最新人教版高中语文第9课 劝学第3课时导学案 人教版必修3

1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料10 过秦论k【学习目标】1、了解作家、作品、时代背景。2、朗读全文，读准字音，读准句读。研读文章，积累文言知识。3、学习文章的论证方法，赏析文章语言特色。【学习重难点】1、朗读全文，读准字音，读准句读。 2、研读文章，理解文章内容。第一课时课前预习【使用说明与学法指导】1、依据“预习案”并结合课下注释疏通文章，能准确断句和诵读；借助“教材助读”能够对文章的写作背景与文章整体性的关键问题有一个把握。2、用15分钟左右完成“预习自测”的题目，并对相关的知识进行反复记忆，认真完。

2、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理劝学解读与探究预习提示荀子（约公元前313公元前238）名况，尊称荀卿。战国末期赵国人。荀子是战国时著名思想家、文学家。在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深。他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多排比句子，又善用比喻。本文节选自荀子劝学，是荀子的代表作之一。这篇文章开宗明义提出全文中心：学不可以已。接着运用一连串的比喻分别论述了学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度，勉励人们努力学习。这原本是一篇说理性很强的文字，很容易流于枯燥、。

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5、最新精品资料最新精品资料最新精品资料劝学解读与探究预习提示荀子（约公元前313公元前238）名况，尊称荀卿。战国末期赵国人。荀子是战国时著名思想家、文学家。在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深。他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多排比句子，又善用比喻。本文节选自荀子劝学，是荀子的代表作之一。这篇文章开宗明义提出全文中心：学不可以已。接着运用一连串的比喻分别论述了学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度，勉励人们努力学习。这原本是一篇说理性很强的文字，很容易流于枯燥、单调，但作者。

6、最新精品资料过秦论第三课时课前预习【预习自测题】 ， ；谪戍之众，非抗于九国之师也； ，比权量力，则不可同年而语矣。 ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。【我的疑问】 课内探究【学始于疑】我思考，我收获1、研读第5自然段文章，理解文章内容，积累文言知识。2、学习文章的论。

7、精品精品资料精品精品资料祝福 第三课时课前预习【预习自测】1、对下列词语中加点字的解释，有误的一项是( )A、但是(只) 驯服(服从) 更事(更换) 形骸 (形体)B.幽微(细小) 钝响(沉闷) 间或(偶尔) 聊赖(依靠)C.惊讶(惊讶) 淡然(淡漠) 牲醴 (甜酒) 折罪(抵消)D.寒暄(温暖) 歆享(享用) 周正(端正) 朱拓 (印)2、与例句修辞手法相同的一项是( )例句：我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。。

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9、最新精品资料祝福 第三课时课前预习【预习自测】1、对下列词语中加点字的解释，有误的一项是( )A、但是(只) 驯服(服从) 更事(更换) 形骸 (形体)B.幽微(细小) 钝响(沉闷) 间或(偶尔) 聊赖(依靠)C.惊讶(惊讶) 淡然(淡漠) 牲醴 (甜酒) 折罪(抵消)D.寒暄(温暖) 歆享(享用) 周正(端正) 朱拓 (印)2、与例句修辞手法相同的一项是( )例句：我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”C.。

10、精品精品资料精品精品资料过秦论第三课时课前预习【预习自测题】 ， ；谪戍之众，非抗于九国之师也； ，比权量力，则不可同年而语矣。 ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。【我的疑问】 课内探究【学始于疑】我思考，我收获1、研读第5自然段文章，理解文章内容，积累文言知识。2、。

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12、最新精品资料9 劝学【学习目标】 1、掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。2、理解课文的主要观点，领会学习的重要性及学习的方法。3、掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。【学习重点】1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论证述。2、掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。【学习难点】了解全文比喻论证、正反对比论证的特点第一课时课前预习【使用说明与学法指导】1、对照注释研读课文，大致翻译课文、断句、诵读。2、将预习中不能解决的问题标示出来，填写到“我的疑问”处。3、用15分钟左右完成。

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