最新3.3

1、教 学 设 计授课时间：第 七 周 星期四 2012年 10 月 18日课题观察物体（三）教学准备教学目标知识与技能：学生经历观察的过程，认识到从不同位置观察物体，所看到的形状是不一样的。问题解决和思考：根据图形推测拼塔形式，引导学生简化过程，培养学生空间想象和思维能力。情感态度与价值观：学生在操作活动中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。教学重点使学生会从不同的角度观察物体。教学难点 培养学生的空间想象能力和思维能力。（2）判断表教学资源理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。

2、富源六中高一年级（历史）导学案3.3、新民主主义革命(2)【学习目标】4. 知道中国革命道路的开辟的史实5. 新民主主义革命的胜利进程及意义【学习重点难点】重点：武装起义、遵义会议，新民主主义革命胜利的意义难点：工农武装割据【学法指导】1.依据导学案知识梳理，勾画课本并写上提示语；将预习中不能解决的问题标示出来，并填写在右边的空白栏中以备课堂上集体讨论、突破。2.完成自主学习题目。3.限时25分钟、独立完成。知识梳理（自主学习）1、 “农村包围城市”道路的开辟1.简述南昌起义的历史意义。2. “八七会议”的内容是什么？3. 。

3、 汽化和液化 导 学 案 编号：10班级 小组 姓名 【使用说明】预习课本58-63页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。【导学流程】目标预设-问题导入自主学习合作交流课堂展示点拨提升反馈评价一、 学习目标：1.能记住液化和汽化的概念。2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法。3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别。4.能应用影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷。重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法 难。

4、第三章 变量之间的关系3 用图象表示的变量间关系（第2课时）一、 学生起点分析学生的知识技能基础：在本章前面几节课中，学生学习了自变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经学习了变量之间关系，解决了一些简单的现实问题，感受到了变量之间关系研究的必要性和作用，获得了研究变量内容所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程。

5、3.3 用图象表示的变量间关系（第2课时）学情分析学生在本章前面几节课中，学生学习了自变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。在相关知识的学习过程中，学生已经学习了变量之间关系，解决了一些简单的现实问题，感受到了变量之间关系研究的必要性和作用，获得了研究变量内容所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。教学。

6、3.3 用图象表示的变量间关系（第2课时）学情分析学生在本章前面几节课中，学生学习了自变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。在相关知识的学习过程中，学生已经学习了变量之间关系，解决了一些简单的现实问题，感受到了变量之间关系研究的必要性和作用，获得了研究变量内容所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。教学。

7、天气与气候（第2课时）一课一练一、基础达标1关于我国气候特征的叙述，不正确的是（ ）A气候复杂多样 B季风气候显著C海洋性特征突出 D绝大部分地区雨热同期2.以下四个城市中，受冬季风影响最大的是（ ）A呼和浩特 B上海C广州 D海南3.以下省会在非季风区的是：西宁、兰州、呼和浩特、西安（ ）A、 B、C、 D、都不是4.下列地形区受夏季风影响不明显的是（ ）A长江中下游平原 B塔里木盆地C华北平原 D四川盆地5.季风气候显著对我国农业生产的有利影响是（ ）A减少旱涝灾害 B增加光热C不用修建水利工程 D雨热同期6.我国每年总有一些地方发生水。

8、天气与气候（第1课时）一课一练一、基础达标1.下列诗句中，不是描述天气状况的是（ ）A北国风光，千里冰封，万里雪飘B江汉春风起，冰霜昨夜除C夜来风雨声，花落知多少D忽如一夜春风来，千树万树梨花开2.下列天气状况与人们的户外活动对应妥当的是（ ）A沙尘漫天在操场打篮球 B台风将至捕鱼船队起航C久雨初晴带儿童日光浴 D雷雨大风在大树下避雨3.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（ ）A气压高低 B风力大小 C沙漠远近 D人类活动4.看齐齐哈尔市五月下旬某日的天气预报图，正确的说法是（ ）A小雨转晴，最低气温。

9、我的改错本：通过小小错题本，检查本课知识点，做错题，不可怕，可怕的是不改错分数与除法导学案【学习目标】：1、理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法 。3、培养动手操作、观察、比较和归纳的能力。【课前研究】：1、把7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人得到几块？列式：2、把5块蛋糕平均分给2个小朋友，每人得到几块？列式：3、把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人得到几块？列式： 想一想：上面的3道题都用除法计算，分别等于多少呢？你会用分数表示吗？。

10、第三章 圆垂径定理教学设计说明广东省佛山市华英学校 罗建辉一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质，等腰三角形的对称性，以及本节定理的证明要用到的三角形全等的知识，在本章前两节课中也已经初步理解了圆的轴对称性和圆弧的表示等知识，具备探索证明几何定理的基本技能学生活动经验基础：在平时的学习中，学生已掌握探究图形性质的不同手段和方法，具备几何定理的分析、探索和证明能力二、教学任务分析该节内容为1课时圆是一种特殊图形，它是轴对称图形，学生通过类比等腰三角形。

