最新夸父追日教学设计汇编

1、 夸父追日教学设计 教学内容： 人教版小学语文三年级第6册第32课 教学目标： 1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3.培养独立阅读水平。 教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 教学时间。

2、 32夸父追日 一、教学目标： 1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2.交流从故事中得到的收获。 3.培养独立阅读水平。 二、教学重难点： 教学目标23 三、教学过程： 1.谈话引入： 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以。

3、夸父追日教学设计2 教学目标 1、正确、流利、有感情朗读故事，背诵最后一段。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、积累文中的优美词语。 教学重、难点： 1、正确、流利、有感情朗读故事，2、积累文中的优美词语。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、喜欢看课外书吗？那一定读过很多有趣的故事，平时都读过哪些有趣的故事？ 2、除了看些童话故事，你还知道哪些。

4、32 夸父追日160; 教学目标：160; 160;160;160; 160;1能正确认读动宾短语迈开长腿举起手臂伏下身子抛出手杖表示江河湖海虞渊渭河大泽瀚海表示时间短霎时间一眨眼等词语。160; 2抓住事情的起因经过结果概括课文的主要内容。

5、夸父追日教学设计之十 夸父追日教学设计之十 一揭示课题 1 1同学们，你们一定很喜欢听故事吧今天老师 和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫夸 父师板书 2 2指名读，正音。 3 3你对夸父有什么了解呢你是怎么知道的 4 4揭题：夸父追。

6、夸父追日教学设计3 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 3.会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 教学过程 谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要。

7、夸父追日教学设计 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 3.会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 教学过程 谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学。

8、兴宾区实验小学导学案年级： 三年级 学科 语文 课题 32、夸父追日 课型 准备课 主备人： 郑学芳 覃华萍 学科组员：黎莹 覃连妹 郑美秀 莫永萱 江莺燕 杨惠丽 覃华萍 郑学芳 覃华荣 李光慧 学科组长： 郑学芳 使用时间： 2014 年 月 日 星 期 【学习目标】1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。【学习重难点】体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程。

9、 夸父追日教学设计 执教人：程畈小学 秦晓丽教学目标：知识与能力：1.能正确认读课文中的字词。2. 正确，流利，有感情的朗读课文，能概括课文的主要内容。通过对关键词句的理解体会神话传说的神奇。过程与方法：通过朗读，合作，探究的方式，体会神话的神奇，感受夸父的精神。情感态度与价值观：在学习课文的过程中，感受夸父为追求光明，坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重点：了解课文内容，体会神话传说的神奇，感受夸父的精神。教学难点：通过对关键词句的理解，体会神话传说的神奇，感受夸父身上的精神。教学准备：多媒体课件教学过程。

10、夸父追日教学设计 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住重点词句感受夸父追日的艰辛；体会夸父的执着、精神的可贵。 教学重难点1.有感情地朗读课文，读出个人的感受。 2.体会夸父的坚持不懈、顽强拼搏的精神。 教学流程 一、谈话导入 引入课题 同学们，你知道哪些神话故事？ 读题想了解什么问题？ 夸父为什么要追日呢？从第一自然段找出依据。 在那个远古的年代，人们又冷又饿，多么向往天天过着温暖光明的日子，我们也非常需要光明。读重点句 夸父为什么要追日？读读2.3.4自然段找出夸父追日的过程中感触最深，最受感动的句。

11、5夸父追日教学设计教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。教学难点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。课前准备：1、搜集有关神话故事。2、教学课件。课时安排：1课时堂清：黄皮练习册课时2的两道题。教学过程：1、 动画导入，揭示课题1、 师：同学们，你们都喜欢看动画片吧，今天老师带来了一部好看的动画片，大家想看吗？大屏播放夸父追日动画片。师：刚才看的动画片叫？板书课题，齐读正音，夸。

12、32、夸 父 追 日 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文 2、 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神，树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3、 会复述这个故事 重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 难点：树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 教学时间：一课时 教学过程： 一、出示图片，谈话导入 出示“盘古”、“女娲。

13、32 * 夸父追日 教学设计张晓霞教学目标：1.了解课文内容，学习体会神话传说的神奇。2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息精神，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3.培养自主阅读能力。教学重点：体会夸父身上的精神和优秀品质。教学难点：培养坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间：一课时教学准备：1、多媒体课件。2、布置学生阅读神话故事。教学过程： 一、故事导入、激发兴趣 1、上一节课，我们了解了女娲补天这个神话故事，大家一定被他的神奇吸引了，你还知道哪些神话故事？讲一讲。 2、中国的神话传说是最悠久。

14、12、（）是MPR? （制造资源计划）微观计划的开始，是MPR?的核心。B1-抗胰蛋白酶抑制减轻一、导入新课、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。板书课题：夸父追日。（指名读，齐读）、释题：追日（追赶太阳）让生质疑：为什么追？怎么追？追到了没有？二、初读课文，感知大意。

15、夸父追日教学设计教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。教学难点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。课前准备：1、搜集有关神话故事。2、教学课件。课时安排：1课时堂清：黄皮练习册课时2的两道题。教学过程：1、 动画导入，揭示课题1、 师：同学们，你们都喜欢看动画片吧，今天老师带来了一部好看的动画片，大家想看吗？大屏播放夸父追日动画片。师：刚才看的动画片叫？板书课题，齐读正音，夸。

16、32* 夸父追日上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1.正确、流利、有感情朗读故事。2.在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3.积累文中的优美词语。【课时安排】一课时【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一、导入新课1.师：在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。例如后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月女娲补天（媒体出示相关画面）这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。