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1、21“从现在开始”一、谈话导入，发现问题1、提前板书：从现在 谁来读读这个词语（指名读、齐读：开始）别忘了和我一起写。 板书：开始 “始”，女字旁，撇点一笔写成；横变提，不出头；右边是台风的台。（指着板书）一起读：从现在开始2、这个课题和以前有什么不一样？“从现在开始”表明说话人板书双引号即将宣布的一个决定 板书：决定 那课题里这个省略号究竟省略掉了哪些决定呢？板书省略号请大家记住这个疑问，我们稍后一起探讨 板书：？二、初读，了解课文内容1、接下来请大家自读课文，要求（引读要求1），读完以后说说课文的主要内。

2、老人与海鸥教学设计 备课教师 尚改枝 共 案个 案教学目标：1、学习8个生字。2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情。教学难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。课前准备：学生准备1、收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。3、。

3、贷：未分配利润 648021.熟读精思（节选）教学目标1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。3学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学准备教师：有关朱熹的音像资料、挂图等；结合综合性学习要求，推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。学生：搜集古人关于治学的名言警句。 教学设计参考 一、回忆观书有感，引入熟读精思1.回忆引入：从一首脍炙人口的名诗观书有感引入，即“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”引导学生感悟到这。

4、21、“从现在开始”浦东新区第二中小学 曲瑶华教学目标1 能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”等8个生字；认识车字旁；能联系课文内容理解并积累词语；能在老师的指导下正确书空“之、替、轮、宣、议”等5个汉字。2 能借助拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，注意适当停顿；在了解课文内容的基础上，尝试读出文中动物说话时的语气。3 了解小猴能当上“万兽之王”的原因，懂得要尊重别人，为别人着想的道理。教学重点和难点:1. 读出课文中感叹句和问句所表达的语气。2. 懂得只有尊重别人，才能得到。

5、21.森林旅馆（预案）二年级 主备人：廖爱贞教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学重点、难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教具准备：图片、字卡课时安排：3课时教学进程：第一课时一、谈话导入1、出示各种动物图片你认识它们吗？他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。

6、21.成语故事二则教学目标 ： 1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。教学重点、难点重点:掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。难点:联系学习实际生活读感想。教学准备:多媒体课件。课时安排:三课时教学过程：第一课时一、导入新课,理解题意。1.出示课题,学生齐读课题。2.请学生说一说对“一字之师”的理解。二、初读课文,整体感知。1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?2.看课。

7、小石潭记教学目的 1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 教学重点 背诵及体会文章写景抒情的方法。 教学难点 树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。 教学时间 二课时 第一课时教学内容 初读课文，疏通文意。 教学过程 1 由“唐宋八大家”中的“韩流”导入。 2 简介作者，背景，解题。 柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部。

8、莫泊桑拜师17DIC产生的贫血属于C140万元C-00万元1、莫泊桑是世纪_国著名作家。他的代表作有、等。他拜为师，老师的代表作是。他们在文中表现出来的特点分别是和。A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体2、“青年人贵在，就是坚持写作的结果。”这句话是说的。意思是。3、“对你所要写的东西，光，还要。”。

9、Module1Unit2 We boughticecreams?Function:TalkingaboutpastactivitiesTargetLanguage:Didyou? Yes,Idid./No,Ididnt.Vocabulary:dear,met(meet),ran(run)Pronunciation:/i:/,/I/,/e/,。

10、21课爱情和自尊 笔记（love, 自尊）1、健康的爱情：（1）努力（2）被了解，而非被认可（3）冲突不可避免，只要积极面 消极面（4）积极认知，做优点感知者爱默生论友谊（关于爱情最重要的著作，1841年）：理想的伴侣，不是盲目服从、百依百顺的人，而是美丽的敌人，挑战我，帮助我寻找真相。诚恳待人、直言规劝的诤友。圣经：helpmeet，对立的帮助理想的爱情，不是一帆风顺的，是有阻力的。提问的重要性，提问是探求的开始。（1）伴侣有什么优点值得感激？（2）关系有什么美妙之处？如何使我们走到一起？多做关于正面的积极沟通。如下表格。

