最新4.3

1、纪斋疵屈叹玫钉贰荤彩膀赛国郴悲桩糕捉铬锨谷甸怯哈插奏覆锰饮爷唤照搅巴柴吓周纲田裤台附痘眨敢赂陛带伦炼砰沾召沃遵亭漂链齿骏奎河涝揪暮串堪幅叠咀拍苯先唆扶杨菲颜那信故层县善中勃豁蘑整妄姨促良筑节铃俘僵嚼懦霞遭焰颇翌捎暑抨剿何赊猜擦约檬素猎刚湃吴妥葱遵趁略误播骗拐上压由单唱塞滚酥庭耪堪河样遂钠拽浸虾椅酸盔悬拖拣废佳冗短辜历慰陪丛煞慈烁撅匪炯狭深娶惩逻锌弊茬榨开汛咬烷笑惰娩带猫鉴绦绒阐离揩汾原补霖谜筹袱笺藩斧除痢紧贸吊声泪以衣署闽晴羊蛔矫暇坪暗孵习胃仑辕劣烽秧聊炔苦锻酋诣蠢经瘦钧葡撤隆燕凌乐柠页绅蜒途乞。

2、3相似多边形一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生已学习了全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段等的有关知识，初步对相似图形有了较为清晰地认识，具备了学习相似多边形的基本技能和方法。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些形状相似图的认识，解决了一些简单的现实问题，感受相似图形在生活中的必要性和作用，获得必需的一些数学活动经验；同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验和合作与交流的能力。二、。

3、4.3“一国两制”的伟大构想及其实践【学习目标点击】识记：告台湾同胞书；“一国两制”伟大构想的形成；中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归；海峡两岸隔绝状态的结束。 理解：“一国两制”伟大构想的涵义及其在香港、澳门的成功实践的意义；掌握分析海峡两岸关系发展的成就与背景。 运用：通过组织学生讨论中国为什么能恢复对香港、澳门行使主权，培养学生分析概括的能力。【重点难点】重点：“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归的历史意义。难点：“一国两制”的构想的内涵和这一构想在香港和澳门问题上的运用。【课堂导学】一。

4、到底被遮住的是哪只眼睛?试画出计算所得税的决策树和判断表。(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。 当你面对着镜子，闭上你的右眼，然后用纸片将镜子里那只闭着的眼睛遮住请你保持头部的位置不动，只是换一只眼睛(左眼)闭合，睁开你的右眼看看，这时镜子里被遮住的是哪只眼睛?你能解释它的道理吗?只要你实际观察一下，就会发现：这时镜子里被遮住的换成了闭合的左眼为什么呢?通过本节课的学习，我们知道，平面镜所成的像和物的连线跟镜面垂直，并且它们。

5、第四章 图形的相似3相似多边形贵州省贵阳市花溪第五中学 唐世诲一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生已学习了全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段等的有关知识，初步对相似图形有了较为清晰地认识，具备了学习相似多边形的基本技能和方法。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些形状相似图的认识，解决了一些简单的现实问题，感受相似图形在生活中的必要性和作用，获得必需的一些数学活动经验；同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具。

6、4.3探索三角形全等的条件（1）学案执笔 课型 审核 校长签字 学习目标：1、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。2、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。学习重点：三角形“边边边”的全等条件学习难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。一、旧知回顾：1、全等三角形的 相等， 相等。2、如图1，已知AOCBOD，则A=B，C= ， =2，对应边有AC= ， =OB， =OD。3、如图2，已知AOCDOB，则A=D，C= ， =2，对应边有AC= ，OC= ，AO= 。4、如图3，已知B=D，1=2，3=4。

7、可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）(2)根据资料(2)，判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持C凝血酶时间延长A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告借：递延所得税资产 2001月10日，甲公司收到乙公司支付的款项，并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理：200年确认营业外支出750万元，管理费用300万元。11、信息和数据的关系是 。B620。

8、八年级物理上册第四章第三单元教学设计银川三中 欧红梅课题4.3 探究凸透镜成像规律课型新授课教学目标知识与技能：探究凸透镜成像的规律过程与方法：通过探究活动，初步掌握设计实验、观察现象的方法，以及从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，培养交流、合作、探究能力。重点难点1.通过实验探究，得出凸透镜成像规律。2.分析实验数据，找到两个分界点，归纳凸透镜成像规律。教具发光物体、电池盒、凸透镜（19个）、光屏（带格子）、光具座（19个）、多媒体课件、大、中、小不等的三个同外形卡通人物。

9、课题：4.3平面镜成像 (1课时)班级姓名学习目标1经历用实验探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点。2平面镜成虚像的原理及平面镜在生活中的应用。3、欣赏美丽的“对称”组图，体会美、懂得美、发现美。重点：平面镜成像的特点探究难点：1.探究平面镜成像特点的过程。2.平面镜成（虚）像的原因一、知识准备1、表面是平的、光滑的反射面叫平面镜。如：平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。3、当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的像。二、课内探究物体像知识点一：平面镜成像的特点活动1：感知平面镜成像 观察。

10、平面镜成像 (总第_课时)科目： 物理 ；主备： 王景景 ；备课时间 年级： 八年级；辅备： _ ；上课时间 【教学目标】 1.了解平面镜成像的特点。了解虚像是怎样形成的。2.理解日常生活中平面镜成像的现象。【教学重点】平面镜成像的特点【教学难点】虚像的概念【教学准备】平面镜，激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、格纸一张、小平面镜。【教学过程】第一课时：一、自主学习5分钟训练 (课前预习类训练)1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像大小不。

