最新平移和旋转教案汇编

1、三年级数学平移和旋转教案 黄小龙教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级（下册）第2426页。教学目标:1. 通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点；能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。2. 通过具体的学习和探索活动，培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点：1、认识平移和旋转；2、能在方格纸上将图形平移。教学难点：在方格纸上将图形平移的方法。教具整备：多媒体课件，挂图，等教学过程：一、 谈话导入提问：同学们每天。

2、课 时 教 案第 三 单元 课题 平移和旋转 第 1 课时 总第 18 个教案教学目标1、通过观察实例，使学生认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。思考与调整（二次备课）2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、培养学生用数学的眼光观察生活的能力，进一步激发学习兴趣，感受数学学习的价值。教学重点认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移教学难点在方格纸上将图形平移教具、学具准备挂图、方格纸、小房图。教学程序：一、 情境导入1、出示挂图（钟面、升旗、缆车、风扇、钟摆。

3、教 学 设 计 表学科 数学 授课年级 三年级 学校 平果五小 教师姓名黄启维 章节名称平移和旋转计划学时1课时教学目标1、学生通过观察现实生活中物体的运动，初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单的平移和旋转这两种运动方式，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离（格数）平移。2学生经历过观察、判断、操作等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点认识物体的平移和旋转教学难点正确。

4、平移和旋转教学设计教学目标：1、通过生活观察课件图，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；会辨别平移和旋转现象，2、能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。3、感受数学和日常生活之间的紧密联系，培养学生用数学的眼光去看问题。教学重点：直观区别平移、旋转这两种现象。教学难点：1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。2、在方格纸上按。

5、1、蓝猫带着我们去快乐岛，上船后，决定与淘气进行一场比赛，请学生当裁判。意见不统一时，分队进行辩论。设计意图：抓住学生的认知规律，创设问题研究情境组织学生自主探索，碰撞观点，发现规律，只要在这条船上，不管是哪个物体或哪个点，都向同一个方向平移了相同的距离，与船本身平移的距离是一样的。通过辩论，有效地突破难点，培养了学生的学习能力。2、移房子5、可行性分析应该在（）阶段进行。题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和。

6、平移和旋转教学设计教学目标：1. 通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 2. 通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密切联系。 3、通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点:认识和判断物体和图形的平移和旋转。掌握图形平移的方法。 教学难点:判断图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。教学准备:教师:课件 学生:小房图，方格纸教学过程。

7、平移和旋转教学设计通州区赵甸小学 陆汉清教学内容：苏教版数学三年级下册P2426例题、“试一试”、“想想做做”。教学目标：1通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学准备： PPT课件，微型风扇教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。 同学们请看，这是什么？（拿出微型风扇）当我们感觉热的时候，它就会动起来（通电），看，它开始运动了！ 启发:风扇通电后风叶就会运动,谁知道生活中还有什么物体也在运动?(学生举例。

8、答题要点 蛇毒含有两种促凝成分，或激活因子，或加强因子的活性；还可使凝血酶原变为凝血酶。A固定资产按照市场价格计量第一单元 平移、旋转和轴对称课题：图形的平移 第 1 课时三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答，如使用中文解答，最高得分为10分；如使用英文解答，该小题须全部使用英 文，最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题，每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的，应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示，有 小数的，保留两位小数，两位小数后四合五入。在答题卷上解答，答在试题卷上无效。

9、C抗凝血酶物质增加1、蓝猫带着我们去快乐岛，上船后，决定与淘气进行一场比赛，请学生当裁判。意见不统一时，分队进行辩论。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。设计意图：抓住学生的认知规律，创设问题研究情境组织学生自主探索，碰撞观点，发现规律，只要在这条船上，不管是哪个物体或哪个点，都向同一个方向平移了相同的距离，与船本身平移的距离是一样的。通过辩论，有效地突破难点，培养了学生的学习能力。2、移房子来到快乐岛，蓝猫和淘气走搭建了一所活动住房，向上和向下各搬了一次家。(5)支付上年度融。