11、第三章第3节 其他植物激素一、教材分析:植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，。

12、第三章 图形的平移与旋转3中心对称西安高新一中初中校区 雒 萍一、学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级（下）和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已充分理解了各种变换的基本性质，具备了分析、设计图案的基本技能。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，本节课旨在让学生在进行观察、分析、欣赏等操作性活动中，丰富学生对图形变换的认识，并使他们正确理解和把握平移、旋转等内容，进一步深化对图形的三种基本变换的理解和认识。二、学习任务分析。

13、DNA的复制半保留复制1. 复制条件复制除_、_、_、_外，还需相对稳定的细胞内部条件以保证酶的活性，如：一定的_、_等。2. DNA分子复制过程中的数量关系（1）一条双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子中，含亲代DNA母链的有_个DNA分子，占子代DNA总数的_；亲代DNA分子母链两条，占子代DNA中脱氧核苷酸链总数的_。（2）用3H标记的噬菌体n个，侵染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有噬菌体后代m个，则此时培养基中含被标记的噬菌体比为_。（3）DNA不论复制多少次，产生的子代DNA分子中含母链的DNA分子数总是_。

14、第三章第3节 DNA的复制课前预习学案一、预习目标预习DNA的复制的基本知识，了解DNA分子复制的条件、过程和特点。二、预习内容（一）、对DNA分子复制的推测半保留复制思考：如何验证？（二）、DNA分子复制的过程1、复制的概念2、时间：3、场所：4、“准确”复制的原理（三）、DNA复制中的计算问题1、DNA复制次数与形成的DNA数的关系是2n个（n为复制次数）；一个DNA分子中的两条链上的脱氧核苷酸数相等；双链DNA分子符合碱基互补配对原则，即A=T，G=C。一个DNA分子无论复制几次，形成的新DNA分子中，只有两个DNA分子中含有原来的DNA链。即：。

15、答案 CC4 800万元DNA的复制说课稿一、总体设计指导思想本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题提出假设推导结论实验验证得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。二、教材分析1、教材中的地位本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生。

16、3.3 DNA的复制教学目标： 1.概述DNA分子的复制2.探讨DNA复制的生物学意义教学重点： DNA分子复制的条件、过程和特点教学难点：DNA分子复制过程教学过程： 细胞在增殖的同时遗传物质也从亲代传递到了子代，生物体的主要遗传物质DNA是如何保持前后代的一致？一、对DNA分子复制的推测 沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为_ 半保留复制_二、DNA半保留复制的实验证据（选学）1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以_为实验材料，运用_，设计了实验。2.实验过程同位素：_、_，标记NH4Cl培。

17、最新3.3水资源的合理利用(公开课),第三节 水资源的合理利用,世界水日3.22 - 3.28,最新3.3水资源的合理利用(公开课),一.水资源及其分布,1.水资源定义：,a.广义：,b.狭义：,包括水圈内的水体总量,陆地上人类所能利用的淡水资源,河流水 、淡水湖泊水 、浅层地下水,最新3.3水资源的合理利用(公开课),2.能够利用的淡水资源储量,只占全球水体总量的十万分之七。,3.一。

18、最新3.3整式 (公开课)版,第三节 整式,最新3.3整式 (公开课)版,一.预习部分,2.当水结冰时，其体积大约会比原来增加 ， a立方米的水结成冰后体积约为 立方米；,1.如图，一个长方形的花坛铺满了草皮，它的草地面积是 ，把它改造成一个十字形花坛铺上了草皮，此时花坛共有草地 平方米；,最新3.3整式 (公开课)版,4 某件商品的成本价为a元，按成本价提高15%后标价，又以八折销售。

19、3.3 叶的形态、生理功能和经济利用,華中師范大學,3.3 叶的形态、生理功能和经济利用,3.3.1 叶的形态 3.3.2 叶的解剖结构 3.3.3 叶的生态类型 3.3.4 落叶与离层 3.3.5 叶的生理功能与经济利用 3.3.6 叶的变态,3.3 叶的形态、生理功能和经济利用,華中師范大學,不同的植物，叶形的变化很大，即使在同一种植物的不同植株上，或者同一植株的不同枝条上，叶形也不会绝。

20、最新版地理精品学习资料水资源一目标呈现（1）了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。（2）联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。（3）从生产、生活实例出发，了解节约用水、保护水资源的重要性。（4）树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。二预习热身阅读课本图文，完成下列填空。1、【水是宝贵的资源】(1)地球上绝大部分水体在_。(2)水资源一般指_资源,它绝大部分为_,(3)目前人们利用的水资源主要是_和_，仅占全球水资源的_%(4)近几十年。