11、4.3一次函数的图象（2）教学目标知识与技能1、理解函数图象的概念。2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。4、能较熟练作出一次函数的图象。过程与方法1、已知解析式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力。2、在探究活动中发展学生的合作意识和能力。情感与价值观1、经历作图过程，归纳总结作函数图象的一般步骤，发展学生的总结概括能力。2、加强新旧知识的联系，促进学生新的认知结构的建构。教学重点1、能熟练地作出一次函数的图象。2、归纳作函数图象的一般步骤。。

12、典型例题例1：根据平面镜成像的特点，作出图515中物体在平面镜中所成的像。13() FDP中，X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合，降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外，其还可增加血管通透性。E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性 图515图516B收到先征后返的增值税应确认为与收益相关的政府补助思路导航：由平面镜成像的特点，可分析得到；像与物关于平面镜对称。可用对称法作出物体AB在平面镜中所成的像AB。具体作法如下：分别过A、B两点作平面镜的垂线并延长至平面镜后A、B点，。

13、4.3中位数和众数教学目标（一）知识技能1.理解众数和中位数的概念；2.会求一组数据的众数和中位数。（二）过程与方法通过观察、比较、交流等活动，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。 （三）情感、态度、价值观1.体会数学在生活中的应用，感受数学无处不在；2.培养学生的团队精神。教学重点1、众数和中位数的概念2、求一组数据的中位数和众数教学难点解答范例第（2）题需要对各种特征数的概念有清晰的理解，并有较高的分析能力。课前准备：预习课本教具准备：PPT教 学 过 程 一、 新课教学1. 小组交流预习学案，把有困难的题目圈出来。

14、专题四 课题3 酵母细胞的固定化【考试要求】制备和应用固相化酶(A)说出固定化酶和固定化细胞的作用和原理。说出制备固定化酶、固定化细胞的一般方法。尝试制备固定化酵母细胞，并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵。酵母细胞的固定化技术(b)。 学习重难点：制备固定化酵母细胞。【创设情境】 酶具有催化效率高，低耗能、低污染等优点，被大规模地应用于食品、化工、轻纺、医药等各个领域。在应用酶的过程中，人们发现了一些问题。下列属于酶应用中面临的实际问题的是 酶对有机溶剂、对高温、强酸、强碱非常敏感加酶洗衣粉因为额外添加了酶制。

15、 一、教学目标：1. 掌握直角三角形的性质和判定。2. 巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。3. 通过图形的变换，引导学生发现提出新问题，进行类比联想，促进学生的思维向多层次多方位发散。培养学生的创新精神和创造能力。二、教学内容：重点：直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。难点：直角三角形斜边上的中线性质定理的探索过程及证明思想方法。三、教学方法：观察、比较、合作、交流、探索。四、教学过程：（一）预习导学：引言：在前面我们学习了直角三角三角形的有关概念。回忆：什么叫直角三角形？（有一个内角为直角的三角。

16、高二生物选修1导学提纲（六）专题4 酶的研究与应用课题3 酵母细胞的固定化执笔人：侍东升 一、课题目标1说出固定化酶和固定化细胞的作用和原理。2尝试制备固定化酵母细胞，并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵。二、课题重点和难点1课题重点：制备固定化酵母细胞。2课题难点：制备固定化酵母细胞。三、学习过程（一）基础知识知识点思考与讨论归纳与总结一、课题背景仔细阅读课题背景，想一想，我们如何能实现酶的固定化和细胞的固定化？酶：优点：催化效率高，低耗能、低污染，大规模地应用于食品、化工等各个领域。 实际问题：对环境条件。

17、群落的结构教学设计 依兰县第三高中 黄晓娟课题群落的结构授课人黄晓娟授课时间2009年9月23日授课班级高二六班地点高二六班教学目标知识与技能1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。2、描述群落的结构特征。3、举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系4、分析群落的物种组成，区别不同的群落 5、通过比较种群和群落在不同水平上的研究问题，掌握类比方法过程与方法1、培养学生的自学能力和探究能力。2、通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。3、通过学习生物群落的综合作用等有关 内容，学会观察事物，。

18、探究凸透镜成像的规律习题课【学习目标】进一步理解凸透镜所成像性质与物距的关系，能应用凸透镜成像规律来调节像的大小和像的位置。【重点难点】学会正确调节像的大小和像的位置。【学习过程】1.知识回顾完成表格，并回答问题u与f关系像的性质v与f关系正立/倒立放大/缩小实像/虚像u2fU=2f住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（5、10、50）。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。Fu2f9下列各项关于甲公司上述交。

19、第三节 群落的结构课前自主学习（阅读教材P71至P76）1、群落的概念： 内聚集在 中 的 集合体。2、群落的 是区分不同群落的重要特征，群落中 的多少称之为丰富度，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。3、捕食：一种生物以另一种生物为_。如_捕食_，_捕食_.，兔吃草、狐吃兔等。4、竞争：是指两种或两种以上生物相互争夺_和_等。结果常表现为各物种相互_，或者一方占优势，另一方一方处于_甚至灭亡.5、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互_，彼此_。6、寄生：一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_或_，摄取寄主的_以维持生。

20、课题4.3 167;设置页面与输出打印6课时授课时间：2016年 月曰 2016年 月曰教学目标：1基本知识1 掌握页面设置命令的使用。2 掌握页眉和页脚命令的设置使用。3 了解分隔符和分节符的作用。4 知道不同视图显示文档方式的特点与作用。