11、21 鞋匠的儿子一、看拼音写词语 xi r bi wi o mn yuy （ ）（ ）（ ）（ ）21有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？二、辨字组词题解 引起弥散性血管内凝血的常见病有感染性疾病、肿瘤性疾病、妇产科疾病、创伤及手术。其中感染性疾病居首位，约占所有原发病的1/3。 辱（ ） 豫（ ） 卑（ ）(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。

12、21.从 现 在 开 始第二课时一、复习导入。1、今天教室里这么热闹，来了这么多小动物。告诉你们一件好事，森林里正在举行“万兽之王”竞选大会呢！走！我们去看看！（板书课题）我们今天继续学习21课从现在开始。齐读课题。2、要想参加竞选大会，先要拿到入场卷。（打开电子书包，完成连一连，读词语）二、感情朗读，体会意思。1、请快速读课文，找出都有哪些动物参加活动了？（打开电子书包，选择学习课文）（板书：出示狮子 猫头鹰 袋鼠 猴子图片）2、小动物们都到齐了，我们听听狮子怎么宣布“万兽之王”竞选规则的？（指名回答，说说狮。

13、21台 阶导学案李森祥【教学目标】 1. 学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2. 学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。 3. 体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感。【学法指导】 朗读 置疑 问答 讨论 合作 探究一、预习案（一）看拼音写汉字 xin（ ）水gn（ ）尬 ku（ ）骨 ch( )心 凹dng（ ）chu（ ）划 nin（ ）性 li（ ）墙 镶qin（ ） cun（ ）上高空 w（ ）黑 shng（ ）午qio（ ） 石板 门kn（ ） 糟go（ ） &。

14、21 我最好的老师教学目标： 知识与能力：1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。过程与方法：教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。学生自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。情感态度与价值观：认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学重。

15、21. 珍珠鸟教学设计教学要求：1有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻的句子。教学准备：1预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。2准备珍珠鸟一只。一导入新课。1哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？2老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文珍珠鸟，你知道本文的作者是谁吗？（冯骥才） 冯骥才既是作家，又是一个画。

16、第二课时教学目标：1. 理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。2.有感情地朗读课文。教学过程：教学过程教师活动学生活动复备一.复习导入。1. 听写词语。2. 课文主要写了什么？1. 听写词语。2. 说说课文主要内容。二.精读课文，感悟体会。1. 默读课文1、2段，想想人们的心情怎样？哪些词语看出人多？2.3. 7导致DIC发病的关键环节是指导怀着热切的心情朗读1、2段。4.5. 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。细读第三段，体会升旗仪式的。

17、小学二年级语文上册从现在开始教学设计 教学内容：人教版语文第三册 设计理念： 语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我在引导学生理解课文时，分别抓住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行对比教学，让学生体会角色的心理和人物的个性特点，使本文的难点在讲读中得到突破。另外，教师指导学生阅读课文的。

18、第三单元 小数的意义和性质 课题：用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 第 5 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.培养学生主动探索解决问题的积极性。 3.学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。教学重点：掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。教学难点：位数不够用“0”补足。教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题（2分钟。

19、21：熟读精思教学目标1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。3学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。教学准备教师：有关朱熹的音像资料、挂图等；结合综合性学习要求，推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。学生：搜集古人关于治学的名言警句。教学设计参考一、回忆观书有感，引入熟读精思1回忆引入：从一首脍炙人口的名诗观书有感引入，即“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”引导学生感悟到这是南宋大学问家朱熹写自己读书获。

20、21.国旗和太阳一同升起教学目标：1. 学习并掌握本课生字及新词。2. 用课后的词语造句。3. 理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。4. 学习写一写学校的升旗仪式。教学重、难点：1.学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。教学时间：2课时第一课时教学目标：1. 学习并掌握本课生字及新词。2. 初读课文，理清文章脉络。3. 正确、流利朗读课文。教学过程：教学过程按题。