10、平移和旋转教学内容：苏教版数学三年级下册P2628例题、“试一试”、“想想做做”。教学目标：1通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：平移特征的了解。教学难点：移动了几格。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、联系实际，引入课题1、今天这节课，我们来研究物体的一些运动现象。师：我们身边有很多物体现在是静止的，如电风扇、幕布等，同学能让它们动起来吗？师：在动之前，能不能用手势说明一下，这些物体。

11、 “平移和旋转”教学设计教学目标：1知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教学具准备：投影仪、实物展示台、课件、练习纸等。教学过程：一、创设情境。

12、平移和旋转教学设计 福亮小学 方红梅教学内容：苏教版数学三年级下册P2426例题、“试一试”、“想想做做”。教学目标：1通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：感知平移和旋转现象，能在方格纸上数出平移的格数，并画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。教学难点：在方格纸上数出平移的格数，画出一个简单图形平移后的图形。教学过程：一、谈话引入 今天老师是骑电瓶车到学校来的，平时你们是怎么。

13、三上第六单元平移、旋转和轴对称第一课时一、搬盘花。把这盆花向右平移5格，画出平移后的图形。继续涉入资产次级权益 l 000万元二、挂彩旗。E纤溶酶原激活物活性增加A凝血酶原时间延长 D鱼精蛋白副凝试验阳性3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述；6内皮细胞受损，启动内源性凝血途径是通过活化B144万元B激活凝血酶原 E增加组织因。

14、教学设计： 平移和旋转叶县仙台镇盐店学校 韩东启教学内容：苏教版三年级上册第六单元。教学目标：1.初步认识物体的平移和旋转的运动特点。2.能判断方格纸上图形平移的方向和格数。并能在方格纸上将图形按指定的方向和格数平移。3.培养学生的空间想象能力，发展空间观念。教学重难点：1.能判断方格纸上图形平移的方向和格数。2.能在方格纸上将图形按指定的方向和格数平移。教学准备：小汽车、图片、方格纸。教学过程：一.创设情景，引出课题。1. 用玩具小汽车演示平移的过程。2. 指出什么是平移，并板书平移的概念。3. 用小汽车的轮子演示。

15、 平移和旋转（二下） 东圃小学 梁婉茹 2013.4教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册41、42页的内容及练习十的第1、3题。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作，学生会分辨一个简单的图形平移的方向和格数。3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：投影仪、课件、学具教学过程：一、引入：小朋友们，在我们身边的物体有不同的运动方式，。

16、平移与旋转教学目标：1、让学生结合实例，初步感知生活中的平移和旋转现象，会在方格纸上准确数出图形平移的格数。2、初步向学生渗透平移的数学思想方法。3、创设良好的学习情境，培养学生的非智力因素。教学重点：会判断平移和旋转现象教学难点：会在方格纸上会数图形平移的格数。教学流程：一 情境导入，初步体验平移和旋转（一）、师：我知道大家最近都在练广播体操，其实广播体操是一种非常好的运动，它能在我们紧张的学习之余让我们活动活动筋骨，缓解压力，所以咋们一定要认真学认真练。其实运动不仅对我们的身体有那么多好处，它还。

17、2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：投影仪、课件、学具教学过程：一、 引入：师：同学们最期待老师带领大家到公园去玩，你们都玩过或看过哪些游戏项目，它们都是怎么运动。

18、课 时 教 案第 三 单元 课题 平移和旋转 第 1 课时 总第 18 个教案教学目标1、通过观察实例，使学生认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。思考与调整（二次备课）2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、培养学生用数学的眼光观察生活的能力，进一步激发学习兴趣，感受数学学习的价值。教学重点认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移教学难点在方格纸上将图形平移教具、学具准备挂图、方格纸、小房图。教学程序：一、 情境导入1、出示挂图（钟面、升旗、缆车、风扇、钟摆。

19、三年级数学平移和旋转教案 黄小龙教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级（下册）第2426页。教学目标:1. 通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点；能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。2. 通过具体的学习和探索活动，培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点：1、认识平移和旋转；2、能在方格纸上将图形平移。教学难点：在方格纸上将图形平移的方法。教具整备：多媒体课件，挂图，等教学过程：一、 谈话导入提问：同学们每天。