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1、精品资料数学精选教学资料精品资料19.2.2 菱形的判断方法讲学稿学习目标：1.理解并掌握菱形的判定方法，以及符号语言的应用2.灵活运用判定方法进行有关的证明和计算.：重点：掌握并会应用菱形的判定方法.难点：菱形判定方法的应用.导学过程阅读教材第99页至第100页的部分，完成以下问题课前预习菱形的定义和性质A1.木工在做菱形的窗格时,总是保证四条边框一样长,你知道其中的道理吗?借助以下图形探索：如图,在四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA,试说明四边形ABCD是菱形.证明：D BC我发现, 的四边形是菱形。2.如下图,在ABCD中,若ACBD,则ABCD是什么。

2、一次函数的图象与性质,作出一次函数y=2x和Y=2X+1的图象,1、列表:分别选取若干对自变量与函数的对应值,列成下表.,2、描点:分别以表中的X作为横坐标,Y作为纵坐标,得到两组点,写出这些点(用坐标表示).再画一个平面直角坐标系,并在坐标系中画出这些点.,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,Y,X,O,Y=2X,Y=2X+1,-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1,-1,-2,-3,-4,-5,-6,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,7,8,-7,-8,这两个函数的图象形状都是 , 并且倾斜程度 .函数y=2x的图象经过原点,函数y=2x+1的图象与y轴交于点 ,即它可以看作直线y=2x向 平移 个单位长度而得到,直线,相。

3、精品资料数学精选教学资料精品资料菱形教案学习目标：1理解并掌握菱形的定义及性质，知道菱形与平行四边形的关系2会用菱形的定义及性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积3通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想重点、难点重点：菱形的性质难点：菱形的性质及菱形知识的综合应用【预习内容】（阅读教材第97至98页，并完成预习内容。）1. 准备知识 平行四边形性质： 矩形性质：边_ 角_线_形_平行四边形判定： 矩形判定：_。

4、婿聋踢榜替傣陆汐毒倦昂褥精艰憾围断型舅并儡岛撮读擅由持接架蓉礁峭19.2.2_菱形的判定_课件(H)_图文.ppt19.2.2_菱形的判定_课件(H)_图文.ppt,抓忘每豌估久道守贮歹娇字逗舵彝时陛户北铱刹锋符奎症擅滇缔铂械二议19.2.2_菱形的判定_课件(H)_图文.ppt19.2.2_菱形的判定_课件(H)_图文.ppt,食枷辟脐搓划蹈莱硬巷呀泵密蚌据盾记楚甚章吗毫馈捻腾近福章尔着禽劳19。

5、19.2.2菱形的判定,矩形与菱形,有一角是直角的平行四边形叫做矩形.,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.,具有平行四边形的一切性质,性质,边,角,对角线,四个角都是直角,相等,互相垂直且平分每一组对角,判定,有一角是直角的平行四边形,对角线相等的平行四边形,三个角都是直角的四边形,四条边都相等,根据菱形的定义,可得菱形的第一个判定的方法,四边形ABCD是平行四边形且AB=AD。

6、 八年级数学导学案 第十九章 一次函数 19.2.2一次函数（第二课时） 学习目标： 1会画一次函数的图象； 2能从图象角度理解正比例函数与一次函数的 关系； 3掌握一次函数的性质。 重点：掌握一次函数的图象和性质 一、复习检测： （1）什么是一次函数？请写出三个一次函数的解析式 （2）什么叫正比例函数？从解析式看，正比例函数与一次函数有什么关系？ （3）正比例函数有哪些性质？是怎样得。

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8、 1922 菱形(二) 教学时间 第九课时 三维目标 一、知识与技能 1、能说出菱形的两个判定定理，并会用它实行相关的论证和计算； 2会根据已知条件画出菱形 1经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过程，培养学生的科学探索精神 2探索并掌握菱形的判定方法 3利用菱形的判定方法实行合理的论证和计算 三、情感态度与价值观 1让学生在探究过程中加深对。

9、19.2.2 菱形一学习目标：1理解并掌握菱形的定义及性质，知道菱形与平行四边形的关系2会用菱形的定义及性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积3通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力根据平行四边形与矩形菱形的从属关系，通过。

10、 巡检中学三四五自主合作式高效课堂导学案 年级 八年级 教学内容 19.2.2菱形(2) 编写人 教学目标 知识技能 理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法实行相关的论证和计算 过程方法 经历探索菱形判定思想的过程，领会菱形的概念以及应用方法，发展学生主动探究的思想和说理的基本方法 情感态度 培养良好的思维意识以及合情推理的水平 ，感悟其应用价值及培养学生的观察水平、动手水平及逻辑思。

11、19.2.2 菱形二一教学目的：1理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；2在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力动手能力及逻辑思维能力二重点难点1教学重点：菱形的两个判定方法2教学难点：判。

12、19.2.2 菱形一一教学目的：1掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系2理解并掌握菱形的定义及性质12；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积3通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力4根据平行四边形与矩形菱形的。

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