木本，缠绕茎，蝶形花冠，花紫色，供欣赏。,学习目标,1、在朗读的基础上品味本文 优美的语言和作者的感情。 2、学习以乐观向上的态度对 待人生。,宗璞（1928），原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生于北京。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说红豆。新时期她开始大量发表作品，代表作有短篇小说。

35、,“紫藤萝”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序。 产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。,紫藤萝瀑布,宗 璞,A、作者简介,B、了解紫藤,C、疑难字词,D、诵读欣赏,学 习 导 航,宗璞(1927)，原名冯钟璞，现代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦197。

36、全品语文探究课堂,紫藤萝瀑布,宗 璞,A、作者简介,B、了解紫藤,C、疑难字词,D、诵读欣赏,学 习 导 航,宗璞(1927)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化。

37、,17 紫藤萝瀑布,第一课时,青铜峡市第四中学 汤菲,花语无声胜有声,葵花无语向阳开,芙蓉无语自高洁 梅花无语凌寒开 青松无语展风骨,新课导入,花苞 迸溅 酒酿 伫立 伶仃 琼浆 沉淀 禁止 忍俊不禁,bo,bng,ning,zh,lng dng,qing,din,jn,语境记忆法：记少余多法。“禁”只在表示“禁受，耐”和“忍住”的意思时读“jn”，其余情况均读“jn”。,jn,宗p（ ）。

38、现代散文阅读,紫藤萝瀑布,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。,通感,人们在审美活动中使用各种感官，使其感觉互相沟通，互相转化。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。,淡淡的芳香浅紫色的梦幻一般轻轻笼罩,现代诗文中的通感,夜晚的彩灯亮,这边红、那边绿,这边明、那边暗,整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。 那些芦苇高高低低地。

39、紫藤萝瀑布,宗璞,宗璞(1927)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。,“紫藤”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟。

40、1 紫藤萝瀑布教学方案 第一课时 模块一：课时目标 教学板块 1：导入课文 老师出镜 同学们，一花一世界，一叶一菩提。大自然的草木荣枯、候鸟去来，总能牵动人们的情思， 引发人们的联想，从而发出人生的哲理来。 你有没有想过，一朵小花，会震颤一个人的心魄；一串鲜花，会撼动一个人的灵魂？ 让我们一起走进紫藤萝瀑布，跟着作者宗璞一起去观览生命的色彩，感受生命的悸动。 在本堂课中，我们要学会 PPT1 教学目标 1、用圈点勾画的方法，感知课文大意, 梳理文章结构。 2、通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。 3、借助于背景资。