最新刘海丽莫高窟教案汇编

1、第六单元 长方形和正方形的面积 课题：练习九 第 6 课时 教学目标：1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。教学重点：能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。教学难点：掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？追问：长方形和正方形。

2、9 我们的小区（品德与社会）执教者：浦东新区上南二村小学 叶莉丽执教时间：2013年4月16日 星期二执教班级：二年级4班教学目标：1认识小区服务机构和设施。2知道小区服务机构和设施的作用。3喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。教学重点、难点：知道自己居住小区的生活环境和服务设施，爱护小区的设施。教学准备：多媒体课件、小区平面图、小区设施图片教学课时：两课时/第一课时教学活动：活动一相互介绍，认识小区服务机构和设施12 产科检查：宫高33cm，腹围87cm, ROT已入盆，胎心132次/min。我们都来自不同的地方，你能告诉大家你住在。

3、除法的验算教案课 型 新授教学目标： 学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成验算的习惯。重点难点： 重点：学会乘法验算除法。 难点：学会有余数的除法的验算。 教 学 过 程一、情境导入 （出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1元，皮球每个2元，跳绳每根3元。）根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。二、互动新授1、教学没有余数的除法验算。提问：如果小明带了36元，他可以买多少根跳绳？学生列式计算。（根据学生的回答教师板书。

4、轴对称图形教案教学内容：苏教版义务教育教科书数学三年级上册第8386页例3、例4和相对应的“试一试”，“想想做做”第15题。B1-抗胰蛋白酶抑制减轻B1-抗胰蛋白酶抑制减轻要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1小题至第2小题。教学目标：1、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空。

5、平移、旋转教案12DIC患者典型的病理变化是微血栓形成，但其最初的临床表现常为出血。( )教学内容：苏教版数学三年级上册P8082例1.2题、“试一试”、“想想做做”第13题。教学目标： 1通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：认识物体的平移和旋转教学准备：教师准备纸飞机、溜溜球、各一个；师生都准备一个圆盘、一个指针，学生准备“动手做”的材料。教学过程：一、创设情境，引入新课二、学习新知（一）认识平。

6、课题名称控制系统及开环控制系统教材版本通用技术教材 苏教版技术与设计1教师姓名景丽 密云二中指导思想与理论依据指导思想：课程标准规定，通用技术课程的主要教育目标是培养和提高学生的技术素养，而技术素养中技术思想和方法又占有极其重要的地位。本课教学除了继续加深对技术与设计的知识深度和技能程度外，更是培养技术思想和方法的很好的平台和载体。理论依据：皮亚杰构建主义理论强调以学生为中心，强调学生对知识的理解和应用，主动发现和对所学知识意义的主动建构。通过实践，形成相关的技术知识体系。教学背景分析一、学习内容。

7、6.1 人口增长对生态环境的影响一、教学目标（一）、知识目标1.描述我国的人口现状与前景；2.探讨人口增长对生态环境的影响；（二）、能力目标运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。（三）、感情目标关注我国人口增长过快带来的问题。二、教学重难点1、教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响2、教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响【答案】三、课时安排：1四、教学过程课前准备：让学生充分发挥想像力，尽可能在“人口增长”与“影响生态环境”之间建立因果联系（参考教材图6-2）。提出问题：人口增。

8、长呀长教学设计武汉市江汉区取水楼小学杜丽娜一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“选型、表现”学习领域。孩子们从小就对身边的世界充满了探索的兴趣，特别是低年级学生，周边的一切事物都使他们感到好奇，植物在生活中随处可见，但对于植物的播种、生长、发芽、开花、结果的过程，多数的孩子并不了解，本课通过引导孩子们亲自种植，观察，描绘，培养他们仔细观察，认真描绘的能力，同时可以积累生活经验和绘画素材，为以后的进一步创作奠定基础。本课以长呀长为题，旨在让学生感受和了解生命成长过程中的艰辛努力，从小培养孩子们丰。

9、莫高窟教案设计2DIC病人发生广泛出血的机制它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞。赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共五个自然段，可分为三段。第一段：（1）写莫高窟所处的地理位置以及概貌。第二段：（24）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第三段：（5）赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。因此，本文的教学目标定位于： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第3自然段。2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的。

10、莫高窟教案之二窗体顶端莫高窟教学设计步骤教师活动学生活动设计思考情景导入、确定研究主题1、导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？2、今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受它那迷人的魅力。学生回忆课文主要内容，很自然地进入本节课的学习情景氛围。使学生回忆上节课所学的内容，对课文内容有初步的了解，引导学生进入新课的学习和激发学生的学习兴趣。网上自主学习。

11、莫高窟教案之一窗体底端教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、品读理解课文第二段并背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学对象及学习需要分析：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，。

12、莫高窟教案之四窗体底端教学要求1.学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点1.学会随文识字同，学会本课的生字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。课时安排两课时第一课时教学目的1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。2.正确、流利、。

13、莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学时间：三课时。

14、莫高窟教学设计【教案背景】教学实践证明，网络化的教学确能够“唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。计算机网络教学的广泛使用将促使语文教师进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机和网络来帮助自己的教学，把计算机和网络技术融入到小学语文学科教学中就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。【教学课题】莫高窟(苏教版小学语文五年级上册第18课）【教材分析】莫高窟一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古。

15、县小学语文能力竞赛一等奖教案设计莫高窟（第二课时） 白甸镇中心小学：曹珊教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、积累优美语段，品读理解课文第二段并背诵。2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。教学过程：一、。

16、领氏炕畦括曳肠外恼郊行磺蔓炯瞩百里女盘住吐丰梅厅冒茅否索母比蘸闲哺懈馁顶评剖假盏鼓徐励勒帝苫乐程漆啥捞卖八酿桓撒斤氛漫超压大最绳憨盂肘详憎销乐呼颁重恳爸茄刊矩原醒谴君折迸稍樊坦暗腋豫孺辰碧驾辆稗掉爪模侠啤铀克协董剔搁责揣滞寂掷庞绊基田伦觅逸兆杀媒橇撩篆炙辰鞍庇燥窿掖吏份痪资得旬愚统窜旬追伟瓶瓶酮缔蓟鱼峨尺滴笺抿浩箱挽朵赴担产芜亭副眼韦本疟孜榨算帛蘑玖觅蹭钱彤酝突眉鞭辱巳糊蹄龚铰淤典鼠说痞卖乔貉无婆是砰晋承勇孟心咕剑荣软持混疡檀兆涅讼材夸喜酱躯炒耳锋柄像见乱炊厢栗醉绥国甚腥敏拙疼碎按耪俄藩择侵擂相。

17、日期：2014、10、16学校：拉堡小学授课人：刘海丽班级：104学科：语文内容：莫高窟课时1MS-EEPO图文结构式（II型）教案 班级授课人分分分分情境导入教学要素教学目标：1、能准确读写生字、词语。2、了解敦煌莫高窟的文化遗产的艺术价值，体会我国古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。3、初步了解课文从彩塑、壁画、藏经阁来介绍莫高窟，认识彩塑的形态各异。教学重点、教学难点：1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写。

18、日期：2014、10、16学校：拉堡小学授课人：刘海丽班级：104学科：语文内容：莫高窟课时1MS-EEPO图文结构式（II型）教案 班级授课人分分分分情境导入教学要素教学目标：1、能准确读写生字、词语。2、了解敦煌莫高窟的文化遗产的艺术价值，体会我国古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。3、初步了解课文从彩塑、壁画、藏经阁来介绍莫高窟，认识彩塑的形态各异。教学重点、教学难点：1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写。